Nemška zgodovinska šola ekonomije



The Nemška zgodovinska šola ekonomije Bil je tok misli devetnajstega stoletja. Svoje zamisli je temeljil na prepričanju, da je zgodovina največji vir modrosti o gospodarstvu in na splošno vseh človekovih dejanjih.

Zagovorniki tega toka gospodarstva so zagovarjali, da je bilo treba, kadar je odvisno od gospodarske dejavnosti kulture, preučiti preteklost civilizacije, da bi jo razumeli. Zato so zavrnili obstoj univerzalnih ekonomskih zakonov, ki bi jih lahko uporabili v vseh državah, kulturah in družbah.

Ta tok ekonomske filozofije je imel velik vpliv do sredine 20. stoletja. Njeni glavni voditelji so bili Gustav von Schmoller in Max Weber v Nemčiji in Joseph Schumpeter v Združenih državah Amerike, kjer je imel veliko priznanje..

Indeks

  • 1 Osnove nemške historične šole ekonomije
    • 1.1 Vplivi
  • 2 fazi
    • 2.1 Starodavno obdobje
    • 2.2 Mlado obdobje
    • 2.3 Najmlajše obdobje
  • 3 Reference

Osnove nemške historične šole ekonomije

Glavna značilnost tega toka ekonomske misli je, da so avtorji zagovarjali obstoj tesnega odnosa med gospodarsko dejavnostjo in kulturo. Zato naj bi bilo po njihovem mnenju gospodarstvo omejeno na proučevanje pojavov, ki so prisotni v realnosti, tako zdaj kot v preteklosti.

Nemška historična šola je bila zaradi svojih pogledov na gospodarsko dejavnost nasprotovala mislecem bolj klasičnih tokov. V tistem času v anglosaškem svetu so avtorji, kot je John Stuart Mill, poskušali najti univerzalne zakone ekonomije, ki so se uporabljali v vseh kulturah..

Nemški historicisti so zato uporabili induktivno razmišljanje, namesto logičnega / deduktivnega razmišljanja, ki je bilo takrat bolj običajno za izvajalce te discipline..

Vplivi

Kljub velikim razlikam, ki jih je ta tok misli predstavil z ostalimi teorijami o ekonomiji časa, so njihove ideje temeljile na razmišljanju drugih prejšnjih avtorjev..

Predvsem so zgodnji zagovorniki historicistične šole pili iz Heglove filozofije. Avtor je bil eden glavnih predstavnikov nemškega idealizma 19. stoletja in eden najpomembnejših filozofov celotnega Zahoda..

Vpliv Hegla v nemškem historicističnem gibanju temelji predvsem na njegovih idejah o zgodovini. Filozof je menil, da se vsak nov sistem, kultura in družba pojavljajo kot odgovor na probleme, ki so jih predstavili prejšnji modeli, zato je treba preučiti preteklost, da bi razumeli stanje sedanjosti..

Nemška historicistična šola je nastala tudi zaradi vpliva Darwinove teorije evolucije. Uspeh te vizije razvoja vrst je povzročil, da so mnogi misleci razvili podobno teorijo na področju ekonomije.

V tem smislu razmišljanje historične šole pije tudi iz misli Karla Marxa. Avtor je predlagal, da je gospodarstvo v zgodovinskem obdobju odvisno od razrednega boja, torej od kulture, v kateri se je razvil.

Po drugi strani pa so zgodovinarji, tako kot ta filozof, verjeli, da je potrebna državna intervencija za zagotovitev blaginje držav..

Faze

Razlikujemo tri jasna obdobja v razvoju nemške historicistične šole, ki temeljijo predvsem na mislecih, ki so bili del vsake od njih..

Tri obdobja šole so bila naslednja:

  • Staro obdobje, ki se je začelo z delom Wilhelma Roscherja in nadaljevalo z misleci, kot so Karl Knies, Friedrich List in Bruno Hildebrand.
  • Mlado obdobje, katerega največji eksponent je bil Gustav von Schmoller. Karl Bücher in Etienne Laspeyres sta bila druga pomembna misleca tega obdobja.
  • Najmlajše obdobje, katerega najpomembnejši avtorji so bili Werner Sombart, Max Weber in Wilhem Lexis.

Starodavno obdobje

Začetek nemške historicistične šole je običajno določen v delu Wilhelma Roscherja (1817 - 1894). Ta mislec je bil ustvarjalec njegovih metodoloških načel, zavračanje veljavnosti univerzalnih teoretskih načel v ekonomiji in izpostavljanje vpliva zgodovinskih in družbenih dejavnikov..

Njegovo delo je ustvarilo osnovo za to, kar bi kasneje postalo popolnoma nemška historicistična šola. Nekatere njegove ideje so bile naslednje:

  • Cilj gospodarstva je odkriti, kaj so narodi odkrili, mislili in si želeli na področju ekonomije. Poleg tega je pomembno tudi razumeti, kaj so skušali doseči in zakaj (ali zakaj ne) so ga dosegli.
  • Družba ni le niz državljanov, ki so zdaj živi, ​​ampak tudi misleci preteklosti. Zato, da bi razumeli gospodarstvo države, ni dovolj opazovati dejstva sedanjosti.
  • Nobena gospodarska institucija ni povsem dobra ali slaba. Nasprotno, vsaka od njih je izpolnila funkcijo v času, ko se je pojavila. Naša naloga je, da poskušamo razumeti, kaj je bilo, in zakaj je ne more več izpolniti.
  • Proučiti moramo ekonomijo, da bi razumeli odnos med družbo in njeno organizacijo. Na ta način lahko državam pomagamo skozi različna obdobja, ki so potrebna za razvoj njihovega največjega gospodarskega potenciala.

Na ta način se poslanstvo ekonomistov uvede kot socialni akterji sprememb.

Mlajše obdobje

Medtem ko se je šola starega obdobja osredotočala na razvoj teoretičnih temeljev gibanja, je mlada šolska šola poskušala uresničiti svoje ideje; vendar so izgubili vpogled v nekaj svojih najpomembnejših načel.

Glavni cilj mislecev mladega obdobja je bil najti primere, ki so bili pomembni za gospodarske razmere v času, v katerem so živeli. Nekatere njegove najpomembnejše zamisli so bile naslednje:

  • Obstoj tesnega odnosa med gospodarstvom in zakoni. Narava tega odnosa je bila tisto, kar je narekovalo obveznosti posameznika do skupnosti, v kateri je živel.
  • Obveznost ekonomistov, da preučujejo tudi moralo. Za te mislece gospodarstvo države narekuje etične obveznosti njenih prebivalcev.
  • Prepričanje, da bi morala država igrati večjo vlogo v gospodarstvu in družbi. V tem smislu so bili misleci mladega obdobja socialisti.

Najmlajše obdobje

Misleči te generacije so se poskušali vrniti k idealizmu starega obdobja. Toda zaradi potrebe, ki so jo morali imeti v družbi tistega časa, so se kmalu oddaljili od te poti in se približali idejam, bližje Marxovemu komunizmu..

Zato je bil eden glavnih ciljev mislecev najmlajšega obdobja kritika kapitalizma in idej, ki temeljijo na tem trenutnem..

Reference

  1. "Zgodovinska ekonomska šola" v: Wikipediji. Vzpostavljeno dne: 29. januar 2018 iz Wikipedije: en.wikipedia.org.
  2. "Nemška zgodovinska šola" v: Zgodovina ekonomske misli. Pridobljeno: 29. januar 2018 iz zgodovine ekonomske misli: hetwebsite.net.
  3. "Zgodovinska ekonomska šola" v: Britannica. Vzpostavljeno dne: 29. januar 2018 iz Britannice: britannica.com.
  4. "Nemška zgodovinska šola ekonomske misli" v: San Jose State University. Vzpostavljeno dne: 29. januar 2018 iz Državne univerze San Jose: sjsu.edu.
  5. "Zgodovinska ekonomska šola" v: Enciklopedija novega sveta. Pridobljeno: 29. januar 2018 iz nove svetovne enciklopedije: newworldencyclopedia.org.