Značilnosti kibernetskega ustrahovanja, vzroki in posledice



The spletno ustrahovanje ali virtualno nadlegovanje je agresivno in namerno dejanje, ki se izvaja večkrat, z uporabo elektronskih kontaktnih obrazcev skupine ali posameznika proti žrtvi, ki se ne more zlahka braniti.

To je ponavljajoče se dejanje nadlegovanja, napadanja in poškodovanja druge osebe s pomočjo telematskih sredstev: interneta, mobilne telefonije itd. V zadnjih letih je prišlo do velikega napredka na področju tehnologije in digitalnih medijev, vedno bolj pa uporabljamo internet za širši obseg dejavnosti, zlasti tistih, ki so povezani s komunikacijo..

V spletnem ustrahovanju otroci in mladostniki uporabljajo internet in njegove platforme za nadlegovanje, napad ali psihološko napadanje drugih otrok z navidezno svobodo in malo nadzora.

Opozoriti je treba, da se, ko govorimo o spletnem ustrahovanju, nanašamo na zlorabo, ki je storjena med enakimi. To pomeni, da je spletno ustrahovanje dejanje, zaradi katerega otrok ali najstnik nadleguje drugega otroka ali mladostnika iste starosti (ali podobnega).

Zato so iz teh pogojev izključeni vsi primeri, v katerih na obeh straneh nadlegovanja ni mladoletnikov..

Indeks

  • 1 Je spletno ustrahovanje enako kot ustrahovanje?
  • 2 Vzroki
    • 2.1 Boom na socialnih omrežjih in internetu
    • 2.2 Dostop otrok in mladostnikov
    • 2.3 Pomanjkanje nadzora nad starši in učitelji
    • 2.4 Pomanjkanje izobrazbe o vrednotah
  • 3 Kako se pojavlja spletno ustrahovanje?
  • 4 Statistika spletnega ustrahovanja
  • 5 Posledice spletnega ustrahovanja
  • 6 Kaj morate storiti, če ste mladoletnik?
  • 7 Kaj naj storijo odrasli?
  • 8 Reference

Je spletno ustrahovanje enako kot ustrahovanje?

Čeprav je lahko izvor spletnega ustrahovanja in ustrahovanja (tradicionalnega ustrahovanja) enak in obe vrsti ustrahovanja imajo veliko podobnosti, niso popolnoma enaki.

Očitno je, da lahko spletno ustrahovanje predstavlja obliko ustrahovanja v trenutku, ko mladoletnik (ali več kot eden) začne izvajati nadlegovanje in nasilje nad sošolcem prek interneta..

Kljub temu internetno ustrahovanje ne izvaja vedno šolski partner. Kot smo že povedali, dostop do virtualnega sveta bolj ali manj avtonomen način izpostavi mladoletnika večjemu številu ljudi kot v resničnem svetu..

Tako lahko začnete prejemati spletno ustrahovanje katerega koli otroka, ne glede na to, ali ga poznajo ali ne.

Poleg tega so bile določene nekatere razlike med spletnim ustrahovanjem in tradicionalnim ustrahovanjem:

  1. Kibernetsko ustrahovanje lahko opravi vsak mladoletnik, ne da bi moral biti šolski partner.
  2. Za razliko od tradicionalnega ustrahovanja, kadar ustrahovanje izvaja skupina mladoletnikov, v spletnem ustrahovanju običajno ni očitnega vodstva katere koli komponente.
  3. V tradicionalnem ustrahovanju prevladuje nadlegovanje otrok, saj je spletno nadlegovanje v spolu bolj enakomerno porazdeljeno.
  4. Kibernetsko ustrahovanje lahko izvajajo nedružbeni otroci z malo prijatelji, kar je v nasprotju s tradicionalnim ustrahovanjem, ki se običajno dogaja
    otroci z visoko popularnostjo med vrstniki.
  5. V spletnem ustrahovanju je anonimnost tiranov zelo preprosta.
  6. Žrtve spletnega ustrahovanja so običajno dekleta, v tradicionalnem ustrahovanju pa prevladujejo otroci.

Vendar se ocenjuje, da so posledice spletnega ustrahovanja in tradicionalnega ustrahovanja zelo podobne.

Vzroki

Boom socialnih omrežij in interneta

Socialna omrežja, kot so Facebook, Twitter, Instagram, aplikacije za sporočanje, kot so Whatsapp, Skype, Viver, storitve elektronskega sporočanja, kot so Hotmail, Gmail, Yahoo ... Vse nam omogočajo, da lahko komuniciramo enostavno in hitro, vendar hkrati nas vse popeljejo v virtualnem svetu.

Dostop otrok in mladostnikov

Ta virtualni svet ima poseben pomen, ko ga uporabljajo otroci in mladostniki, saj na neposreden in avtonomen način (pogosto brez pozornosti staršev) dostopajo do sveta, ki ga je težko obvladovati..

Pomanjkanje nadzora nad starši in učitelji

Starši in učitelji so osebni podatki otrok in mladostnikov, zato je priporočljivo, da imajo določen nadzor nad dejavnostmi, ki jih njihovi otroci / učenci opravljajo na spletu. Kadar je nadzor pomanjkljiv, je verjetneje, da se bodo ta dejanja nasilja pojavila.

Pomanjkanje izobrazbe v vrednotah

Očitno je, da če otrok ali mladostnik ima vrednote spoštovanja, strpnosti in prijaznosti, ne bo imel nasilnega vedenja, kot je spletno nadlegovanje do prijateljev ali znancev.

Kako se pojavlja spletno ustrahovanje?

Kibernetsko ustrahovanje se lahko manifestira na kakršen koli način, saj telematska sredstva ponujajo veliko različnih oblik izražanja. Dejstvo je, da je manifestacija spletnega ustrahovanja rezervirana za domišljijo, ki jo lahko nadlegovalec uporabi v tehnološkem svetu.

Vendar pa obstajajo številne akcije spletnega ustrahovanja, ki se pojavljajo pogosteje kot druge.

Da bi bolje prepoznali možne primere spletnega ustrahovanja in malo bolje razmejili ta pojav, ki je pogosto dvoumen, bom nato komentiral 10 najpogostejših pojavov spletnega ustrahovanja.

  1. Objavite in delite z javnimi internetnimi profili vsebino, ki lahko poškoduje, osramoti ali ponižuje osebo. Vsebina je lahko realna ali oblikovana slika, osebni podatki, mnenja, izrazi itd..
  2. Predstavljajte žrtev na spletnih mestih ali družabnih omrežjih in ustvarite lažen profil z imenom in fotografijami osebe. Profili se običajno urejajo z negativno ali ponižujočo vsebino, tako kot v prejšnjem primeru osramotijo ​​ali ogorčenje žrtve..
  3. Uporabite zgoraj opisane profile, da jih dodate na spletne strani, ki so namenjene posmehu ali zasmehovanju. Običajen primer je registracija profilov žrtev na spletnih mestih, kjer gre za glasovanje za najbolj grdega, najbolj neumnega, duckyja osebo itd. Kasneje se profil razkrije z namenom, da bi videli čim več ljudi.
  4. Uporabite lažne profile žrtev, da pišejo v prvi osebi kot priznanja o določenih dogodkih, vedno s ponižujočim govorom. Teme so ponavadi spolne, osebne, satirične anekdote itd..
  5. Predstavljati se kot žrtev v forumih ali klepetih, izražati se na agresiven ali provokativen način, z namenom ustvarjanja konfliktov z ljudmi, da bi kasneje očitali žrtvam svoje vedenje (ne zalezovalca, ki ne kaže svoje identitete).
  6. »Hack« kode za dostop do e-pošte ali računov v socialnih omrežjih žrtev, da preberejo njihova sporočila, kršijo njihovo zasebnost, ustvarijo konflikte z njihovimi stiki in spremenijo geslo, tako da žrtev ne more dostopati do svojih računov.
  7. Izzvati žrtev v spletnih storitvah, ki jih uporablja in ki vsebujejo moderatorja (klepetalnice, forumi, spletne igre), da bi ga prisilili, da se odzove nasilno, in kasneje poroča o svoji reakciji, da bo izključen ali izključen.
  8. Registrirajte e-poštni naslov žrtev na neprijetnih spletnih mestih ali ne želite, da bi v svojem e-poštnem sporočilu prejeli »neželeno pošto«.
  9. Krožijo govorice o obnašanju žrtve ali ponižujočih dejanjih prek spleta, tako da jih njihov družbeni krog bere, ustvarja in izvaja svoje lastne oblike povračilnih ukrepov ali nadlegovanja. Na ta način nadlegovalec dobi druge ljudi, ki niso žrtve spletnega ustrahovanja, da bi očistili žrtev.
  10. Pogovarjajte se z žrtvijo neposredno prek neposrednih sporočil ali aplikacij, kot je WhatsApp, in mu pošljite grozljiva, ponavljajoča se in pogosta sporočila, da bi ga razjezili ali zastrašili..

Statistike o spletnem ustrahovanju

Kibernetsko ustrahovanje je pojav, ki se povečuje, in od nastanka novih tehnologij je bilo poročanih vse več primerov. Dejansko velika razširjenost tega problema pomeni, da so bile pred kratkim izvedene številne študije.

Vendar pa so rezultati, dobljeni v vsaki študiji, zelo različni in danes še vedno ne moremo zagotoviti natančne številke. Kar se zdi, da je dogovor:

  • Odstotek učencev, ki so prizadeti zaradi spletnega ustrahovanja, je zelo visok, bodisi zmerno (manj kot enkrat na teden) ali hudo (več kot enkrat na teden).
  • V Združenih državah in Aziji so zabeležene največje razširjenosti (55%), Evropa in Kanada (25%), Južna Amerika (22%)..
  • Na splošno je med 40 in 55% študentov na nek način vpleten v spletno ustrahovanje (žrtve, napadalci ali opazovalci)..
  • Med 20% in 50% jih je navedlo, da so bili žrtve spletnega ustrahovanja, čeprav so bili le med 2% in 7% hudi.
  • Večja je uporaba IKT, večje je tveganje, da sta napadalec in žrtev spletnega ustrahovanja.
  • Odstotki, ugotovljeni v razširjenosti spletnega ustrahovanja, se povečujejo, tako kot smo povedali, se ta problem pojavlja pri mladih..

Ob poudarjanju te zadnje točke lahko najdemo možne razlage za povečanje razširjenosti spletnega ustrahovanja v naslednjih vidikih:

  • Povečanje razpoložljivosti novih tehnologij med mladoletniki.
  • Povečanje družbenega pomena virtualnega sveta v življenju mladoletnikov.
  • Manj dojemanje škode, ki jo je povzročil napadalec: z nadlegovanjem interneta so učinki nadlegovanja manj vidni celo samemu nadlegovalcu.
  • Večje število žrtev (ker agresorju ni treba poznati žrtev, da začne spletno ustrahovanje) in večji občutek nekaznovanosti (ker lahko ohrani svojo anonimnost za zaslonom).
  • Povečanje socialnih omrežij, enostavna komunikacija z ljudmi, ustvarjanje skupin, stikov itd. na internetu.

Posledice spletnega ustrahovanja

Kibernetsko ustrahovanje ima negativne posledice za vse vpletene (napadalce, žrtve in opazovalce), čeprav logično, da so žrtve slabše žrtve.

S pomočjo različnih študij se je pokazalo, da spletno ustrahovanje povzroča enake učinke kot tradicionalno ustrahovanje, dejstvo, da je agresija virtualna in ne neposredno ali fizično, ne pomeni zaščitnega učinka na žrtev..

Posledice, ki so bile danes dokazane za spletno ustrahovanje, so naslednje:

  • Žrtve spletnega ustrahovanja pogosteje trpijo zaradi simptomov depresije in anksioznosti, težav v vedenju in socialne prilagoditve ter uporabe drog..
  • Žrtve spletnega ustrahovanja so zmanjšale samospoštovanje in samozavest, poslabšale njihove akademske rezultate in zmanjšale njihove družbene odnose..
  • Mnoge žrtve spletnega ustrahovanja lahko postanejo zalezovalci.
  • Kibernetsko ustrahovanje povzroča občutke jeze, jeze, žalosti, frustracije in nemoči pri žrtvah.
  • Kibernetski agresorji bodo bolj verjetno imeli moralno prekinitev, pomanjkanje empatije, osebnost in nesocialno vedenje, odsotnost iz šole, uživanje drog in kaznivo ravnanje.

Kaj morate storiti, če ste mlajši?

Za preprečevanje in upravljanje spletnega ustrahovanja:

-Bodite zelo previdni pri podatkih, fotografijah in osebnih podatkih, ki jih vnesete v omrežje. Poskusite, da bodo te informacije na voljo samo za stike.

-Bodite zelo previdni s tistimi, ki jih izpostavljate v klepetih ali javnih forumih, nikoli ne dajte informacij o sebi, ne veste, kdo je na drugi strani zaslona.

-Ne odgovarjajte na provokacije na spletu, še posebej, če ne poznate provokatorja.

-Ko ste nadlegovani, je bolje, da hranite dokaz o spletnem ustrahovanju (sporočila, fotografije itd.), Izklopite računalnik ali mobilni telefon in se posvetujete z odraslimi.

Kaj naj odrasli počnejo?

Za rešitev problema spletnega ustrahovanja je pomembno:

-Prenaša zaupanje mladoletniku, tako da, če ima kakršenkoli problem, kot je ta, ne okleva, da pride k vam, če ga poskuša rešiti sam, je stvar lahko zapletena..

-Ko ste obveščeni, odgovorite mirno in vedro, podprite otroka in mu / ji povejte, da mu boste pomagali / jo rešiti..

-Poizvedite o zadevnem problemu in bodite pozorni na njegovo resnost. Če ima agresor osebne podatke, kot so naslov ali šola in je nasilje nadlegovanja veliko, ne bo bolelo, če greste na policijo.

-Če je spletno ustrahovanje manj resno, pomagajte svojemu otroku, da odpravi svoje internetne račune in izbriše vse podatke v omrežju, da ga agresor ne bo mogel ponovno kontaktirati..

-Če je kiber agresor spremljevalec žrtev, pojdite na odrasle na njihovo območje, da ga pomagajo rešiti (učitelji centra, starši ali sorodniki agresorja itd.).

Ste že kdaj trpeli zaradi spletnega ustrahovanja? Povejte nam, kaj veste o tem pojavu in pomagajte bralcem. Najlepša hvala!

Reference

  1. Hernández Prados, M.A .; Solano Fernández, M. I. (2005). Varnost mladoletnikov na internetu. Zapisnik II. Nacionalna konferenca o IKT in izobraževanju. TICEMUR.
  2. Mora Merchán JA (2008). Kibernetsko ustrahovanje: nov izziv za sožitje v naših šolah. Psihološke informacije, 94, 60-70
  3. Ortega R, Sánchez V in Menesini E (2002) Nasilje med enakimi in moralno ločevanje: medkulturna analiza. Psicothema, 14, 50-62.
  4. Tokunaga RS (2010). Sledenje domov iz šole: Kritični pregled in sinteza raziskav o viktimizaciji kibernetskega ustrahovanja. Računalniki v človekovem vedenju, 26, 277-287.
  5. Ybarra M, Diener-West M in Leaf P (2007). Preučevanje prekrivanja nadlegovanja z internetom in šolskega nasilja: posledice za šolsko intervencijo. Journal of
    Zdravje mladostnikov, 41, 42-50.