Vrste in primeri skladnosti besedila



The skladnost besedila je izraz, ki se nanaša na relacije pomenov med posameznimi enotami (stavki ali predlogi) besedila. To omogoča, da je besedilo logično in semantično dosledno. Ta lastnost se preučuje na področjih besedilnega jezikoslovja.

Besedilna skladnost izhaja iz odnosa med osnovnimi idejami besedila, skupaj z logično organizacijo in razvojem teh besedil. To je ena od dveh lastnosti, ki pisnemu ali govorjenemu besedilu dajejo enotnost in namen (drugo je kohezija), doseženo pa je z ustrezno strukturo in organizacijo vsebine..

V tem smislu obstaja vrsta mehanizmov, ki zagotavljajo besedilo s potrebno skladnostjo. Nekateri od teh mehanizmov vključujejo na primer vzdrževanje kronološkega zaporedja ali predstavitev informacij na logičen način.

Torej se besedilna skladnost nanaša na način, na katerega so posamezne komponente besedila povezane tako, da je smiselno za prejemnika, namesto da bi bilo naključno zaporedje stavkov in stavkov..

Indeks

  • 1 Vrste
    • 1.1 Lokalna skladnost besedila
    • 1.2 Globalna skladnost besedila
  • 2 Primeri
    • 2.1 Fragment 1
    • 2.2 Fragment 2
    • 2.3 Fragment 3
    • 2.4 Fragment 4
    • 2.5 Fragment 5
  • 3 Reference

Vrste

Besedilna skladnost pomeni jasno predstavitev informacij na način, ki olajšuje njegovo razumevanje. To je razdeljeno na dve kategoriji: lokalna skladnost in globalna skladnost.

Lokalna skladnost besedila

Po definiciji besedilnega jezikoslovja obstaja lokalna koherenca med bližnjimi deli besedila; to je med dvema zaporednima segmentoma govora.

Zdaj, če se upošteva širša opredelitev, pride do lokalne koherentnosti med dvema semiotičnima sosedama na splošno (na primer med sliko in njenim naslovom). Ta skladnost se uresniči, če lahko sogovornik (ali bralec) poveže izjavo z informacijami iz prejšnjega stavka.

Po drugi strani pa ta vrsta skladnosti deluje v sintaktični (strukturni) in semantični (pomenski) polji. Na primer, ponovitve besed, parafraze in zaimki lahko povežejo neodvisno klavzulo z drugim.

Tako je vsak stavek sestavljen iz molitve, ki je pred njo; s tem se vzpostavi izrazit občutek za lokalno skladnost.

Globalna skladnost besedila

Globalna skladnost pa opredeljuje povezavo sestavnih delov besedila, saj ga posreduje globalno vprašanje, obravnavano v dokumentu.

V tem smislu morajo stavki storiti veliko več kot le lokalno. Vsak mora razviti temo kot celoto in tako prispevati k splošni skladnosti besedila.

Besedilo je torej skladno z globalnim obsegom, če so vse njegove stavke lahko povezane z njegovo makrostrukturo ali mentalnim modelom besedila.

Na primer, besedilo z jasno strukturo (vzrok in posledica, reševanje problemov ali kronološko zaporedje) pomaga ustvariti mentalni oris njene vsebine in olajšati njeno razumevanje..

Skratka, globalna skladnost se nanaša na celotno sliko. Glavne ideje naj bi zajemale celotno besedilo, tako da se bodo sogovorniki zavedali globalne narave gradiva in lahko sledijo idejam, ne da bi bili zmedeni..

Primeri

Nato bodo predstavljeni fragmenti literarnega eseja Dvojni plamen, delo Octavija Paza. Te bodo služile za ponazoritev nekaterih strategij tekstovne skladnosti.

Fragment 1

»Ni čudno, da je Platon obsodil fizično ljubezen. Vendar pa ni obsojal reprodukcije. V zabavi imenuje željo po razmnoževanju božanstva: to je želja po nesmrtnosti..

V prvih treh stavkih tega prvega odlomka lahko vidimo lokalno besedilno koherenco pri izbiri semantično povezanih stavkov: fizične ljubezni, reprodukcije in želje po razmnoževanju..

Tudi trije ohranjajo sklic: Platon. Čeprav ni izrecno omenjeno, da je banket delo njegovega avtorja, to sklepamo iz branja.

Prvi stavek je deklarativen: "ni čudno, da (...)", temveč sledi nasprotje: "kljub temu (...)"; v tretjem pa je predstavljen primer za potrditev njegove trditve. Vsi ti viri povezujejo vsak stavek s prejšnjim in vodijo bralca v proces razumevanja.

Fragment 2

»Res je, da so otroci duše, ideje, boljši od otrok mesa; vendar pa v zakonih povzdiguje razmnoževanje telesa ".

Paške besede v tem fragmentu ostanejo v istem semantičnem razponu: "otroci duše", "otroci mesa", "telesna reprodukcija".

Na enak način se vzdržuje diskurzivna konstrukcija na istem referentu: Platonu, njegovih idejah in njegovih delih. V tem primeru je omenjena še ena od njegovih produkcij: Zakoni.

Poleg tega ponavlja idejo o protislovju med obsodbo telesne ljubezni in povišanjem telesne reprodukcije. To pomeni, da slednje ni mogoče brez prvega.

Fragment 3

"Razlog: politična dolžnost je ustvarjanje državljanov in žensk, ki so sposobne zagotoviti kontinuiteto življenja v mestu.".

Ta del se povezuje s prejšnjim stavkom, saj je razlaga, zakaj Platon brani človeško reprodukcijo. Fraze ohranjajo tudi tekstualno skladnost: bejet, kontinuiteta življenja.

Fragment 4

"Poleg tega etičnega in političnega razmišljanja je Platon jasno zaznal panično stran ljubezni, njegovo povezanost s svetom živalske seksualnosti in jo želel prekiniti".

Kot v celotnem besedilu, se ohranjajo neprekinjene aluzije na ljubezen (fizično) in reprodukcijo (izraz "panični vidik" se nanaša na Pan, grški bog plodnosti in moške spolnosti)..

Na ta način se ugotavlja, kako mu tematska enota in argumentativno zaporedje v celotnem eseju podeljujeta potrebno besedilno koherentnost v globalnem obsegu..

Fragment 5

"On je bil skladen s samim seboj in s svojo vizijo sveta ... Toda v Platonovem pojmovanju erotičnosti obstaja nepremagljivo protislovje: brez telesa in želje, ki se vname v ljubimca, ni vzpon proti arhetipom".

V tem zadnjem fragmentu je predstavljena logična posledica Pazove argumentacije: Platonovo protislovje o njegovih idejah fizične ljubezni in reprodukcije kot človekove potrebe.

V tem sintaktičnem in semantičnem okviru so vidne tako lokalna kot globalna koherenca.

Reference

  1. Glottopedia (2013, 20. maj). Skladnost. Vzeto iz glottopedia.org.
  2. Univerza v Manchestru. (s / f). Skladnost in kohezija. Vzeto iz humanities.manchester.ac.uk.
  3. BBC (s / f). Skladnost. Vzeto iz teachingenglish.org.uk.
  4. Storrer, A. (2002) Skladnost v besedilu in hipertekstu. Vzeto iz studiger.fb15.tu-dortmund.de.
  5. Kellogg, R.T. (1999). Psihologija pisanja. New York: Oxford University Press.
  6. Cribb, M. (2009). Diskurz in govornik brez native angleščine. New York: Cambria Press.
  7. Richardson, J. S.; Morgan, R. F. in Fleener, C. (2008). Branje za učenje v vsebinskih področjih. Belmont: Cengage Learning.