10 Dinamika vodenja za otroke, mladostnike in odrasle

The dinamike vodenja lahko pomaga odraslim in otrokom, da so boljši vodje, spodbujajo sposobnost vodenja, motiviranja, upravljanja skupin, pobud, odločanja itd..

Imeti dobre voditelje v podjetju ali na področju, na katerem delamo, bo imelo več pozitivnih posledic. Med njimi bo izboljšala uspešnost delovne skupine in prispevala k visoki stopnji motivacije in zadovoljstva.

Vedeti moramo, da pri delu na kakršni koli dinamiki, ki je povezana z vodstvom, ni le namenjena spodbujanju vodenja, temveč tudi poznavanju prednosti in slabosti vsakega člana in videnju, kako se lahko prilegajo različnim vrstam vodenja..

Skozi to delovno mesto bomo videli 10 vodstvenih dinamik, ki jih lahko uporabimo v svojem delovnem kontekstu: podjetje, pisarna, učilnica itd. Prilagoditi jih potrebam naše ekipe, da bi dosegli največjo možno korist.

Pomembno je, da pri dinamiki upoštevamo, da ljudje vedo, kaj je njen cilj. Če ni vnaprej določeno, da bo, ko bo konec, čas za razmislek, v katerem so ta vprašanja jasna.

Poleg tega je priporočljivo, da jih delate v delovnem času, tako da ni ljudi, ki bi se skušali izogniti trenutku. Prostor je lahko drugačen od običajnega, tako da ga lahko naredijo z manjšim pritiskom.

Še en vidik, ki ga morate upoštevati, je, da jih je treba predhodno obvestiti. Ko pride čas in pred začetkom dejavnosti, morate preveriti, ali so vsi jasni in razumeli navodila, ki ste jih dobili.

Morda vas zanima tudi ta dinamika skupinske integracije.

Dinamika za izgradnjo vodstva

1- Lazarillo

• Cilj: Pokažite, da skupina najbolje deluje z enim voditeljem.
• Potreben čas: Približno 20 minut.
• Velikost skupine: 10 ljudi.
• Kraj: bolje, na prostem.
• Potrebni materiali: 5 mask, 3 mize, kozarci za vodo, vrči vode in vode.
• Koraki, ki sledijo:

1. Ustvarijo se dve skupini po pet ljudi, vsaka izmed njih.
2. V eni skupini imajo štiri osebe pokrite oči in peti je vodja. V drugi skupini so štirje voditelji (ne pokrivajo oči) in peti, pokriva oči.
3. Na enem koncu sta postavljeni dve mizi z očali in kozarci vode. V drugi pa miza s praznimi kozarci.
4. Vodja ali vodje (odvisno od skupine) naj vodijo druge od enega konca do drugega, da z vodo iz stekla napolnijo prazne kozarce..

• Razprava: Zelo pomembno je, da končni razmislek, v katerem lahko vsakdo izrazi svoje mnenje in ga spodbudi, da ugotovijo, kaj je najboljši način dela.

2- Dotaknite se zastave

• Cilji:

1. Opravite veščine v zvezi z zaščito.
2. Spodbujajte motivacijo skupine.
3. Opredelite vodje skupine.

• Potreben čas: Približno 20 minut.
• Velikost skupine: ravnodušen je.
• Kraj: bolje, na prostem.
• Potrebni materiali: dve zastavi ali identifikacijske elemente.
• Koraki, ki sledijo:

1. Dve skupini sta ustvarjeni z enakim številom udeležencev naključno.
2. Smola je razdeljena na polovico. Tako ima vsaka ekipa svoj prostor.
3. Gre za igralce vsake ekipe, ki napadajo nasprotno stran, prevzamejo zastavo nasprotnikove ekipe in jo končno vzamejo na svoje polje..
4. Če igralca prestreže tekmovalec na tujem področju, se mora dotakniti zastave nasprotne ekipe, da ne bi bil izločen.

• Razprava: zmaga ekipa, ki zastavo svojih tekmecev prenese na nasprotno polje. Če po določenem času z moderatorjem to ni doseženo, se mu lahko dodeli dodatni čas ali pa podeli zmagovalcu ekipo, ki je utrpela najmanj izločitev..
• Drugi komentarji: Ta dinamika je zelo znana in se lahko uporablja v različnih skupinah, tudi z otroki.

3- Krog

• Cilji:

1. Opredelite vodje skupine.
2. Opredelite vrsto vodenja.

• Potreben čas: Približno 20 minut.
• Velikost skupine: ravnodušen je.
• Kraj: bolje, na prostem.
• Potrebni materiali: še posebej ne.
• Koraki, ki sledijo:

1. Člani skupine bodo morali stati v krogu in se držati za roke.
2. Nato jim bodo rekli, naj oblikujejo različne figure, ki se jim pridružijo roke. Na primer: trikotnik, zvezda, hiša itd..

• Razprava: Kar je v tej dinamiki resnično pomembno, ni rezultat številk, temveč kako poteka komunikacija in kakšni so ljudje, ki prevzamejo pobudo pri izvajanju vaj. Nazadnje mora obstajati prostor za razmislek, v katerem se obravnavajo ta vprašanja, in vsi člani skupine imajo možnost izraziti svoje mnenje..

4- Idealni vodja

• Cilj: Ponovno premislite o spretnostih in kvalitetah, ki naj vodijo skupino.
• Potreben čas: Približno 120 minut.
• Velikost skupine: ravnodušen je.
• Kraj: prostorna in udobna soba.
• Potrebni materiali: lepilni trak, flipchart in markerji.
• Koraki, ki sledijo:

1. Skupina je razdeljena v tri podskupine, ki imajo vsaj štiri člane. Če so skupine neuravnotežene, se ugotovi, da imajo vse enako število komponent in ostalo, ostanejo (n) kot opazovalci..
2. Vsaka skupina prejme ime in gradivo.
3. Povezovalec pojasni, da vsaka skupina predstavlja drugačno kulturo in da se mora boriti za njeno ohranitev.
4. Skupinam je na voljo petnajst minut, da se srečajo in izdelajo sociokulturni profil svojega planeta po vrsti vprašanj: fizični videz, religija (duhovnost), podnebje in pokrajina, socialno-ekonomska struktura, vloge itd..
5. Vsaka skupina izbere predstavnika, ki razkrije značilnosti ostalim sošolcem.
6. Povezovalec skupine mora prikazati razlike in podobnosti, ki obstajajo med skupinami.
7. Skupine se ponovno združijo in v 10 minutah morajo pripraviti seznam s petimi kvalitetami in veščinami, ki jih mora imeti dober vodja..
8. Predstavniki ga predstavijo ostalim članom skupine.
9. Na tej točki moderator spodbuja soglasje med skupinami. Dodaja, da bo skupine prerazporedil zaradi medgalaktične vojne.
10. Člani novih skupin bodo morali pripraviti čiste liste in pustiti za seboj svoje kulturne razlike ter opredeliti vodilni profil, ki ga sprejemajo tri kulture. Imeli bodo 30 minut.
11. Za vsako skupino se izbere tiskovni predstavnik in predstavnik bo spodbujal novo razpravo, v kateri jo je treba rešiti: a). Profil vodstva, ki so ga vsi sprejeli. b) Seznam elementov, povezanih z vodstvom, ki se je spremenil iz situacije v situacijo.

• Razprava: V tej dinamiki je vloga, ki jo ima moderator, zelo pomembna, tako da se časi spoštujejo in na ustrezen način dinamiko.

5- Papirna letala

• Cilj: Prispevajte k okrepitvi sposobnosti vodje.
• Potreben čas:
• Velikost skupine: ravnodušen je.
• Kraj: velika soba za delo po skupinah.
• Koraki, ki sledijo:

1. Razdelite skupino na podskupine. Vsak izmed njih mora izbrati vodjo.
2. Vsaki skupini je dano 20 minut, da oblikujejo svoj model letala in naredijo več, odvisno od števila članov.
3. Po skupinah ima vsak član priložnost, da pristane.
4. Zmagajte ekipo, ki jo je večina letal pravilno vrgla na učno pot.

• Razprava: V trenutku razmisleka bodo vodje spraševali, katere naloge so opravili v času gradnje in tudi člani skupine, kako so se počutili skozi dinamiko, če so jih poslušali, kaj so upoštevali pri izbiri vodje , itd.

6. Slogi vodenja

• Cilj: Spoznajte samoocenjevanje zaposlenih in mnenja ostalih.
• Potreben čas: Približno 30 minut.
• Velikost skupine: ravnodušen je.
• Kraj: prostorna soba.
• Potrebni materiali: tabla in nekaj, kar lahko napišete (kreda ali markerji).
• Koraki, ki sledijo:

1. Na vidnem mestu bodo podrobno opisane različne vrste vodij: svetovalec, moderator, strokovnjak, kritik, pesimist itd..
2. Vsakemu je ostalo nekaj minut, da ocenijo, v kateri skupini se počuti najbolj identificiranega.
3. Vodja bo vodil skupinsko refleksijo, v kateri bo vsaka oseba pojasnila, zakaj se bo počutila v določenem slogu in njihovi kolegi bodo dali svoje mnenje in če se bodo s svojo odločitvijo strinjali ali ne.

• Razprava: Lahko se zgodi, da se osebno zaznavanje razlikuje od osebnega dojemanja. V teh primerih bo dejavnost bolj obogatena.

7 - vozel ljudi

• Cilj: Povečati analitične zmogljivosti vodje in njegovo funkcijo dajanja smernic drugim kolegom.
• Potreben čas:
• Velikost skupine: ravnodušen je.
• Kraj: velika soba ali na prostem.
• Potrebni materiali: še posebej ne.
• Koraki, ki sledijo:

1. Inštruktor bo prosil, naj se eden izmed članov skupine postavi v središče in njegovi sošolci to storijo v krogu okoli njega.
2. Ljudje, ki so v krogu, se morajo rokovati z osebo, ki jo želijo. Ko to storijo in se ne odpustijo, se morajo rokovati z drugim partnerjem.
3. V tem času mora oseba v središču kroga oblikovati različne kroge, medtem ko se njihovi partnerji držijo za roke. Morate analizirati, katere interakcije so nastale, in dajati potrebna navodila, da razvežete vozel.

• Razprava: v razmisleku je treba obravnavati analitične sposobnosti vodje in sposobnost dajanja navodil svojim kolegom.

 8- Štetje slepo

• Cilj: Razumeti pomen kohezije in organizacije znotraj skupine.
• Potreben čas: Približno 20 minut.
• Velikost skupine: približno 10 ljudi.
• Kraj: prostorna soba.
• Potrebni materiali: maske za pokrivanje oči.
• Koraki, ki sledijo:

1. Razporedite različne člane skupine naključno.
2. Na urejen način morajo šteti do določenega števila (na primer 20).
3. To morajo storiti, ne da bi dve osebi rekli isto številko istočasno. V primeru, da se to zgodi, se morajo začeti.

• Razprava: Ker bodo vzeli nekaj časa, se bo preverilo, kako je v skupini večja povezava. Poudariti moramo pomembnost te povezave, ker je res ne vidimo ali pa moramo biti blizu.
• Drugi komentarji: razmisli o pomenu organizacije, tako na strani vodje kot tudi med člani skupine.

 9- Sprejemamo novo vlogo

• Cilj: Ocenite občutke, ki jih doživljamo osebno v odnosu z različnimi člani skupine.
• Potreben čas: Približno 30 minut.
• Velikost skupine: idealno je, da sodeluje 7 ljudi, ostali pa bodo lahko sodelovali kot opazovalci.
• Kraj: široko spletno mesto, ki člane spodbuja k sedenju v krogu.
• Potrebni materiali: 7 nalepk.
• Koraki, ki sledijo:

1. Moderator skupine bo prosil člane skupine, da sedijo v krogu in na čelo vsakega izmed njih prilepijo nalepko, v kateri bodo spremljali, kako naj ravnajo z njim. Vloge so lahko naslednje: vsi se strinjajo, da ga vsi ignorirajo, vsi ga obravnavajo s sočutjem, vsi se smejejo vsakič, ko se pogovarjajo. vsi so proti njemu, vsi se odzovejo agresivno.
2. Predmet razprave v skupini je, na primer, kako se bodo prazniki delili med vsemi.
3. Dovoljeno je, da medsebojno delujejo tako dolgo, dokler moderator ugotovi, da je priporočljivo, da so 15 minut.

• Razprava: V trenutku razmisleka morajo vsi izraziti, kako se počutijo, in če se počutijo zadovoljni s svojo vlogo. Vodja skupine bo identificiran in če bo dobro opravil svojo funkcijo.

 10- Iščete vodjo

• Cilji:
• Ugotovite, kdo ima največjo vodstveno sposobnost.
• Povečati sposobnosti vodenja na pozitiven način.
• Potreben čas:
• Velikost skupine:
• Kraj: velika soba, v kateri lahko delate po skupinah.
• Potrebni materiali: še posebej ne.
• Koraki, ki sledijo:

1. Vodja skupine razdeli udeležence v dveh skupinah. V skupini bo moral vsak član opraviti nalogo, ki jo izpostavlja moderator.
2. V vsaki skupini se vrti vloga vodje. Tako da imajo vsi člani možnost voditi svoje kolege.
3. Ko bodo vsi krogi končani, bo skupina, ki bo izbrala vodjo med njimi, opravila zadnjo nalogo.

• Razprava: končni razmislek, v katerem lahko vsi člani izrazijo, zakaj so izbrali določenega partnerja.

Tukaj pustim povzetek videoposnetka z najpomembnejšo dinamiko:

Reference

1. Soto, Beatriz. Dinamika vodenja.
2. Evropska šola za upravljanje. 3 preprosto dinamično vodstvo za razvoj v pisarni.
3. Evropska šola za upravljanje. 5 odličnih aktivnosti za delavnico vodenja.
4. Gerza. Integracija delovnih skupin in skupinske dinamike.
5. Poslovna šola OBS. Dinamika vodenja: letalska papirna letala.