Velika priložnost za otroke (mnenje)

Pravkar sem prebral knjigo Joséja Marina Marina z naslovom "Dojenčki možgani: velika priložnost". V tem članku sem se odločil razmisliti o tem, kaj nam to delo nudi.

Njegov avtor, José Antonio Marina, je filozof, esejist in pedagog, rojen leta 1939 v Toledu. Njegov glavni cilj je vstopiti na področje inteligence in razviti svojo teorijo o njej, ki temelji na nevrologiji in etiki..

Zahvaljujoč tej raziskavi je napisal več knjig na to temo, ki branijo nov način razumevanja inteligence: sredstvo za pridobitev sreče in razvoj polnega življenja.

Nekatere njegove knjige so "Učenje ustvarjalnosti", "Skrivnosti motivacije" ali "Izobraževanje nadarjenosti"..

Po drugi strani pa je José Antonio Marina prejel več nagrad za svoje delo kot Anagrama de Ensayo, nagrado Giner de los Ríos za inovacije v izobraževanju ali nagrado za nacionalni esej..

Moje mnenje o Dojenčkov možgani: velika priložnost

Knjiga, o kateri želim govoriti, temelji na osrednji ideji: znanje o delovanju dojenčkov možganov je lahko v veliko pomoč pri ustvarjanju ali izboljševanju izobraževalnih praks..

Nobenega dvoma ni, da je izobraževanje bistveno za razvoj in izgradnjo boljše družbe. Torej, zakaj ne porabimo več časa za izboljšanje??

Očitno je, da poznajo možganske mehanizme, kako se razvijajo in kako jih je mogoče spodbuditi, da se učijo učinkoviteje; od študentov bomo dobili boljše usposabljanje.

Zato je koristno izkoristiti številne nastajajoče raziskave o možganih v razvoju, jih uporabiti na področju izobraževanja in doseči boljše rezultate. José Antonio Marina zagovarja, da bi morala biti znanost praktična.

To je delo, ki ga je avtor razvil in podrobneje opisal v svoji knjigi, za katero meni, da je velika sprememba v izobraževanju. Imenoval ga je "Nova izobraževalna meja".

José Antonio Marina ima zelo pomembno vlogo v inteligenci. Dejstvo je, da ga obravnava kot kompleksen pojav, ki ima več elementov in ga je mogoče v veliki meri oblikovati (proti tistim, ki so ga ocenili kot nekaj genetskega, ki se ne more spremeniti). Predvsem pa trdi, da se lahko inteligentnost izboljša pri ljudeh, ki nimajo resne intelektualne zamude.

Ena od stavkov, ki me je najbolj presenetila, pravi:

"Imam poetično vizijo inteligence, ker se neprekinjeno ustvarja in proizvaja spremembe in novosti brez ustavljanja"

Pojasnjuje, da inteligenco poganjajo potrebe in interesi vsake osebe. Odvisno je od številnih različnih dejavnikov, kot so stanje aktivacije, čustva, okolje, navezanost ... in seveda izobraževanje.

Drugo vprašanje, o katerem govori, je, da smo rojeni, programirani za učenje. Jasno je, da imamo predispozicijo, da se dejansko naučimo, da se otroci raziskujejo kot nagrada.

Trik je, da postanete lastniki malo po malo tega učnega procesa in ga izkoristite v največji možni meri, da bi dobili zadovoljivo življenje. Učenje se ne obravnava kot kopičenje naučenega znanja, ampak kot pridobitev niza strategij in shem - "orodij" - za izgradnjo našega bitja.

Poleg tega mora biti način poučevanja prilagojen, prilagodljiv in prilagojen značilnostim vsakega otroka, saj je vsak od njih drugačen.

Na začetku bi morali biti vzgojitelji vodniki za pomoč otrokom pri doseganju znanja, in malo po malo bi morali postati neodvisni pri tej nalogi..

Še en pozitiven vidik, ki sem ga videl v tem delu, je, da prepleta ideje o ustreznem izobraževanju otrok z zgodovinskimi dejstvi in ​​odkritji na področju nevroznanosti in psihologije. Sprehajamo se po temeljnih konceptih teh disciplin, z razlagami, ki so lahko razumljive in prebudijo našo radovednost..

Različne teorije utemeljite z znanimi študijami, ki podrobno opisujejo, kakšen je nevron, kako delujejo naše bolj kompleksne možganske strukture.

Prav tako imenuje temeljne številke, ki jih moramo vsi poznati, kot so Antonio Damasio, Iván Pavlov, Santiago Ramón y Cajal, Eric Kandel ali Alexander Luria in njihove glavne teorije ali odkritja..

José Antonio Marina nas napolnjuje z upanjem glede svobode, ki jo moramo oblikovati, podprte z znanstvenimi teorijami. Tako nam kaže, da naše sposobnosti niso določene od rojstva. Nasprotno, podpira idejo, da smo rojeni s temeljem, vendar se veščine in znanje v veliki meri lahko pridobijo z ustreznim učenjem..

"Genetika ima pomembno vlogo, vendar se lahko vsi spremenijo in izboljšajo."

Avtor nas na ta način naredi, da razumemo, da smo rojeni z določenimi elementi: refleksijami, shemo lastnega telesa, programom, ki nam omogoča, da se naučimo hoditi, se učiti jezika, biti strah pred tujci, sposobnost empatije ali razumevanja. drugi itd.

Vendar je vsak otrok drugačen in njihovi viri so različni. Zato, po besedah ​​avtorja: "Cilj izobraževanja je, da otrok razvije zmagovalno osebnost."

Ta osebnost je opredeljena z znanjem, kako izkoristiti možnosti, izbrati cilje, biti zmožna pridobiti, izkoristiti priložnosti in uspeti premagati konflikte..

Za to, med drugim, zagovarja, da je koristno delovati na podlagi prepričanj osebe, ki ga kliče zavest o možnosti. To pomeni, da otrok gradi misel, ki mu omogoča, da doseže svoje cilje ali reši probleme.

Po drugi strani pa izpostavlja nekaj o zelo privlačni osebnosti: del je prirojen, drugi del se izobražuje v družbi in mentorjih, drugi pa izberemo sami. Tukaj ponovno izpostavljamo pomembno vlogo, ki jo ima oseba kot lastnik in direktor svojega življenja.

Možgani so torej velika priložnost, ki jo ima vsak otrok, ko pride do sveta. Možgani so organ, ki se goji. In to podpirajo mehanizmi cerebralne plastičnosti.

Kot je na primer navedeno v knjigi, je bilo dokazano, da:

"Duševno usposabljanje lahko poveča težo možganov za 5% v skorji živali in do 9% na področjih, ki jih neposredno spodbuja vadba. Usposobljeni in stimulirani nevroni lahko razvijejo 25% posledic in povečajo svojo velikost, število povezav na nevron in njihovo oskrbo s krvjo ".

To in številna druga zanimiva dejstva najdemo v tem delu. Druga posebnost je, da v vsakem poglavju vsebuje odsek, imenovan "pogovor s strokovnjaki", kjer povabijo in se pogovarjajo z različnimi pomembnimi osebnostmi v zgodovini.

Za zaključek vsakega poglavja predstavite točko, imenovano "V jedilnici kampusa", kjer obstajajo čudne razprave med različnimi liki: starši, psihologi, filozofi, študenti, pomembne zgodovinske osebnosti itd..

V svoji knjigi José Antonio Marina govori tudi o pomenu spomina, ustvarjalnosti, pozornosti, koncentracije in možnega usposabljanja. Poleg tega poudarja vlogo čustev, nekaj zelo radovednega, ker se ponavadi pozabijo v poučevanju in so bistvenega pomena za učenje. Pravzaprav je znano, da se informacije, ki imajo osebni pomen, bolje naučijo.

V zaključku je ta knjiga zelo zanimiva, če se želite na preprost in prijeten način naučiti psihologije in nevroznanosti. Poleg tega, da je prilagojen razvoju človeka in njegovi povezavi s tem, kako se moramo učiti, si zapomniti in pridobiti različne spretnosti.

Na koncu bi rad vključil zelo reprezentativen citat iz te knjige:

"Običajno povem svojim učencem, da vsakič, ko se naučijo nekaj, ne dajo informacije v računalnik. Je to, da pridobijo novo pipico, da dojamejo resničnost?

Če vam je bila všeč pregled in bi radi dobili knjigo, sem jo našel.

Če želite izvedeti več o avtorju, ima José Antonio Marina svojo spletno stran.

Ima še eno zelo zanimivo stran, imenovano BibliotecaUp, kjer vsebuje veliko informacij o svojih knjigah, indeksih vsakega in video posnetkov..

Po drugi strani pa je avtor razvil projekt z imenom Univerza staršev, ki naj bi jih usposobil za pomoč pri pridobivanju talentov iz svojih otrok. Čeprav se izvaja tudi raziskovalno delo.

Ste prebrali to knjigo? Kaj misliš o tebi??