Starost mladostnikov, fizične in psihološke spremembe



The zgodnja mladost To je ena od stopenj adolescence, ki se pojavi med 10 in 14 leti. Ta faza ustreza prehodu med otroštvom in adolescenco. V zgodnji adolescenci so številne spremembe na fizičnem, kognitivnem in socialnem področju.

V teh letih se bo mladostnik, ki je v tej fazi, fizično razvil in bo od predporodnega otroka otrokovega videza postal oseba z bolj odraslim videzom. V tem obdobju so tudi družbene spremembe, kot je večji vpliv vrstnikov.

Za adolescenco je mogoče določiti štiri cilje, ki so bili doseženi po zaključku zgodnje adolescence: zanimanje za učenje, čustvena in fizična varnost, pozitivno dojemanje sebe in svoje sposobnosti ter pridobivanje veščin za vsakdanje življenje. odločanja.

Najstnik ne bo sam na poti do teh ciljev; ne bodo vplivali samo notranji dejavniki, temveč tudi zunanji dejavniki, kot so zmožnost učenja.

Indeks

  • 1 Starost, v kateri se pojavlja zgodnja mladost
    • 1.1 Menarquía kot pokazatelj adolescence
  • 2 Fizične spremembe
    • 2.1 Razlike med posamezniki in spoloma
  • 3 Psihološke spremembe
    • 3.1 Kognitivne spremembe
    • 3.2 Čustvene spremembe
    • 3.3 Družbene spremembe
  • 4 Zanimivi členi
  • 5 Reference

Starost, v kateri se pojavlja zgodnja mladost

Starost, pri kateri se zgodnja adolescenca pojavi, je precej širok pristop, saj jo večina avtorjev postavi med 10 in 14 let, drugi pa od 11 do 15 let..

Drugi avtorji razlikujejo starostne skupine, odvisno od tega, ali je mladostnik moški ali ženska. Starostni razpon je torej groba ocena, ki bo odvisna od razvoja vsakega otroka, na splošno pa lahko služi kot vodilo.

Običajno so spremembe v zgodnji adolescenci zaznamovane z drugimi družbenimi dogodki, kot je prehod iz osnovne šole v srednjo šolo..

V drugih družbah je morda najpogostejši čas za opustitev šolanja.

Menarquía kot marker adolescence

Menarche (prihod prve menstruacije) se že dolgo uporablja kot pokazatelj adolescence. Vendar se je starost menarhe postopoma zmanjševala v Evropi, Severni Ameriki in drugih državah.

To pomeni, da je treba nekatere pristope v spolni vzgoji, ki so ostali v naprednejših letih, obravnavati v prejšnjih trenutkih, kar je bilo prej..

Fizične spremembe

Zgodnja adolescenca se začne zaradi biokemičnih sprememb, ki spreminjajo fizične lastnosti otrok. Med temi spremembami izstopajo:

-Videz in razvoj primarnih in sekundarnih spolnih značilnosti.

-Povečanje telesne velikosti ("lugs" so pogosti v teh letih).

Za nekatere dele telesa je običajno, da rastejo bolj kot drugi, in to je razlog, zakaj se mnogi v zgodnji adolescenci pojavljajo kot »dolgi« ali brez simetrije..

Zgoraj navedeno je povezano s tem, da se bolj zavedamo podobe in videza telesa.

Individualne in spolne razlike

Ker vsi otroci ne rastejo istočasno in na enak način, so nekateri otroci običajno precej drugačni od drugih otrok, katerih starost je v velikosti, moči in na drugih področjih..

Poleg tega je še ena razlika, da se dekleta in dečki ne razvijajo enako hitro. Dekleta običajno začnejo puberteto med 8. in 13. letom starosti, otroci pa v povprečju dosežejo puberteto dve leti kasneje kot dekleta.

Psihološke spremembe

Poleg fizičnih sprememb, ki izstopajo v tem času, se bodo otroci začeli spreminjati tudi na psihološkem področju, vendar ne le v osebnem, ampak tudi v medosebnem prostoru..

Kognitivne spremembe

Čeprav navadno kognitivne spremembe, ki se pojavljajo v adolescenci, niso tako očitne kot v otroštvu ali kot so fizične spremembe, obstajajo razlike v razmišljanju in učenju..

Spremembe na tem področju se nanašajo na sposobnost abstraktnega razmišljanja. Sprememba je, da so mlajši otroci bolj odvisni od svojih čutov in da lahko najstniki že v zgodnji fazi razmišljajo o idejah ali stvareh, ki jih ni mogoče "dotakniti"..

Poleg tega začnejo imeti večjo zmožnost razmišljati o prihodnosti in načrtu ter razmišljati o hipotetičnih resničnostih.

Na enak način se začnejo zanimati tudi sami, ne da bi na slepo zaupali, kaj jim poverijo avtoritete, zato so lahko bolj neposlušni ali ne zadovoljni z razlagami, ki so bile nekoč dovolj..

Čustvene spremembe

V tej fazi lahko najstniki opazijo nenadna nihanja razpoloženja, večjo željo po zasebnosti in avtonomiji.

Poleg tega mladostniki te faze zaradi svoje sposobnosti razmišljanja o prihodnosti začenjajo skrbeti.

Skrbijo lahko za stvari, o katerih prej niso razmišljali, kot so akademska uspešnost, videz, priljubljenost, droge, svetovni problemi, kot sta lakota in vojna, ter možnost njihove lastne smrti in njihovih družin..

Normalno je, da se počutijo kot edini ljudje, ki imajo ali čutijo nekaj posebnega, na nek način "poseben". V tem času se spreminja tudi način izražanja čustev.

Družbene spremembe

V zgodnji adolescenci je čas, ko so ljudje najbolj občutljivi na vpliv svojih vrstnikov. 

Ker se poznajo in začnejo določati svojo identiteto, se ločijo od staršev in postanejo bolj neodvisni. Hkrati pa mladostniki začnejo postajati bolj občutljivi na to, kar njihovi vrstniki mislijo ali razmišljajo, in si prizadevajo, da se vključijo v skupino..

Pogosto ta starost sovpada s spremembami v šolah ali razredih, ki zahtevajo spoznavanje novih sodelavcev in vključevanje v nove skupine. Prijateljstva se spreminjajo in ne preživijo toliko časa, da bi se pogovarjala, ali pa samo preživljala čas, ne da bi počela kaj posebnega.

Druga pomembna sprememba je, da so v otroštvu skupine prijateljev večinoma sestavljale skupine istega spola, toda od adolescence so postale skupine bolj heterogene.

Prav tako se začne ljubezen in spolno zanimanje do drugih ljudi, zato je skupno, da se prvi pristopi pojavijo na tej stopnji adolescence..

Zanimivi izdelki

Biološke spremembe v adolescenci.

Problemi adolescence.

Upor v adolescenci.

Psihološke motnje v adolescenci.

Depresija v adolescenci.

Reference

  1. Barett, D. (1976). Tri faze adolescence. Visoka šola, 79 (4), str. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N.M., Decker, M.R., & Mouli, C. (2014). Konceptualni okvir za zgodnjo adolescenco: platforma za raziskave. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26 (3), 321-331.
  3. Moreno, F. A. (2015). Adolescenca. Barcelona: UOC Uredništvo.
  4. Urdan, T. in Klein, S. (1998). Zgodnja mladost: pregled književnosti.S. Oddelek za izobraževanje Urad za izobraževalne raziskave in izboljšave. Konferenca o zgodnji mladosti.
  5. Ministrstvo za šolstvo ZDA, Urad za komunikacije in informiranje (2005). Pomoč otroku v zgodnji mladosti: za starše otrok od 10 do 14 let. Washington D.C..