Deliti:
Funkcije, sheme in vrste kognitivnih shem
The kognitivne sheme (ali preprosto "sheme") so osnovne enote, s katerimi možgani organizirajo informacije, ki jih ima.
Ti vzorci vam omogočajo, da razumete, kaj je zaznano v okolju, o sebi ali o tem, kaj počnete, hkrati pa dovolite spomin in učenje, da se zgodi..
Nekateri lahko zamenjujejo shemo s definicijami ali koncepti slovarjev, vendar so kognitivne sheme enostavnejše in bolj zapletene hkrati. Čeprav nobenemu subjektu ne bo mogoče zlahka napisati opredelitve pojma tako preprostega, kot je "stol", ima vsakdo miselno shemo, s katero predstavlja ta predmet..
Ta predstavitev predmeta bo omogočila prepoznavanje stolov, ko ga boste gledali, kar ne bo zamenjano z drugim tipom predmeta, ki ga lahko uporabite, narišete, ustvarite itd..
Stol pred njim je resničen in edinstven, medtem ko je oris le splošen prikaz vseh stolov. Ali vsaj znane.
Človeška bitja imajo kognitivne sheme o praktično vsem, kar so doživeli v svojem življenju in vsem, s čimer so sodelovali.
Te sheme niso statične, temveč komunicirajo med seboj, hranijo nazaj, spreminjajo in izboljšujejo. Jasno je, da so to kompleksne in zelo dragocene strukture.
V članku bomo podrobno razložili vse, kar je povezano s kognitivnimi shemami: kakšne so njihove funkcije, njihove glavne značilnosti in vrste obstoječih shem. Glede na različne poglede na to temo bo sprejeta najbolj univerzalna vizija.
Ogledate si lahko tudi prvih 10 kognitivnih funkcij (sposobnosti).
Funkcije kognitivnih shem
Obstaja šest glavnih funkcij kognitivnih shem, čeprav je več avtorjev omenilo druge pripomočke za ta vir. Spodaj so najpogostejši med različnimi raziskovalci te teme.
1 - Služijo kot kognitivna podpora obdelavi informacij
Središče vse kognitivne dejavnosti je, da obdelajo informacije, ki jih prejmejo vsako sekundo, bodisi da jih uporabite ali zavržete.
S tega vidika sheme ponujajo referenčni okvir za vključitev vseh novih informacij. Kar je že opisano, daje pomenu in podpori novih informacij, ki jih je treba obdelati.
2- Pomagajo razlikovati ustrezne informacije od nepomembnih
Obdelava podatkov je draga na ravni energije možganov. Zato je nujno, da imamo kognitivne vire na najbolj učinkovit način.
Sheme, ki so na voljo vsaki osebi, vam omogočajo, da razvrstite nove informacije glede na njihovo relevantnost, da usmerite pozornost le na tisto, kar je koristno.
3 - Omogočajo sklepanje in razumevanje konteksta
Vse nove informacije, ki jim je oseba izpostavljena, nimajo referenčnega sistema, primernega za razumevanje. Ob številnih priložnostih se bodo pojavile vrzeli v informacijah ali pomanjkanje konteksta. Sheme prihajajo v igro, dajejo pomenu implicitnemu, pri iskanju razmerij med različnimi idejami ali koncepti.
4. Usmerite organizirano iskanje novih informacij
V mnogih primerih nove informacije, do katerih dostopa oseba, ne pridejo naključno, temveč jih prostovoljno iščejo.
Brez predhodnih shem o tem, kaj želite iskati, bi bil postopek v najboljšem primeru nejasen, nejasen in neorganiziran. Zadevne sheme bodo usmerjale postopek iskanja informacij.
5- Pomagajte sintetizirati prejete informacije
Sheme so same po sebi sintetične oblike informacij. Zamišljene so kot minimalne enote informacij.
Zato bodo prejšnje kognitivne sheme, ko poskušajo obdelati kompleksne informacije, omogočile razlikovanje med glavnimi idejami od sekundarnih in komplementarnimi, kar bo olajšalo njihovo hierarhijo in povzetek..
6. Sodelovanje pri obnovi izgubljenih informacij
Običajno je, da pri poskusu obdelave novih informacij subjekt naleti na propade v svojem spominu ali pozabljivosti, kar ovira razumevanje in asimilacijo omenjenih informacij..
Uporabnost prejšnjih shem je v teh primerih visoka, saj omogočajo preizkušanje hipotez, ki pomagajo ustvariti ali obnoviti te koncepte..
Ne da bi se poglobili v to temo, je jasno, da so kognitivne sheme zelo funkcionalne in vseprisotne v vseh fazah obdelave in shranjevanja informacij..
Zdaj bi bilo treba vedeti njegove glavne značilnosti, da bi razumeli, kako vsa ta dela delujejo.
Značilnosti kognitivnih shem
Nekatere značilnosti kognitivnih shem je mogoče razumeti na podlagi tega, kar je bilo povedano v prejšnjih odstavkih.
Sheme se na primer obravnavajo kot kognitivne enote na visoki ravni, saj gre za entitete z veliko stopnjo kompleksnosti, ki jih sestavljajo veliko enostavnejši elementi..
Iz navedenega lahko sklepamo tudi, da so kognitivne sheme večnamenske. Imajo funkcijo v vsakem kognitivnem procesu: sensopercepcija, pozornost, obdelava informacij, spomin, učenje, reševanje problemov itd..
Zato bodo spodaj podrobneje predstavljene značilnosti shem, ki ne izhajajo neposredno iz zgoraj navedenega..
Namreč: prilegajo se in se med seboj povezujejo, imajo spremenljivke in različne ravni abstrakcije in omogočajo učenje na različnih ravneh.
1- Prilegajo se ali povezujejo med seboj
Teorija sheme pojasnjuje, da ti niso edini v kognitivnem sistemu. Vsak od njih je del kompleksnega okvira, ki je dinamičen in daje vsaki shemi večjo uporabnost. Mreže, s katerimi je povezana vsaka shema, se bodo spremenile glede na posebne potrebe vsakega posameznega primera.
Če želimo nadaljevati z istim primerom, je shema stolov povezana s splošnejšim, tj. Sedežem, medtem ko so stoli oblike sedežev. Toda na bolj specifični ravni bo to povezano tudi s shemo otroškega stola, medtem ko je slednja posebna oblika stolca.
Na enak način bo vsaka shema tipa imela povezave z drugimi vrstami shem. Na primer, shema stolov, ki je vizualnega tipa, bo povezana s shemo kako sedeti ali kako drugače (kako sedeti v gala restavraciji), kar je shema situacijskega tipa..
Te možnosti povezav so latentne, dokler niso potrebne. Na primer, če je cilj le razlikovanje med osnovnim stolom, bo zadoščala najpreprostejša shema; če pa nekdo prosi za "stol ali kaj podobnega", bo shema z njenimi kompleksnejšimi povezavami takoj aktivirana.
Ko je shema mlada (to pomeni, da je bila pred kratkim ustvarjena), ne bo imela veliko povezav (kot se dogaja z otroki).
Toda, ko boste z njim bolj eksperimentirali, se bo pojavilo več združenj, ki bodo izboljšala to shemo. Na primer, ko se naučite, da je električni stol drug tip stolov.
2. Imajo spremenljive in fiksne elemente
Kot smo videli v zadnji točki, splošna shema vsebuje bolj specifične. Bolj kot je splošna shema, bolj spremenljivih elementov bo imela; in bolj specifični bodo to bolj fiksni elementi. Na enak način, ko je shema izpopolnjena, se njeni fiksni elementi spremenijo s spremenljivkami.
Na primer, ko ste otrok, lahko verjamete, da je določen element vsakega stola, da mora imeti štiri noge, ker to pravi program.
Kadar je znanih več modelov stolov, se bo odkrilo, da je to spremenljiv element, saj bodo nekateri stoli imeli več ali manj nog, in obstajali bodo celo stoli, ki nimajo nobenega stola..
Na enak način bo sistem sedežev imel veliko spremenljivih elementov, ker je zelo splošen, medtem ko je sedenje v ergonomsko pravilni drži skoraj v celoti sestavljeno iz fiksnih komponent, saj je to zelo specifična shema. Seveda, da se bo to razlikovalo med kulturami, časi in avtorji. Obstajajo vaše spremenljivke.
Predpostavka, da ima kognitivna shema spremenljive in fiksne komponente, je tisto, kar z zelo malo shem predstavlja največje število objektov, situacij in možnega učenja..
Ta značilnost, dodana prejšnjemu, je tista, ki vrne shemi sredstva nizkih stroškov energije za naše možgane.
3. Imajo različne ravni abstrakcije
Iz zgoraj navedenega sledi, da imajo sheme različne ravni abstrakcije. To je neposredno povezano s tem, kako splošne ali specifične so, ali koliko povezav imajo z drugimi shemami. Manj kot je povezav ali bolj splošen, bolj abstrakten.
V okviru te značilnosti shem se razume, da bo za vsako kategorijo informacij obstajal primitivni ali jedrski model. To bi bila shema, na kateri ne morete več abstraktno.
Torej, sedeži so vrste pohištva, stoli in klopi so oblike sedežev, medtem ko so zložljivi stoli oblike stolov.
Vendar pa bi bili vsi prejšnji vzorci prilagojeni "predmetu", ki bi bil jedrska shema, saj ni nobenega drugega bolj splošnega ali bolj abstraktnega..
Ta hierarhična struktura omogoča organizacijo kognitivnih shem v nekakšnem drevesu shem, za enostavno interakcijo in uporabo.
4 - Omogočajo učenje
Kot je bilo že pojasnjeno, sheme predstavljajo elemente realnosti. Tako shema ni enaka definiciji, ker bolj ustrezno predstavljajo znanje, ki ga imamo o neki stvarnosti kot definicije same..
To pomeni, da je shema osebna in ima neposredno povezavo z izkušnjami, opredelitve pa temeljijo na skupnih konvencijah.
Čeprav so sheme prenosljive in je možno, da imajo mnogi ljudje podobne sheme za isti koncept, so možnosti, da je vsaka od njih popolnoma edinstvena..
Procesi učenja sledijo tem istim načelom. Šteje se, da se je nekaj naučilo, ko je bilo izdelano svoje, ne samo, ko je bilo zapomnjeno ali ponovljeno po vzorcu. Da bi se vsebina lahko naučili, je treba ustvariti, napajati, prilagoditi ali prestrukturirati različne povezane sheme.
Prvi mehanizem za učenje iz shem je torej rast. To se nanaša na vključitev novih informacij, ki ustrezajo prejšnjim modelom. Kot, ko nekdo izve, da so invalidski vozički tudi oblike stoli.
Drugi mehanizem za učenje bi bil prilagoditev. Tu je shema izpopolnjena, spremenjena ali se spreminja glede na nove informacije.
V skladu s prejšnjim primerom se shema stolov prilagodi od "fiksnega objekta na tla" do "pritrjenega predmeta na tleh ali s premičnimi elementi". In zdaj bi to služilo tudi za premikanje.
Zadnji mehanizem učenja bi bil prestrukturiranje in s tem bi se oblikovale nove sheme na podlagi obstoječih. Na primer, iz shem stolov in postelj, bi lahko oseba prestrukturirala svojo shemo plažnih stolov in jo spremenila v shemo postelje, ki ustreza več..
Vrste kognitivnih shem
Ko so funkcije in značilnosti kognitivnih shem znane, bi bilo treba razumeti, katere so njihove različne vrste, da bi imeli popolno osnovo in razumeli to kompleksno komponento..
V tem razdelku bodo pojasnjene pet vrst obstoječih shem, v skladu z najpogostejšimi opredelitvami:
1 - Senzorične sheme ali okviri
To so sheme, ki so sprejete na različnih senzoričnih dražljajih. Po istem primeru stola imamo semantično shemo tega, kar je stol; to je sestavljeno iz besed. Toda ta shema je povezana tudi z vizualnim tipom, kjer so shranjeni vizualni elementi stola.
Z drugimi čutili se zgodi isto. Ima shemo o tem, kaj je dober ali slab vonj ali okus, sladki vonj ali okus, vonj ali okus jabolka in celo vonj ali okus določene jedi. Obstajajo tudi sheme za zvoke (bas, treble, meowing, glas pevke), teksture (gladke, grobe, lastne rjuhe)..
Znotraj te vrste shem so vizualne predstavitve najpogostejše in najlažje sistematizirati ali verbalizirati.
Povprečnemu subjektu je težje narediti, da bi drugi razumel, kakšen je njegov okus, vonj ali tekstura, še toliko bolj generično. Kakor koli že, na voljo so neštete senzorične sheme.
2. Situacijski diagrami ali skripte
To so sheme, povezane s konkretnimi ukrepi, ki jih je mogoče izvesti. V prejšnjem primeru smo že predvidevali, da so sheme, kako redno sedeti ali v luksuzni restavraciji, naravne narave. Ta vrsta sheme se uporablja za vsako dejanje, ki ga lahko opravi človek, ne glede na to, ali je bil izveden.
Na primer, lahko imate shemo, kako igrati nogomet, tudi če jo gledate samo na televiziji in nikoli predvajate.
Na enak način imajo mnogi ljudje načrte, kako ravnati v določenih naravnih katastrofah, čeprav tega niso nikoli doživeli. Vse so uporabne sheme za izvedbo določenega vedenja.
Na splošno so te sheme strukturirane v obliki diagramov poteka ali algoritmov. Pri preprostih postopkih, kot je čiščenje zob, je njegova reprezentacija zlahka primerna in prenosljiva.
Najbolj zapletena, na splošno socialna, na primer kako dobiti par, ima lahko skoraj neskončne spremenljivke.
3. Sheme domen
Ta vrsta miselne strukture se nanaša na formalno znanje, ki poteka na določenih temah in omogoča interakcijo z njenimi elementi, vzpostavljanje vzročnih povezav, odkrivanje napak in še veliko več..
Navedeni primer tega, kar je stol, bi bila domenska shema. Vendar pa obstajajo številni drugi primeri bolj zapletenega tipa.
Na primer, shema o fazah deževnega cikla ne smemo zamenjevati s situacijsko shemo, ker to ni dejanje, ki ga človek lahko izvede. V istem smislu bi bilo poznavanje izdelave avtomobila domenska shema, če bi se osredotočila le na osnovno, situacijsko znanje, če temelji na posnemanju procesa..
Pisatelj ima situacijske sheme, na primer, kako je napisana dobra zgodba. Ta vzorec velja, ko pišete. Toda, ko ta pisatelj bere zgodbo drugega avtorja, ki mu omogoča razlikovanje, če je to dobra zgodba ali ne, so njegove sheme domene na tem področju. Razume se, da se za podoben kontekst razlikujejo vrste shem.
Končna razlika med to vrsto sheme in situacijo je, da medtem ko situacija organizira in usmerja človeško vedenje, domenska shema organizira in usmerja svoj govor.
Zahvaljujoč domenskim shemam, lahko oseba izrazi, kar vedo, in kako jo poznajo skladno in razumljivo.
4- Socialni programi
To so sheme, ki se izvajajo na vsaki komponenti družbenega življenja. Lahko bi ga tudi zamenjali s situacijskimi shemami, medtem ko so mnoge situacije, ki so shematizirane, socialne narave, vendar se obe nanašata na različne dele informacij v družbenem kontekstu..
V socialnih shemah se na primer shranjujejo informacije o vsaki znani osebi in celo o vrstah ljudi, ki jih je mogoče poznati.
Torej, imate načrt o vsakem članu družine, prijatelju ali kolegu in celo o slavnih in javnih osebnostih, pa tudi o tem, kaj je, na primer, škrtica..
Na ta način bi govorili o situacijski shemi, na primer, če gre za informacije o tem, kako ravnati s pogovorom z nekom, ki ne prenaša..
Vendar bi bil prejšnji primer socialne narave, če bi se osredotočil na to, kako je nestrpna oseba. Končno bi bila domena, če bi se osredotočila na sociološke osnove nestrpnosti.
Te sheme prav tako shranjujejo informacije o družbenih konvencijah (na primer hvaležnost kot pozitivna vrednost), socialne vloge (kaj počne policist, odvetnik, astrolog), spol (na primer, kaj je moški), starost, veroizpoved. in še veliko več; kot tudi socialne cilje (kaj je mišljeno s polnim življenjem).
Končno omogočajo razumevanje socialnih vprašanj z osebne perspektive. Na primer, kaj vsak razume za ljubezen ali prijateljstvo (kako se počuti v sebi, namesto koliko teorije pozna predmet). Vse to omogoča subjektu, da se učinkovito vključi v svojo družbo in ohrani duševno zdravje.
5- Sheme samopodobe
Za zaključek so sheme samopodobe, ki se nanašajo na vse informacije, ki jih vsak obravnava sam.
Nekateri avtorji menijo, da je to bolj specifična vrsta družbene sheme, medtem ko je jaz zasnovan v družbenem, in to, kar je, ni mogoče tako enostavno ločiti od družbenega konteksta, ki ga obdaja..
V teoriji uma je na primer mišljeno, da subjekt ustvarja sheme o tem, kako delujejo njihovi miselni procesi (na primer žalost), vendar razume, da ti miselni procesi, čeprav edinstveni in neprenosljivi, delujejo na enak način v druge Razumevanje žalosti torej omogoča razumevanje drugega in interakcijo.
Obsežno ima vsak predmet shemo o vsaki svoji družbeni vlogi, kar jim bo omogočilo, da razumejo tisto o drugih.
Tako bo imela shemo spola, vere, ideologije, družbene funkcije itd. Od tu, samopodoba, samospoštovanje, občutek pripadnosti in še več.
Človek ima sposobnost oblikovati sheme o svojih miselnih procesih. S tega vidika je metakognicija (spoznavanje kognitivnih procesov) vrsta sheme samopodobe. Zahvaljujoč temu lahko oseba ve, kako se bolje nauči, kako dober spomin ima, itd..
To bi bila torej osnova za delovanje in tipkanje kognitivnih shem. V tem članku ni bilo omenjeno, kako je kognitivna shema ustvarjena iz nič, ali kaj se zgodi, če obstajajo nepravilne ali razpršene sheme ali kako je mogoče te napake odpraviti ali popraviti..
Teorija shem, ko se meji na toliko drugih kognitivnih procesov, je zelo zapletena in njeno popolno razumevanje zahteva večjo uporabo od tiste, predstavljene v tem članku, uvodnega tipa..
Reference
- Pozo, J. (1994). Kognitivne teorije učenja. Uvodnik Morata. Španija.
- Shema (psihologija). Vzeto iz: en.wikipedia.org.
- Računalniška teorija uma. Vzeto iz: en.wikipedia.org.
- Caldevilla, D. (2007). Odnosi z javnostmi in kultura. Knjige vida. Španija.
- Teorija kulturne sheme. Vzeto iz: en.wikipedia.org.
- Socialne sheme. Vzeto iz: en.wikipedia.org.
- DiMaggio, P. (1997). Kultura in kognicija. Letni pregled sociologije. Zvezek 23.
- López, G. (1997). Sheme kot spodbujevalci razumevanja in učenja besedil. Jezikovna revija. Zvezek 25.
- Flowchart. Vzeto iz: en.wikipedia.org.
- Kognitivno-vedenjska teorija razširjena: Teorija shem. Vzeto iz: mentalhelp.net.
- Kaj je shema v psihologiji?. Vzeto iz: verywell.com.