4 dela eseja in njegove značilnosti (s primeri)



The deli eseja Najpomembnejši so uvod, razvoj, zaključek in bibliografija / reference, če so potrebne. Eseji so kratke skladbe, ki ne opisujejo, pojasnjujejo, razpravljajo ali analizirajo temo.

Študenti lahko najdejo esejske naloge v katerem koli šolskem predmetu in na kateri koli ravni šole, od eseja o počitnicah o osebnih izkušnjah v srednji šoli, do kompleksne analize znanstvenega procesa na podiplomski šoli. 

Na splošno so eseji napisani z osebnega stališča avtorja. Eseji niso fiktivni, vendar so ponavadi subjektivni; čeprav so eksponatorji, lahko vključujejo tudi pripoved.

Lahko so literarna kritika, politični manifesti, naučeni argumenti, opazovanja vsakdanjega življenja, spomini in refleksije avtorja. Skoraj vsa sodobna eseja so napisana v prozi, vendar obstajajo dela v verzih, ki so se imenovali eseji.

Indeks

  • 1 Vprašanja, ki jih je treba vedeti, ali je bil preskus pravilno razvit
    • 1.1 Uvod
    • 1.2 Razvoj
    • 1.3 Sklep
    • 1.4 Sklicevanja
  • 2 Deli preskušanja in njegove značilnosti
    • 2.1 Uvod
    • 2.2 Razvoj
    • 2.3 Sklep
    • 2.4 Bibliografske reference
  • 3 Deli znanstvenih testov
    • 3.1 Pokrivalo
    • 3.2 Indeks
    • 3.3 Povzetek
    • 3.4 Uvod
    • 3.5 Razvoj
    • 3.6 Sklepi
    • 3.7 Raziskovalni viri
    • 3.8 Primer
    • 3.9 Razvoj
  • 4 Deli argumentiranih esejev
    • 4.1 Naslov
    • 4.2 Uvod
    • 4.3
    • 4.4 Telo
    • 4.5 Sklepi
    • 4.6 Primer
  • 5 Deli literarnih esejev
    • 5.1 Naslov
    • 5.2 Uvod
    • 5.3 Razvoj
    • 5.4 Sklep
    • 5.5 Primer
  • 6 Deli akademskih esejev
    • 6.1 Naslov
    • 6.2 Uvod
    • 6.3 Razvoj
    • 6.4 Sklepi
    • 6.5 Bibliografija
    • 6.6 Primer
  • 7 Reference

Vprašanja o tem, ali je bila raziskava pravilno razvita

Kot smo že povedali, je esej sestavljen iz uvoda, razvoja, zaključka in referenc / bibliografije. Če želite vedeti, ali je bil pravilno razvit, lahko zastavite naslednja vprašanja:

Uvod

- Ali ima esej dober uvodni / uvodni odstavek?

- Ali je tema jasna?

- Ali veste, kaj je namen??

Razvoj

- Ali je naročeno esejsko telo? So ideje v najboljšem redu?

- Ali ima pisatelj trdne argumente / dokaze?

- Ali so argumenti pisatelja prepričljivi?

- Ali pisatelj daje dovolj dokazov?

- Ali imajo odstavki smiselno zaporedje?

Zaključek

- Je zaključek jasen?

- Ali zaključek potrjuje tezo?

- Ali zaključek daje bralcu blizu?

Reference

- Ali so bili viri in bibliografski podatki, uporabljeni za esej, pravilno citirani??

Deli eseja in njegove značilnosti

Uvod

Esej se začne s kratkim uvodom, ki občinstvo pripravi na branje eseja. Učinkovita uvedba mora:

- Ujemite bralčevo pozornost. To je mogoče na primer z uporabo neposrednega oglasa, imenovanja, vprašanja, definicije, nenavadne primerjave ali spornega položaja..

- Predstavite predmet eseja. Gre za obveščanje bralca in zagotavljanje konteksta teme.

- Pojasnjena ideja je pojasnjena. To lahko naredimo kot hipotezo. Na primer, lahko bi rekli: "Koraki znanstvene metode so bili pomembni za zanesljivost in veljavnost preiskav, vendar je treba vprašati, ali je treba nove tehnologije in novo družbo revidirati".

- Uvedite namen preskusa. Lahko informira, prepriča, zagovarja, opiše, pripoveduje ... Primer: "S tem esejem nameravam opisati, kako resnično vpliva na kontaminacijo bolezni srca ...".

Predstavitve lahko pojasnijo situacijo ali dajo svoje mnenje:

a) Predstavitev razmer

Pojasnjuje trenutni položaj problema, dogodka, raziskave itd. In komentarje o tem, kaj se bo zgodilo.

Lahko tudi:

-Razložite razmere v preteklosti in sedanjosti.

-Razložite razmere na različnih mestih.

-Razložite situacijo pri različnih ljudeh ali v različnih razmerah.

b) Predstavitev mnenja

Predstavitev mnenja pojasnjuje, kaj avtor misli o določeni temi. Lahko daš različna mnenja, od različnih ljudi, različnih trenutkov ...

Končno, če imate težave z razmišljanjem o uvodu, pustite nekaj prostora (dovolj za tri ali štiri stavke) in pišete kasneje po pisanju telesa ali zaključka, ki ima jasnejšo predstavo o temi.

Razvoj

Esej vključuje razvojne odstavke, ki bodo predstavljali približno 70-75% celotnega besedila. V tem delu se bo razvila glavna ideja (teza ali potrditev) eseja. Odstavek učinkovitega organa bi moral:

- Pojasnite, ponazorite, razpravite ali zagotovite dokaze, ki podpirajo glavno idejo (tezo ali trditev) eseja.

- Pravilna delitev odstavkov. En odstavek vodi k drugemu na fluiden način, tako da bralec lažje razume.

- Delajte skupaj z drugimi odstavki telesa, da podprete glavno idejo svojega eseja.

- Skupaj z drugimi odstavki telesa ustvarite jasen in povezan dokument. Jasnost in skladnost je mogoče doseči z uporabo prehodov. 

Telo / razvoj eseja je treba vedno razdeliti v odstavke. En dolg odstavek nikoli ne bi smel biti napisan, ker prazen prostor olajša branje eseja. Poleg tega imajo odstavki pokazatelj, da ima pisatelj sposobnost, da poveže različne ideje subjekta v enem eseju.

V razvoju se zagovarja teza / hipoteza ali pa je jasno razloženo mnenje / situacija, ki zagotavlja raziskave, reference in druge podatke. Po drugi strani pa bo odvisno od vrste eseja, kasneje pa bodo razložili, kako narediti pravilen razvoj za literarne, argumentativne, znanstvene ali akademske eseje..

Da bi lahko pravilno povezali ideje in tako povezali odstavke telesa, imamo naslednje primere prehodnih besed:

Za seznam različnih točk:

  • Prvič.
  • Drugič.
  • Tretjič.

Za nasprotne primere:

  • Vendar pa.
  • Čeprav.
  • Po drugi strani.

Za več idej:

  • Drugo.
  • Poleg tega.
  • Povezano z.
  • Tudi,.
  • Tudi.

Če želite prikazati vzrok in učinek:

  • Zato.
  • Torej.
  • Kot rezultat.
  • Zato.

Zaključek

Esej se zaključi s kratkim zaključkom, ki povzema esej na logičen konec. Učinkovit sklep bi moral:

- Za bralca zagotovite zaprtje, tako da pregledate glavne točke, povežete glavno idejo eseja s širšo temo, predvidite rezultat, povezan z glavno idejo, podate mnenje ali uporabite citat, ki povzema bistveni vidik vaše točke main.

- Spomnite bralce na glavni poudarek eseja, ki ga lahko naredite tako, da ponovite glavno idejo z različnimi besedami.

- Izogibajte se uvajanju novih idej.

- Izogibajte se opravičilom.

Zaključek je konec eseja. Gre za kratek odstavek približno treh stavkov. Pogosto ima isto idejo kot uvod, le z različnimi besedami.

Dober zaključek preoblikuje vprašanje, povzema glavne zamisli, daje mnenje pisatelja (če še ni bil podan), pogleda v prihodnost (pojasni, kaj se bo zgodilo, če se razmere nadaljujejo ali spremenijo), vendar nikoli ne dodaja novih informacij..

Bibliografske reference

Bibliografske reference morajo vključevati avtorja publikacije, naslov članka ali knjige, spletno stran, uredniško ali znanstveno revijo, datum in včasih natančne strani, kjer so bile informacije zbrane..

Deli znanstvenih poskusov

Znanstveni esej je značilen po tem, da si prizadeva za formalno razširjanje informacij s poudarkom na globini in objektivnosti vsebine. Temeljni deli znanstvenega eseja so:

Cover

Na naslovnici znanstvenega eseja mora biti naveden naslov prispevka, ime ustanove, ki podpira raziskavo, ime avtorja eseja in datum objave..

V zvezi z naslovom, v primeru znanstvenih esejev, mora biti čim bolj pojasnjen, tako da bralci hitro razumejo, kaj se razvija v eseju.

Indeks

V indeksu naj bo prikazan seznam vsebin, organiziran na shematičen način, da se olajša iskanje bralca. Ta element je lahko del znanstvenega eseja ali pa tudi ne; Ko so poskusi objavljeni na internetu, se običajno zgodi, da nimajo indeksa.

Povzetek

Povzetek znanstvenega eseja je zelo pomemben, saj ponuja skrajšane informacije o najpomembnejših vidikih raziskave.

V povzetku lahko bralec hitro spozna, kakšni so bili cilji raziskave, zakaj je pomembno, kakšna metodologija je bila uporabljena, kakšni so bili izvedeni poskusi ali kakšni so bili doseženi rezultati. Povzetek omogoča bralcu, da na prvi pogled razume pomen vsebine eseja.

Uvod

Včasih jo lahko zamenjamo s povzetkom; uvod pa je ločen element, ki predstavlja predstavitev teme, ki se razvija v eseju.

S tem elementom želimo prebuditi bralčevo zanimanje za vsebino eseja in poudariti relevantnost in vpliv informacij, ki jih vsebuje. To pomeni, da je zelo pomembno, da kontekstualiziramo obravnavani problem, tako da bralec razume, da je to tema, ki ga zadeva, v večji ali manjši meri..

V uvodu so na kratko predstavljeni glavni cilji raziskave in predstavljene hipoteze. Pisanje uvoda naj bralca pozove, naj nadaljuje z branjem, ne da bi dalo preveč informacij, zaradi katerih bi bralec občutil, da jim ni treba več brati eseja.

Razvoj

To je jedro eseja. V razvoju je namen izpostaviti celoten postopek, ki se izvaja v raziskovalnem delu, s poudarkom na ciljih in teoretičnem okviru, ki se uporablja za podporo in veljavnost znanstvenih raziskav..

V znanstvenem eseju mora uporabljeni jezik ustrezati značilnostim znanstvenega področja, vendar to ne pomeni, da je treba iskati način, kako vsebino razumeti različna občinstva..

Za to je dobra možnost uporabiti primerjave in primerjave z drugimi vsakodnevnimi situacijami ali elementi, tako da lahko bralci povežejo znanstvene koncepte, ki so lahko kompleksni z drugimi, bolj znanimi scenariji..

V znanstvenih esejih so sklicevanja na druge legitimne vire, ki podpirajo izvedene raziskave, zelo pomembna. Te sklice lahko citiramo v besedilni obliki, vsebino postavimo v narekovaje ali pa jih parafraziramo, pri čemer ustvarimo interpretacijo tistega, kar je predlagal določen avtor..

Čeprav obstajajo sklicevanja na druga dela, je pomembno vedeti, da mora biti znanstveni esej besedilo, ki zagotavlja novo znanje, ki temelji na prispevkih ali pojasnilih drugih akademikov, vendar ustvarja izvirne in nove informacije..

Sklepi

To je najpomembnejši del eseja, saj predstavlja rezultat preiskave. Na tej točki je priporočljivo, da se vrnete k problemu, ki je bil postavljen na začetku preskušanja, in odgovorite z najdenimi rešitvami.

Zaključek omogoča, da se razvoj eseja obrne na konflikt, ki se je pojavil na začetku preiskave. Možno je, da s preiskavo niso bili doseženi absolutni zaključki; v tem primeru bo zaključek predstavil tista nova vprašanja, ki so se pojavila kot rezultat poskusov.

Raziskovalni viri

Ta del je potreben v okviru znanstvenega eseja, saj bodo ti dokumentarni viri dali več resničnosti in objektivnosti vsebini eseja..

Navesti je treba imena knjig, člankov, recenzij ali drugih elementov, ki so bili uporabljeni za izvedbo eseja, ter podrobnosti vsakega dela: ime avtorja, leto izdaje besedila, uredniško besedilo itd..

Primer

Nato bomo uporabili delce eseja z naslovom Dodeliti 1% BDP za znanost in tehnologijo v Mehiki, Francisco Alfredo García Pastor, da opredeli različne dele znanstvenega eseja:

Cover

Dodeliti 1% BDP za znanost in tehnologijo v Mehiki. Mit in mejnik. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

Povzetek

»Že leta je bil to nedosegljiv cilj. Obstajajo tisti, ki uporabljajo svoje neobstoj kot utemeljitev. Drugi ga uporabljajo kot pogajalsko orodje. Ni pomanjkanja tistih, ki ga primerjajo s položajem v drugih državah in končajo neukrotljivo.

Predstavljam si, da za veliko ljudi to ne pomeni nekaj pomembnega, ampak za znanstveno cehovnico je ponavadi tema, ki se ponavlja..

Uvod

"Dodelitev 1% bruto domačega proizvoda (BDP) Mehike za raziskave v znanosti in tehnologiji se zdi dejansko nedosegljiva.

Po podatkih UNESCA, v Mehiki od leta 2010 do leta 2015 je ta odstotek ostal približno 0,5%. Podvajanje tega odstotka bi nas navdušilo nad vsemi, ki so povezani z raziskavami v tej državi.

Zlasti zato, ker, kot sem rekel zgoraj, je običajno slišati, da razvite države vlagajo več kot 5% svojega BDP v to dejavnost ".

Razvoj

V nadaljevanju je le en del razvoja, kjer se začnejo postavljati vprašanja in nato odgovarjati.

"V teh dneh, ko so predsedniške volitve tako blizu, sem se spomnil besedila, ki sem ga pred časom prebral.

V tem besedilu se je profesor Stephen Curry iz Imperial Collegea Združenega kraljestva z grenkim pritožbami (v predhodni Brexit UK) pritožil, da so vladne naložbe v znanost in tehnologijo padle pod 0,5%, nekaj sramotnega v evropskem okviru.

Seveda me je to zmedlo. Ali je Združeno kraljestvo resnično porabilo manj kot 0,5% svojega BDP za znanstvene in tehnološke raziskave? Torej nismo bili tako slabi v mednarodnem kontekstu?

Kako je torej mogoče, da je Združeno kraljestvo moč v smislu proizvodnje prve stopnje znanstvenih raziskav in ne nas? Poleg tega je članek pokazal, da je bilo povprečje v evroobmočju 0,73%, v G8 0,77%, odstotki pa ne daleč od naših 0,5%. Kje je bila napaka? ".

Sklepi

"Najprej želim povedati, da je vsekakor pomembno povečati sodelovanje vlade v znanosti in tehnologiji.

Glede na razlike v prebivalstvu in BDP je skupni efektivni znesek, dodeljen tej postavki v Mehiki, precej nižji kot v drugih državah OECD. Vendar pa je jasno, da povečanje te udeležbe ni dovolj, da bi poskušali izboljšati naše stanje na znanstvenem področju..

Uporabljeni viri

"Vsi podatki so bili pridobljeni na spletni strani Inštituta za statistiko Unesca (http://uis.unesco.org/en/home) z informacijami za leto 2014, ki so bile opravljene med februarjem in majem 2018".

Deli argumentiranih esejev

Za razliko od znanstvenih esejev je v argumentativnih esejih mnenje avtorja zelo jasno prisotno, saj obravnava njegove argumente za ali proti določeni temi. Glavni deli argumentiranega eseja so:

Naslov

Naslov mora biti dovolj osupljiv, da zajame interes bralca, in povzeti splošni pristop avtorja na sugestiven način.

Uvod

To poglavje predstavlja vsebino eseja; zamisel je prikazati kontekst, v katerem je oblikovana tema v eseju, in poudariti razlog za relevantnost te teme..

V uvodu si je treba prizadevati, da se to vprašanje poveže s področji, ki vsak dan vplivajo na ljudi, tako da bo bralec zaznal njegov pomen.

Teza

Diplomsko delo ustreza specifičnemu pristopu, ki ga avtor naredi. Na tej točki je treba navesti osrednji argument, ki ga avtor zagovarja v eseju; zato je v tem delu očitno prisotno mnenje avtorja.

Telo

Telo, imenovano tudi razvoj, ustreza področju, na katerem avtor razkriva vse argumente, na katerih temelji, da bi ustvaril svojo osrednjo tezo..

Razlaga, ki jo je ponudil avtor, služi za zavijanje elementov, ki bodo sčasoma privedli do njegove glavne teze. Glede na to, da ima argumentativen esej prostor za mnenje, je v teh argumentih mogoče opaziti namero avtorja, da prepričuje.

Čeprav je mnenje avtorja očitno, je treba v telesu eseja navajati tudi druge znanstvenike te teme, ki bodo eseju dali bolj resnično in akademsko. Poleg tega lahko avtor predvidi možne kritike, ki bi lahko nastale v njegovi nalogi, in tako ponudi argumente, ki se odzivajo na ta prihodnja črpanja..

Sklepi

V sklepih naj avtor povzame najpomembnejše elemente, ki mu dajejo tezo, in poudari, kako se to nanaša na kontekst, ki neposredno vpliva na njegovo delovanje..

Primer

Da bi pojasnili dele argumentativnega eseja, bomo uporabili fragmente eseja Upor množic, avtor José Ortega y Gasset:

Naslov

Upor množic, José Ortega y Gasset.

Uvod

»Dejstvo je, da je za boljše ali slabše v evropskem javnem življenju danes najpomembnejše. To dejstvo je prihod množic v polno družbeno moč..

Teza

"Ker množice po definiciji ne smejo in ne morejo usmerjati lastnega obstoja in manj voditi družbo, to pomeni, da Evropa zdaj trpi najhujšo krizo, ki jo trpijo narodi, narodi, kulture.

Ta kriza se je zgodila več kot enkrat v zgodovini. Njegova fiziognomija in njene posledice so znane. Tudi vaše ime je znano. To se imenuje upor množic..

Telo

Spodaj je le del telesa, kjer se začne dvigovati svoje argumente:

"Za inteligenco mogočnega dejstva je primerno, da se izognemo temu, da bi besede" upor "," množice "," socialna moč "itd..

Javno življenje ni le politično, ampak tudi parcialno in celo pred tem, intelektualno, moralno, gospodarsko, versko; vključuje vse skupinske uporabe in vključuje način oblačenja in način uživanja.

Sklepi

"Masa je množica ljudi, ki niso posebej usposobljeni. Potem ga ne razumejo množice, samo ali predvsem "delovne mase". Masa je "povprečen človek".

Na ta način postane tista, ki je bila le količina - množica - kvalitativna določitev: to je skupna kakovost, najbolj socialna, človek, kolikor se ne razlikuje od drugih, ampak se ponavlja generični tip..

Deli literarnih esejev

Literarni esej je tisti, v katerem se strogost nekoliko sprošča, večji poudarek pa je dan predstavitvi argumentov s posebno predanostjo slogu pisanja..

Najpomembnejši deli literarnega eseja so:

Naslov

Kot v prejšnjih primerih bi moral biti naslov presenetljiv in zanimiv. V tem primeru ni nujno, da je na prvi stopnji povsem pojasnjevalna; v literarnih esejih je avtorju dovoljena licenca za vzbujanje retoričnih elementov in nakit nad temi bolj neposrednimi izjavami.

Uvod

Gre za predstavitev teme, ki jo je treba razviti v eseju. S poudarkom na slogu pisanja, lahko predstavitev teme vsebuje tudi nekatere elemente, povezane z mnenjem, ki ga ima avtor, in ki ga bo v času eseja zagovarjal..

Razvoj

To je osrednja točka eseja. V tem razvoju lahko avtor predstavi svoje argumente, da bi prepričal bralca ali, nasprotno, preprosto razkril svojo vizijo o določeni temi..

Ker mora biti vsak esej resnične narave, mora avtor v literarnem eseju uporabiti tudi informativne elemente, kot so konkretni podatki, datumi, sklicevanja na druge avtorje ali dokazane informacije v zvezi s tematiko..

Zaključek

V tem poglavju mora avtor ponoviti argumente, ki podpirajo njegovo stališče. Avtor naj se izogiba ponavljanju informacij, vendar mora poudariti pomen svoje vizije in zakaj je pomemben za kolektiv.

Za zaključek je zelo koristno, da se v kontekst vključi ta argument avtorja; to bo bralcu pomagalo, da zazna pravi pomen pristopa v svojem neposrednem kontekstu.

Primer

Za ta primer bomo uporabili fragmente eseja Povprečen človek, avtor José Ingenieros.

Naslov

Povprečen človek, avtor José Ingenieros.

Uvod

"Ko vizionarskega pramena usmerite proti zvezdi in ste usmerili krilo k takšni nedosegljivi odličnosti, ki si prizadeva za popolnost in upornost do povprečnosti, v sebi nosite skrivnostno izvir ideala. Je sveti žerjav, sposoben, da vas temperira za velike akcije.

Custódiala; če ga spustiš, se nikoli ne vname. In če umre v vas, ste inertni: hladno človeško sipanje. Živite le od tistih sanjskih delcev, ki vas premagajo do prave stvari. Ona je lisa tvojega grba, plašč tvojega temperamenta..

Razvoj

V nadaljevanju sledi fragment razvoja eseja:

"Velika množica ljudi misli z glavo tega naivnega pastorja; Ne bi razumel jezika nekoga, ki mu je razložil kakšno skrivnost vesolja ali življenja, večni razvoj vsega, kar je znano, možnost človeške popolnosti v nenehnem prilagajanju človeka naravi..

Zasnovati popolnost zahteva določeno etično raven in nekaj intelektualnega izobraževanja je nepogrešljivo. Brez njih lahko imate fanatizem in vraževerje; ideale, nikoli ".

Zaključek

"Nekaj ​​je človeškega, trajnejšega od vraževernega fantazmagorja božanskega: primer visokih kreposti." Svetniki idealistične morale ne delajo čudežev: opravljajo velika dela, ustvarjajo vrhunske lepote, raziskujejo globoke resnice.

Dokler obstajajo srca, ki spodbujajo željo po popolnosti, jih bodo premaknili vsi, ki razkrivajo vero v Idealu: pesem pesnikov, gesta junakov, krepost svetnikov, nauk modrega, s filozofijo mislecev ".

Deli akademskih esejev

Akademski eseji so označeni, ker so napisani tudi v prozi in poskušajo analizirati določeno temo. To je tudi prostor, v katerem si prizadeva rešiti vprašanje s pomočjo argumentirane niti.

V tem primeru je potrebno pisati v tretji osebi z uporabo formalnega jezika in predstaviti lastne argumente, podprte z raziskavami ali študijami kvalificiranih oseb. Deli akademskega eseja so naslednji:

Naslov

Naslov akademskega eseja mora biti formalni, neposreden in razkrivati ​​temo, ki jo je treba obravnavati. Ne bi smela biti okrašena z retoričnimi figurami, ampak naj bi bila zelo informativna; Bolj kot je neposredno in preprosto, tem bolje.

Uvod

V tem delu naj avtor predstavi temo, ki jo je treba obravnavati, vedno osredotočeno na podporo prvotnim argumentom z bibliografskimi ali drugimi referencami.

Pri predstavitvi teme želimo objaviti razloge, zakaj je ta analiza potrebna, in kontekst, na katerega vpliva tema, o kateri bomo razpravljali..

Ta tema mora biti dovolj omejena, da jo je mogoče podrobno obravnavati in prebuditi zanimanje bralca, saj ga bo videl kot nekaj, kar neposredno vpliva na njega..

Razvoj

V akademskih esejih je običajno izhajati iz najbolj splošnih in kontekstualnih argumentov, da bi dosegli vrhunec z najbolj specifičnimi trditvami, ki ustrezajo tistim, ki jih je razvil avtor obravnavanega eseja..

Poleg osredotočanja izpostavljanja predmeta mora avtor to storiti na dobro strukturiran in koherenten način, tako da lahko bralec razume temo in poleg tega uživa v branju..

Sklepi

V sklepih je treba na kratko navesti, kaj je bilo izpostavljeno v telesu, predvsem pa poudariti rešitev, ki jo dobimo glede na začetni pristop. Ta odgovor na vprašanje o začetku je bistveni element dobrega zaključka.

Bibliografija

V akademskem eseju je nujno vključiti poseben oddelek za seznam uporabljenih dokumentarnih virov; to bo zagotovilo večjo avtentičnost preskušanja.

Oštevilčenje je mogoče opraviti na različne načine, glede na to, kar avtor raje ali tisto, kar zahteva institucija, v kateri je esej oblikovan. V vsakem primeru morajo ti opisi vsebovati vsaj ime avtorja in uporabljeno besedilo, izdajatelja in leto izdaje..

Primer

Vzeli bomo fragmente Esej o trenutnem stanju primerjalnega izobraževanja: zahodni vidik.

Naslov

Esej o trenutnem stanju primerjalnega izobraževanja: zahodni vidik, Max A. Eckstein.

Uvod

"Vsa področja študija so tako ali drugače povezana z iskanjem resnice in, ko se razvijajo, vsaka naslednja faza rasti vsebuje jasno znanje in dojemanja, elemente, ki jih lahko obravnavamo kot bolj ali manj zmedeno, protislovno in celo napačno.

Vendar pa se vsaka generacija učenjakov zanaša na prizadevanja svojih predhodnikov. Znanje (ali resnica) napreduje zahvaljujoč kombinaciji prizadevanj: postopna rast tistih, ki so delno poznani, in občasna vdora v nova ozemlja ".

Razvoj

Del razvoja tega eseja je predstavljen spodaj:

"V zadnjih desetletjih je bila revidirana literatura o primerjalnem izobraževanju in preučevani različni vplivi, ki so ji bili izpostavljeni: zanimanje za uvedbo uporabnih in uporabnih izobraževalnih praks v drugih državah; zahteve nacionalizma; rast mednarodne komunikacije in možnosti zbiranja velike količine informacij, ki jih prinaša.

Prav tako naraščajoči občutek, da bi se mednarodne napetosti med narodi lahko ublažile s pretokom znanja in ljudi, ki so jih po prvi vojni podpirale mednarodne organizacije..

Sklepi

"Primerjalni vzgojitelji morajo upoštevati tako teorijo kot resnično pomembno. Kar zadeva teorijo, se živahnost tega področja kaže v širokih razpravah o metodologiji, raziskovalni strategiji in problemih, ki so pomembni na različnih področjih znanja..

Pokaže, da lahko strokovnjaki posplošujejo posamezne primere, da se odzivajo na razmišljanje strokovnih kolegov iz družboslovja in drugih področij ter ohranijo svoje področje znotraj glavnega vira učenja in napredka..

Bibliografija

-Primerjalno izobraževanje - njegovo sedanje stanje in perspektive za prihodnost ", primerjalno izobraževanje, 13 (1977) in" država umetnosti: dvajset let primerjalnega izobraževanja ", primerjalni pregled izobraževanja, 21 (1977).

- Barber, B.R., "Znanost, poudarjanje in primerjalno izobraževanje: nekateri razmisleki o socialni znanstveni preiskavi", Comparative Education Review, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, "Konceptualna analiza empirične raziskave" v ustreznih metodah v primerjalnem izobraževanju (Reginald Edwards et al., Uredniki), Hamburg, UNESCO, Inštitut za izobraževanje, 1973, str. 41-56; Kazamias, A.M., "Woozles in Wizzles v metodologiji primerjalnega izobraževanja", primerjalni pregled izobraževanja, 14 (1970), 255-261.

Reference

  1. Uredniška ekipa (2017). "Kaj je esej?" Vzpostavljeno iz ukessays.com.
  2. Fleming, G (2016). "Kaj je esej?" Vzpostavljeno iz thoughtco.com.
  3. Ekipa urednik Bath Student (2017). "Esej". Vzpostavljeno iz bathstudent.com.
  4. Uredniška ekipa pisalnega centra SIUC. (2017). "Deli eseja". Vzeto iz write.siu.edu.
  5. Tutorial za pisanje TOEFL. (2015) "Deli eseja". Vzpostavljeno iz testden.com
  6. Pisateljska ekipa WriteFix. (2011) "Deli eseja". Vzpostavljeno iz writefix.com.
  7. Gould, S (2011). "Kako napisati esej". Vzpostavljeno iz library.bcu.ac.uk.