Deliti:
Simptomi, vzroki in zdravljenje agresivnosti otrok
The agresivnost pri otrocih To je ena od motenj, ki povzročajo največ težav v tej fazi rasti in prizadenejo tako starše, učitelje in otrokovo neposredno okolje. Čeprav je v otroštvu običajno videti jezo jeze, so ti otroci veliko pogostejši in resnejši, ne morejo nadzorovati svoje narave v vseh okoliščinah ali razmerah..
Neuspeh pri izvedbi ustreznega posega z njimi ponavadi vodi do resnejših težav, kot so šolski neuspeh in nesocialno vedenje v adolescenci in druge duševne motnje, ki lahko postanejo resne v odrasli dobi..
Leta 2006 Pereira opredeljuje agresijo otrok kot ponavljajoče se vedenje fizičnega nasilja (napadi, pretepanja, tresenje, metanje predmetov), verbalne (ponavljajoče se žalitve, grožnje) ali neverbalne (grozeče geste, lomljenje predmetov), usmerjene k staršem, odraslih ali drugih ljudi iz okolja.
Drugi avtorji, kot sta Tobeña ali Aroca, kažejo, da obstajajo tri vrste agresivnosti otrok:
- Fizika, ki vključuje obnašanje, usmerjeno proti ljudem (pljuvanje, potiskanje, udarjanje, brcanje, udarjanje, udaranje z predmetom ali grožnjo), proti okolju ali družinskemu domu (zlom, brcanje, barvanje ali praskanje predmetov).
- Psihološko (Lahko je verbalno, neverbalno in / ali čustveno), kar pomeni žalitve, kričanje, ustrahovanje, neresnične zahteve, laganje, bežanje od doma, grožnja s samomorom itd..
- Gospodarska ali finančna, ki vključuje obnašanje, kot je kraja stvari, prodaja tujih stvari, nastajanje dolgov, ki jih morajo plačati starši itd..
Nasilje se ponavadi odvija postopoma, začne se z vrsto ekonomskega nasilja in nato napreduje k čustvenemu ali psihološkemu tipu, ki se konča s fizičnim nasiljem. Proces doseže točko, kjer se lahko pojavijo vse tri vrste nasilja hkrati.
Poleg tega je bila dana posebna opredelitev, ki se nanaša na otroke in mladostnike, ki so izključno agresivni s svojimi starši.
To se imenuje filio-očetovsko nasilje in je tisto, v katerem otrok deluje namerno in zavestno, z željo, da povzroči škodo, škodo in / ali trpljenje njihovim staršem, večkrat, skozi čas, in z Takojšen konec pridobivanja moči, nadzora in nadzora nad žrtvami, da bi dosegli, kar hočejo, s psihološkim, ekonomskim in / ali fizičnim nasiljem.
Nekateri pomembni podatki
Večina raziskav na to temo kaže, da so mladostniki najbolj agresivni. Čeprav druge preiskave ne odkrivajo pomembnih razlik med spoloma.
Posebej v Španiji so raziskave, ki so jih leta 2011 izvedli Ibabe in Jaureguizar, pokazale, da so fantje tisti, ki izvajajo več fizičnega nasilja, po drugi strani pa dekleta storijo več psihičnega nasilja..
In kar zadeva starost nastopa, nekatere študije kažejo na starost 11 let kot kritično obdobje, čeprav se podatki razlikujejo, kar kaže, da se lahko v nekaterih primerih agresivno vedenje začne manifestirati po 4 letih. Drugo dejstvo, ki ga večina raziskav kaže, je, da je obdobje, v katerem nasilje običajno doseže najvišjo točko med 15 in 17 let.
Na ravni skupnosti je študija, izvedena v Španiji leta 2014 z mladostniki, starimi od 12 do 17 let, pokazala, da je 13,7% oseb izvajalo fizično nasilje vsaj enkrat v zadnjem letu, 4% pa fizično nasilje med tremi in v zadnjem letu petkrat.
Po drugi strani pa je večina anketirancev izvajala psihološko nasilje nad svojimi starši (92% do matere in 86% proti očetu), 13,8% pa jih je to storilo več kot šestkrat v zadnjem letu..
Vzroki agresije v otroštvu
Več raziskav je poskušalo pojasniti, kateri so glavni vzroki ali dejavniki tveganja za razvoj agresije v otroštvu.
Vse raziskave se strinjajo, da obstaja več dejavnikov, ki lahko skupaj napovejo pojav agresivnosti. Te dejavnike lahko razvrstimo na: posameznika, družino, šolo ali skupino.
Posamezni dejavniki
Različne raziskave kažejo, da agresivni otroci in mladostniki kažejo nizko sposobnost empatije, visoko impulzivnost, nizko toleranco na frustracije in nizko samozavest..
Ugotovljeno je bilo tudi, da pri teh otrocih obstajajo depresivni simptomi, občutki osamljenosti, nizko zadovoljstvo z življenjem in težave pri izražanju čustev ali v čustvenem stiku. Druge lastnosti, ki so navadno prisotne, so, da so razdražljive, imajo nesocialno vedenje, s težavami nadzorujejo jezo in sebičen način delovanja.
Drugi avtorji so se osredotočili na povezane psihopatološke motnje in nakazujejo, da so najpogostejše: motnje razpoloženja in / ali anksioznosti, motnje pozornosti in hiperaktivnosti, intermitentna eksplozivna motnja in kronična negativistična motnja..
Družinski dejavniki
Različne študije kažejo, da je način, kako starši izobražujejo otroka, ena od glavnih spremenljivk, ki jih je treba upoštevati pri razvoju agresivnosti. Nedosledna disciplina, očitna kritika, prisotnost pogostih starševskih konfliktov in nizka čustvena povezanost v družini so dejavniki tveganja..
Tako imenovani malomarni, avtoritarni in prezahtevni ali permisivni izobraževalni slogi prispevajo k nastanku agresivne dinamike v družini in zlasti pri otrocih..
V zadnjih letih se zdi, da študije kažejo, da je pretirano permisivni slog eden izmed najboljših napovedovalcev pojava vedenjskih težav pri otrocih..
Za ta stil izobraževanja je značilna odsotnost norm in pravil, starši ne prevzemajo svoje vloge vzgojiteljev, niso določene jasne meje, ki bi pomenile, da se starši ne štejejo za avtoriteto, ki bi jo spoštovali.
Drug pomemben dejavnik tveganja je obstoj nasilja med starši. Otroci, ki so priča tej obliki odnosa, lahko predpostavljajo, da je nasilje legitimen, koristen in učinkovit način za nadzor drugih, uveljavljanje lastnih meril in reševanje sporov.
Šolski dejavniki in vrstniška skupina
Večina študij kaže, da imajo ti otroci in mladostniki nizko šolsko uspešnost, učne težave, odsotnost iz srednje šole, težave pri prilagajanju in zavračanje do šole.
Kar zadeva skupino vrstnikov, se zdi, da se običajno nanašajo na druge otroke, ki prav tako izvajajo nasilje ali predstavljajo neko vrsto disfunkcionalnega odnosa, kot je pomanjkanje prijateljskih vezi..
Dejavniki Skupnosti
Psiholog Javier Urra poudarja pomen socioloških dejavnikov kot vzrokov, ki ustvarjajo ali ohranjajo nasilje, in izpostavlja med temi dejavniki: obstoj nasilnih družbenih vrednot v sedanjih družbah, iskanje lahkega uspeha in popustljivosti glede nesprejemljivega vedenja..
To, skupaj z izpostavljenostjo nasilju v medijih in evolucijo družbe, ki temelji na nagradi in manj na disciplini, naredi družine vse bolj preobremenjene z razmerami in imajo manj sredstev za reševanje tega vprašanja..
Zdravljenje otroške agresije
Problem agresije otrok zahteva zdravljenje specialista.
Opravljanje diagnoze in kasnejše posredovanje v zgodnji fazi je bistveno za preprečitev, da bi to povzročilo patologije ali resnejše težave. Številne študije so bile izvedene v zvezi z zdravljenjem, ki je v teh primerih lahko najbolj učinkovito, in številne vrste intervencij nudijo zadovoljive rezultate.
Programi usposabljanja za starše
Od sedemdesetih let je to najbolj uporabljeno zdravljenje. Večina programov temelji na izboljšanju starševskih sposobnosti staršev.
Psihoedukacija se uporablja za starše, da poznajo stopnje razvoja otroka, tehnike za obvladovanje otroških problemov in spretnosti reševanja problemov. Po drugi strani pa se osebna krepitev staršev išče s socialnimi veščinami, obvladovanjem stresa in upravljanjem jeze.
Sistemska družinska terapija
Ta vrsta orientacije ima vrsto lastnosti, zaradi katerih je še posebej učinkovita pri zdravljenju otroštva in mladostniške agresije.
- Otrokovo vedenje je treba razumeti v njegovem kontekstu, v okolju, v katerem živi.
- Glavni cilj je spremeniti vzorec družinskih interakcij, povezanih z nasilnim vedenjem, povečati vzajemno interakcijo, jasnost in natančnost komunikacije.
- Temelji na Teoriji socialnega učenja.
- To pomeni stalno spreminjanje sprememb in rezultatov s strani specializiranih strokovnjakov, ki nadzorujejo celoten proces.
Intervencije, ki jih je razvila Pereira
Ta španski psiholog in njegova ekipa so razvili poseben program pomoči z nasilnimi otroki in mladostniki.
Glavni cilj, poleg prizadevanja za prenehanje nasilnega vedenja, je spremeniti delovanje in družinsko strukturo, da se prepreči ponovitev.
Smernice Estéveza in Navarra
Po drugi strani pa ti psihologi poudarjajo pomembnost razumevanja, zakaj nasilje otroka ali mladostnika, pomen starševskega dogovora in izogibanje soočenju med njimi do otrokovega izboljšanja ter upoštevanje posebnih smernic za nadzor in zadrževanje otrok. maladaptivno vedenje.
Program mladostnikov, ki pripnejo starše (P.A.P.)
Ta program je razvil psiholog González-Álvarez skupaj s svojo ekipo. Vključuje zdravljenje mladostnikov, staršev in celotne družine, cilj pa je zagotoviti orodja in vire za obravnavanje nenasilnih vsakodnevnih situacij..
Interakcijska terapija staršev in otrok
To zdravljenje je sestavljeno iz kratkotrajne terapije za zdravljenje vedenjskih problemov v otroštvu, ki se je pojavila konec 80. let Osnovna ideja, kateri del je ustvariti zdrav in samozavesten starševski odnos z jasnim stilom komunikacije in postavitvijo omejitev v izobraževanju.
Ta usmeritev trdi, da se problemi, ki jih predstavljajo otroci, vzpostavljajo z zgodnjimi interakcijami s starši in da je na enak način kot ta negativni vpliv to tudi najmočnejši način za pozitivno vplivanje..
Gre za to, da se starši spremenijo v akterje sprememb, in sicer tako, da jih skozi igro in življenje naučimo doseči pozitivno starševsko vlogo in spretnosti za spreminjanje vedenja. Bistvena razlika tega obravnavanja v odnosu do drugih je živa intervencija skozi igro.
Preprečevanje agresivnega vedenja
Glede na dejstvo, da so se večino vedenjskih in vedenjskih vzorcev otroka učili v jedru družine, je pomembno, da imajo starši na razpolago vrsto smernic, ki prispevajo k ustrezni vzgoji..
Pomembno je vedeti, da otrok reproducira tisto, kar je izvedel iz svojih referenčnih številk, ki so v večini primerov starši, zato je treba biti dober zgled za otroka..
Številne preiskave so obravnavale to temo in kot zaključek lahko povzamemo naslednje: \ t
- Pomen pogostih in zadovoljivih komunikacij med starši in otroki.
- Spodbujati medsebojno sodelovanje vseh članov gospodinjstva.
- Opravite pogoste demonstracije naklonjenosti.
- Spodbujanje zaupanja med družinskimi člani.
- Spodbujanje samozavestnega vedenja.
- Jasno in natančno določite pravice in dolžnosti vsakega od članov družinske enote in odgovornost, ki jo ima vsaka oseba v vedenju, ki se izvaja.
- Otroka naučite, da je agresivno vedenje kakršne koli vrste nesprejemljivo.
- Ne reagirajte v nobenem primeru z nasiljem na otrokovo agresivno vedenje.
- Izogibajte se uporabi izrazov, ki označujejo otroka, na primer »ste slabi, neznosni itd.«
- Okrepiti prijazno vedenje in odnos ter dobro ravnanje z drugimi.
Bibliografske reference
- Pérez, T., Pereira, R. (2006). Filio-starševsko nasilje: pregled bibliografije. Mosaic Magazine.
- Tew, J., Nixon, J. (2010). Zloraba staršev: odpiranje razprave o zapletenem primeru družinskih razmerij moči. Socialna politika in družba.
- Eyberg, S.M. (1988). Interakcijska terapija staršev in otrok: Povezovanje tradicionalnih in vedenjskih težav. Terapija obnašanja otrok in družine.
- Hembree-Kigin, T.L., McNeil, C.B. (1995). Interakcijska terapija staršev in otrok. New York.
- Mooney, S. (1995). Izobraževanje staršev: pregled Adleriana, izobraževanje o učinkovitosti staršev in vedenjske raziskave. Družinski dnevnik.
- Shinn, M. (2013). Interakcijska terapija z delci in otrokom z družino gluhih in naglušnih. Klinične študije primerov.
- Wagner, S.M. in McNeil C.B. (2008). Interakcijska terapija staršev in otrok za ADHD: konceptualni pregled in pregled kritične literature. Terapija obnašanja otrok in družine.
- Ibabe, I. Jauregizar, J. Díaz, O. (2009). Nasilje nad starši: To je posledica neenakosti spolov. Evropski pravni list o psihologiji se je nanašal na pravni okvir.