Deliti:
17 Igre in predstavitvene dinamike za otroke in odrasle
Seznam 17 iger in. \ T predstavitvena dinamika zabavna in izvirna za delo z otroki, mladostniki ali odraslimi, pri čemer je treba upoštevati, da je mogoče vse tehnike prilagoditi vsakemu kontekstu ali situaciji.
Razmere, ki nastanejo, ko se v skupini vzpostavijo novi odnosi, tvorijo okoliščine, ki včasih potrebujejo tehnični postopek za vzpostavitev prvega stika in boljše medsebojno spoznavanje..
Za "razbijanje ledu" so potrebne tehnike, potrebne za vzpostavitev prvega stika in popolne komunikacije, za ustvarjanje prijetne in dovzetne klime.
Zato je priporočljivo, da se uporabijo na začetku usposabljanja, ki je predvideno za poučevanje (delavnica, tečaj, itd.), S čimer se olajša integracija skupine in tako lahko vodi do zaupanja..
Naslednja dinamika je tako objektivna, da se lahko učenec integrira v novo skupino na učinkovit in prijeten način. Študent se mora počutiti udobno, ko bo dinamika končana, saj bo lahko sodelovala s skupino kot edinstvena in nenadomestljiva komponenta.
Materiali, potrebni za vsako dejavnost, bodo določeni v vsaki tehniki, označeni s krepkim tiskom, toliko dragih materialov ni potrebno..
Morda vas zanima tudi ta dinamika skupinske integracije.
17 Dinamika in predstavitvene igre za otroke in odrasle
1 - Pajčevina
V tej prvi dinamiki bodo udeleženci oblikovali krog, kjer bo glavni cilj dejavnosti a krogla preje.
Prvi član reče svoje ime in kot predlog pravi, da ima rad v svojem prostem času (ta predlog se lahko spremeni glede na kontekst in vsebino, v kateri smo).
Nato nepričakovano prvi vrne žogo drugemu partnerju in to ponovi funkcijo. Na ta način se nit razporedi, dokler ne doseže zadnjega učenca, tako da oblikuje pajkovo mrežo.
Nazadnje, zadnja oseba, ki je dejala, da bo njegovo ime vrnila žogo na predzadnjo, bo ponovila priimek in tako naprej. Končno mora žoga preje doseči osebo, ki je začela dejavnost.
2 - Kdo je kdo?
Esej je pripravljen in podan študentom, posamično, v Folio. Študenti, ki uporabljajo a žogo, razdeliti v razredu, da se ta vprašanja zastavijo vsem sošolcem.
Na vprašanja je treba odgovoriti z enim samim imenom, ki odgovarja na vsako vprašanje. V povprečju jim dajte 15 ali 20 minut za opravljanje dejavnosti. Nekatera vprašanja so lahko, na primer:
Ena oseba v skupini:
- ... ki se je rodil istega leta kot jaz:
- ... katerih ime se začne z isto črko kot moje:
- ... ki ima enake športe kot jaz:
- ... ki se je rodil izven te pokrajine:
- ... katerih lase imajo enako barvo kot moja:
- ... da ste v svojem prostem času prebrali isto knjigo kot jaz:
- ... ki ima isti hobi kot jaz:
- ... ki je potoval izven Španije:
(Ta vprašanja so predlagana in jih je zato mogoče spremeniti).
Ko bo dejavnost končana, bodo morali opozoriti na vprašanja, ki so najbolj pritegnila njihovo pozornost, in bodo razmislili o tem, kaj mislijo o dejavnosti..
3- Štirje koti
Vsaka komponenta skupine bo prejela: a list in a žogo. Od njih se bo zahtevalo, da narišejo simbol, kjer so zastopani, kar je povezano z njihovo osebnostjo.
Nato se od njih zahteva, da pišejo v spodnjem desnem kotu nekatere vrste osebnih podatkov, kot je na primer starost. V zgornji levi kot kaj jim je najbolj všeč V spodnji levi kot kar jim je najbolj všeč in,. \ t zgoraj desno pričakovanja, ki jih imate o tečaju, delavnici itd., ki jih boste prejeli.
V naslednji fazi gre za razlago preostalim sošolcem, kaj sestavljajo risbe, tako da jih lahko vodijo tisto, kar so napisali, da lahko imajo vnaprej določen skript..
Nato se risbe prilepijo s trakom lepilo v steni, da oblikujejo galerijo, tako da jo lahko vidijo vsi spremljevalci. Podrobno si jo lahko ogledajo in lahko postavljajo vprašanja, ki se pojavijo avtorjem risb.
Nazadnje se jih na splošno vpraša, Kako so se počutili? in Kaj ima dejavnost??
4- Hiše
Velika skupina je razdeljena na majhne skupine, ki jih navede od 1 do 5 (odvisno od števila ljudi, ki jo sestavljajo). Od njih se zahteva, da narišejo hišo, v a Folio (na skupino) uporabo barv, in jih prosijo, da razdelijo informacije, ki jih bodo zahtevale, v naslednjih delih:
Na vhodnih vratih: imena sestavnih delov skupine, ki je nastala.
Na strehi: pričakovanja, ki jih ima skupina v tečaju, delavnici itd. ki se je pravkar začela.
Na stenah: vtisi skupine o dojemanju drugih skupin.
Končno naj vsaka skupina predstavi svoje delo in ko izgovorijo imena vsake komponente (tako, da pokažejo na vrata hiše), je treba vsaki osebi predstaviti svoje ime in informacije, ki jih želijo dati o sebi..
5- Risanje avtoportreta
Prosijo jih Folio in uporabo a žogo naredite avtoportret, v katerem se odražajo. Poleg tega mora v risbi vsebovati vsaj tri razloge, zakaj so se vpisali v usposabljanje, ki ga pričakujejo.
Nenazadnje so pozvani, naj predstavijo svoj avtoportret in razloge, zakaj so bili pripravljeni.
6-Logotipi
Vse komponente bodo imele svinčnik in papirja. Na prvem mestu jim je pojasnjena opredelitev logotipa, na primer tiste, ki veljajo za velike blagovne znamke, z zgledom, ki spremlja ta argument. Nato se predlaga, da narišejo simbol (logotip), ki jih označuje posamezno.
Končno bo vsak udeleženec svojim kolegom pokazal svoj logotip in bo zagovarjal, zakaj je to storil, da ga bodo spoznali.
7-Srečanje s predmeti
Skupina je razdeljena na dve podskupini. Prvi del bo predstavljen vreča lasten predmet, na primer: nekaj tipk, zapestnica itd. In potem bo drugi del skupine vzel predmet, vsak od njih, in iskal lastnika tega predmeta.
In končno, ko najdejo lastnika, se vsak par predstavi ostalim sošolcem in jim posreduje želene informacije..
8-Moderne pesmi, vsakdanje fraze ali izreke
Trener bo pisal drugače kartic imena priznanih / znanih osebkov in njihovih ustreznih partnerjev (z uporabo kartona, za kartice in označevalci pripravi). Primer je lahko Don Kihot (na eni kartici) in Sancho (na drugem). Člani skupine morajo imeti enako število kartic.
Vsak študent, ne da bi pokazal svojo kartico, mora najti svojega partnerja. Ko bodo našli in po vrstnem redu, ki ga je določila skupina, bodo morali sošolcem razložiti, kdo so.
9 - Znak
Vsaka komponenta mora izbrati znanega lika, s katerim deli svoje ime. Naprej, pred celotno skupino, morate posnemati lik in ostali morajo uganiti, kakšno je njihovo ime.
10-Kdo sem jaz? Jaz sem
Trener bo prispeval časopisi, revije in dokumenti za ponovno uporabo (poleg lepila, barv in papirja / lepenke).
Na ta način mora vsaka komponenta izdelati kolaž z informacijami, ki ga najbolje predstavljajo od vsega materiala, ki je bil zagotovljen. Nazadnje razložite svojim kolegom, zakaj ste izbrali te informacije in kaj predstavlja.
Kdo je pogrešan?
Člane prosimo, da oblikujejo zaprt krog. Potem bodo vsi zaprli oči in eden od njih bo zapustil mesto. Nato bodo vprašani, kdo misli, da jih ni.
12-Popolna imena
Polovica udeležencev bo oblikovala krog, ki bo dobil kartico s svojim imenom (za to je potrebno a karton, na osebo in kemični svinčnik). Dalje, predlagamo, da si vsi poskusite zapomniti imena vsake komponente, gledati karte.
Po času, ki ga določi skupina za shranjevanje, bodo kartice odstranjene in se bodo začele vrteti. To pomeni, da bodo posredovani osebi na njihovi desni in tako naprej, dokler trener ne ustavi časa.
Končno, vsaka oseba bo imela kartico, ki ni njihova in bi morala iskati lastnika te kartice.
13-Preizkusna žoga
Nastane več skupin, odvisno od števila ljudi v skupini. Olajšali se bodo a žogo in bo potrebno uporabiti predvajalnik glasbe. Na začetku glasbe se bo žoga vrtela za vsako komponento skupine, tako da se ne ustavi, dokler se glasba ne ustavi.
Oseba, ki ima žogo v trenutku, ko ni slišati nobenega zvoka, mora izreči svoje ime in vprašanje, ki ga postavi vsak član skupine.
Določiti moramo, da se bo vaja ponovila tolikokrat, kot se zdi primerno za večino skupine, da se predstavi.
14- Deli telesa
Od njih se zahteva, da naredita dva zaprta kroga, eden bo znotraj drugega. Uporaba glasbe v ozadju (to zahteva predvajalnik glasbe), se bodo učenci držali za roke in krogi se bodo začeli obračati in ustavljati, ko bo glasba prenehala, pri čemer bo en študent pred drugim.
Ko se ustavi, se morajo vsi par predstaviti in odgovoriti na vprašanje, ki si ga zastavita drug drugemu. Nato se glasba nadaljuje in krogi se bodo znova vrteli, kolikorkrat se nam bo zdelo primerno.
15-Novice
Trener kontekstualizira tehniko s poudarkom na pomembnosti in vplivu dobrih novic in slabih novic. Od tu se zahteva, da vsaka komponenta napiše dve dobri novici, ki se ju je zgodilo vse življenje. Za to bomo potrebovali papirja in Kemični svinčniki.
Nato se bo vsaka komponenta skupine predstavila in povedala svoje novice. Tudi drugi lahko prispevajo mnenja k danim informacijam.
16-Strahovi in upanja
Vsaka komponenta mora pisati list z pero, svoje skrbi, strahove in upanja glede situacije, v kateri ste živeli, živite ali živite. Ko je trener končan, naj preda besedo tistim, ki želijo sodelovati, in vsaka bo predstavljena s pisnimi informacijami.
Nato ga bo trener zapisal v tabla vsa mnenja, tako da lahko na koncu obrata besed izpostavijo najpogostejše in razpravljajo o teh.
Pomembno je, da se v razpravi zaporedoma ponovijo imena študentov, ki prispevajo informacije, da se jih spomnijo.
17 - Ime verige
Skupina bo tvorila krog. Vsaka komponenta, po vrsti, bo izgovorila svoje ime in žival, partner na desni mora ponoviti ime prejšnje osebe in tako naprej.
18 - Predstavitev s fotografijami
Študente prosimo, da oblikujejo krog okoli več slik naključno. Vsak študent mora izbrati fotografijo, ki ji je najbolj všeč, glede na njihove značilnosti (okuse in preference)..
Potem, ko skuša obdržati isti krog, se vsak študent predstavi in pojasni, zakaj je izbral fotografijo, kakšne povezave ima z njim in kaj ga razlikuje od drugih..
Tukaj je povzetek videoposnetka z nekaj dinamike:
Vrednotenje
V zvezi z ocenjevanjem moramo upoštevati, da je opazovanje izbrani instrument za preverjanje, ali je tehnika pravilno delovala. Oseba, ki izvaja usposabljanje, mora pretehtati, ali je začela veljati in ali se je skupina spremenila.
Kolikor bo mogoče, bo analizirala, ali obstaja več interakcije med študenti, če obstajajo situacije, v katerih v razredu začnejo slišati šumenje in smeh. Zdaj je ugotovljeno, da je dejavnost izpolnila cilje, ki so bili zastavljeni na začetku.
To pomeni, da mora biti dosežek, da je nastal "preboj ledu" in odsotnost hladnosti, ki se je pojavila na začetku formacije, kar pušča prostor za čudovito, prijetno in, kolikor je mogoče, veselo podnebje..
Poleg tega je vodja dejavnosti v celoti pooblaščen za posredovanje in spodbujanje sodelovanja pri vsaki od tehnik. Vendar pa moramo poudariti, da ko predvideni čas za vsako dejavnost ni določen, se predpostavlja, da bo uporabljen tisti, ki ga zahteva trener, pri čemer se priporoča petnajst minut na tehniko, vsaj.
Morda vas zanima tudi:
- Dinamika in aktivnosti samozavesti otrok in mladostnikov
- 15 Dinamika timskega dela
- 6 Skupinska dinamika za otroke in odrasle
- 5 Skupinska dinamika za mladino