Kaj pomeni, da je znanost kumulativna?



"Znanost je kumulativna" je progresivni in linearni filozofski pristop k znanju, ki ga je znanost zahvalila svojim raziskavam skozi zgodovino.

Koncept se v bistvu nanaša na iskanje rešitev za probleme družbe in njihovo potrebo po reševanju vprašanj človeškega obstoja. 

Za to so znanstveniki pustili za sabo vrsto platform za znanje, ki so jih zaporedno generacije raziskovalcev dopolnjevale linearno.

Zgodovinarji, specializirani za znanost, so pokazali, da je znanstveno znanje proces kulturne pridobitve, kjer gradi na prejšnjih napredkih. Kot je zapisal Isaac Newton, bo vsaka nova generacija lahko gledala naprej, če bo stala sama na ramenih predhodnikov znanstvenih velikanov.

Mnogi filozofi in teoretiki zagotavljajo, da je več odkritij in čim več se učijo od njih, bolje bodo postopoma dosegli boljše razumevanje vesolja, v katerem živijo..

Kumulativna znanost si prizadeva za napredek

Ta koncept se je začel krepiti v obdobju razsvetljenja, kjer je bila vsa svobodna misel uvedena na vsa področja družbe, da bi vsem prejšnjim prepričanjem dali odgovore, ki temeljijo na znanstvenem razmišljanju..

Empiristi in racionalisti, tako kot Descartes, so potrdili, da bo uporaba ustreznih metod za iskanje znanja zagotavljala odkrivanje in utemeljitev novih resnic..

V ta koncept so bili vključeni še drugi pozitivisti, ki so zagotovili, da znanost z zbiranjem empirično potrjenih resnic spodbuja napredek družbe.

Kmalu zatem so tudi drugi trendi, kot so marksizem in pragmatizem, na nek način podprli to gibanje, da je iskanje človeškega znanja kot procesa kvazi-organske rasti kulture.

Trenutno je ta koncept sprejet kot eden izmed modelov za razlago narave znanosti in njenega namena. Naslednji primeri jasno ponazarjajo ta model:

Zahvaljujoč številčnemu zapisu in osnovni aritmetiki, ki so jo izumili babilonci okrog leta 2000 pr. N. Št., So Grki in Arabci uspeli razviti geometrijo in algebru..

To znanje je Newtonu in drugim Evropejcem omogočilo, da so v sedemnajstem stoletju izumili računanje in mehaniko; potem imate matematiko, kot se danes uči in uporablja.

Brez Mendelovih predlogov o genetiki in njenih zakonih ne bi nadaljeval in ugotovil, da so geni del kromosoma. Od te točke je bilo ugotovljeno, da je gen molekula v DNA. To pa je pomagalo okrepiti teorijo o naravni selekciji, ki jo podpirajo študije o genetskih spremembah v razvoju vrst.

Poleg tega je bilo znano, da zaradi opazovanja atmosferskih pojavov, kot je strela, obstajajo magnetni naboji in statična električna energija.

Zahvaljujoč poskusom, da bi zbrali to energijo, je bil leta 1745 ustanovljen Leydenov trener, ki je uspel shraniti statično elektriko.

Benjamin Franklin je nato opredelil obstoj pozitivnih in negativnih nabojev, nato pa eksperimentiral z upori. Kot rezultat je bila izumljena baterija, odkrit je učinek električnih tokov in eksperimentirano z električnimi vezji.

Po drugi strani pa so bili zakoni OHM in amper in enote oblikovani kot julij. Brez teh progresivnih odkritij ne bi bilo mogoče razviti Teslinih tuljav, Edisonove žarnice, telegrafa, radia, diod in triod za elektronska vezja, televizijo, računalnike, mobilne telefone.

Od mračnjaštva do ilustracije

V srednjem veku je bilo znanje o življenju, obstoju in vesolju zelo omejeno. Ni bilo nobene skupnosti znanstvenikov kot v zadnjih 400 letih.

Cerkev je obvladovala in nadzorovala smer, v kateri mora človeška misel vedno najti odgovore na probleme in vprašanja vsakdanjega življenja. Vsak pristop, ki se zmerno razlikuje od tega, je bila takoj diskvalificirana, zavrnjena in obsojena s strani cerkve.

Zato je znanstveni napredek stagniral okoli 1000 let v tako imenovani temni dobi. Iskanje znanja je bilo skrajšano zaradi malomarnosti, nevednosti ali preprosto strahu, da bodo oblasti oblasti označile heretika. Nič ne more izpodbijati ali nasprotovati »Božji besedi« v Svetem pismu.

Znanstvenemu znanju, ki je bilo znano, je bilo najbližje besedilo časa velikih grških filozofov, kot je Aristotel, ki ga je cerkev sprejela. Na podlagi teh teorij je bila razširitev znanega o vesolju, naravi in ​​človeku.

V času pomorskih raziskav so se začela izzivati ​​prva prepričanja sveta, vendar na podlagi izkušenj in opazovanja, z drugimi besedami, empiričnega znanja. Kaj je dalo prostor in težo pojmu razuma ali razmišljanja.

Na ta način so nastale znanstvene revolucije med šestnajstim in osemnajstim stoletjem, ki so začele odvračati pozornost od cerkve, kot centralizirane entitete absolutnega znanja, k znanstvenemu opazovanju in znanstvenemu razmišljanju, kot je to danes..

Tako so v tem času razsvetljenja za človeško bitje dosežena nova odkritja in teorije, ki so povsem izpodbijale dojemanje vesolja in narave, kot je bilo znano..

Med njimi je izpostavila Heliocentrično teorijo s strani Copernicusa. Gibanje planetov s strani Keplerja. Teleskop Galileo, Newtonov zakon gravitacije in krvni obtok Harveyja. Ta čas je znan kot znanstvena revolucija.

S tem se je drastično spremenil pristop k iskanju znanja, odgovori na vprašanja življenja in reševanje problemov vsakdanjega življenja. Tako so nastale skupnosti znanstvenikov in znana znanstvena metoda.

Reference

  1. Niiniluoto, Ilkka (2012). Znanstveni napredek. Enciklopedija filozofije iz Stanforda (Revisited 2015). Edward N. Zalta (ur.) Plato.stanford.edu.
  2. Povzetek neumnosti (2006). Znanost je kumulativna. abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Evolucija in kumulativna narava znanosti. Evolucija: izobraževanje in ozaveščanje, zvezek 5, številka 4 (str. 585-588). Springerlink. link.springer.com.
  3. Dain Hayton. Znanost kot kumulativna kulturna evolucija. Zgodovinar znanosti. dhayton.haverford.edu.
  4. Wrestling with Philosophy (2012). Ali je znanstveni napredek kumulativen ali revolucionarni - opombe in misli o Thomasu Kunu "Narava in nujnost znanstvene revolucije" .missiontotransition.blogspot.com.
  5. Michael Shermer (2011). Znanost je progresivna. Znanost, skepticizem in humor. naukas.com.
  6. Bird, Alexander (2004) Thomas Kuhn.Enciklopedija filozofije iz Stanforda (Revisites2013). Edward N. Zalta (ur.). dish.stanford.edu.