Kaj je bila liberalna hegemonija v Kolumbiji?



Med Liberalna hegemonija v Kolumbiji (1930-1946), je država doživela pomembno posodobitev, ki je vključevala projekt za razvijanje civilnosti in spodbujanje znanja na vseh področjih, ki so bila potrebna za doseganje napredka..

Med najpomembnejšimi značilnostmi tega obdobja so dodeljevanje pravic delavcem, ki jim omogočajo ustvarjanje sindikatov in organiziranje stavk ter poudarek na razvoju inkluzivnega izobraževanja..

V tem obdobju so bili predsedniki Enrique Olaya Herrera, od leta 1930 do 1934; Alfonso López Pumarejo, od 1934 do 1938, nato pa od 1942 do 1945; Eduardo Santos, od 1938 do 1942; in Alberto Lleras Camargo, od 1945 do 1946.

Morda vas zanima Kaj je bila konzervativna hegemonija v Kolumbiji?

Najpomembnejše značilnosti liberalne hegemonije v Kolumbiji

Ustavna reforma

Ko so se v Kolumbiji začele liberalne vlade, je bila sedanja ustava iz leta 1886. Od leta 1930 so liberalci izpostavili pomen obnove kolumbijske Magne Carta, da jo prilagodijo novemu projektu napredka..

Med prvo vlado Alfonsa Lópeza Pumareja se je začela ustavna reforma, ki jo je prevzel kongres naroda..

V razpravi, ki je potekala pred sprejetjem omenjene reforme, je prišlo do številnih nasprotovanj, zlasti nekaterih delov duhovščine, ker je del variacij povezan z odpravo pojma katoličanstva kot večinske vere v Kolumbiji..

Med najpomembnejše vidike te reforme spadajo priznavanje splošne volilne pravice in pravica žensk, da postanejo delavci v javnih ustanovah, pa tudi najbolj aktivna udeležba države na gospodarskem področju države, med drugim..

Glavni pobudniki ustavne reforme so bili López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo in Darío Echandía, za njih pa je bilo jasno, da njihov namen ni bil ustvariti socialistično državo ali proti religiji, temveč moderno in liberalno..

Izboljšave za delavce

V času kolumbijske liberalne hegemonije so obstajale različne pravne pobude za delavce.

Leta 1931 so na primer uradno priznali pravico do organiziranja prek sindikatov in pravico do stavke; To je pripeljalo do tega, da je med leti 1931 in 1945 približno 1500 sindikatov izviralo iz Kolumbije.

Odnosi med zaposlenimi in podjetniki so postali bolj sodelovalni. Cilj je bil uskladiti oba prostora, da bi izboljšali življenjske razmere delavcev, in končno, gospodarski rezultati bi lahko bili ugodni za vse.

Reforma izobraževanja

Izobraževanje je bilo eden od temeljnih stebrov v času tako imenovane kolumbijske liberalne republike.

Izobraževanje je bil način, s katerim smo želeli poučevati državljanske vrednote in spodbujati večjo socialno enakost, ker je bil namenjen vključevanju izobraževanja v vse sektorje družbe..

Normalna višja šola je bila ustanovljena leta 1936 in je igrala temeljno vlogo, saj so bili usposobljeni učitelji in vodje izobraževalnega področja Kolumbije.

V tej šoli so se oblikovale različne osebnosti, ki so nato spodbudile ustanovitev izobraževalnih in raziskovalnih ustanov, ki bi bile pomembne za kolumbijsko družbo.

V tem obdobju se je skušalo znižati stopnjo nepismenosti v državi, ustvarile so se mešane šole, na univerzo so bile sprejete ženske in kontrolni organi, ki so spremljali pravilno delovanje institucij na različnih stopnjah izobraževanja..

Spodbujanje arheologije in etnologije

V izobraževalni reformi je bilo v Kolumbiji ustanovljenih več inštitutov, specializiranih za različna področja znanja, ki so spodbujali interakcijo s strokovnjaki z različnih vidikov in s tem za gojenje znanja..

Primeri tega so bili Nacionalna arheološka služba, Društvo za arheološke študije in Nacionalni etnološki inštitut, ki so v Kolumbiji spodbujali študij avtohtonih ljudstev in vodili k oblikovanju socialnih politik v njihovo korist..

Te prakse, zlasti etnografija in antropologija, so bile promovirane kot discipline za preučevanje izvora narodov in vključevanje domorodnih ljudstev v družbo..

Knjižnice v podeželskih prostorih

20. julija 1938 je pod predsedstvom Alfonsa Lópeza Pumareja nastala Kolumbijska nacionalna knjižnica. Na podlagi tega dejstva se je v naslednjih letih spodbujalo ustanavljanje različnih knjižnic po vsej državi, da bi omogočili dostop do branja.

Ustanovitev knjižnic je bila oblikovana v tako imenovani kampanji Aldeana, v okviru katere je bilo poskušano približati zahodno znanje podeželskim skupnostim..

Namen je bil spodbuditi spremembo mišljenja v družbi in povečati civiliziranost, ki bi v idealnem primeru vodila v napredek naroda.

Univerzitetno mesto

Nacionalna univerza v Kolumbiji je bila organizirana drugače; Namen je bil ustvariti univerzitetno mesto, ki bi zajemalo različna akademska področja in področja znanja, ki so bila potrebna v času, da bi ustvarila razvoj kolumbijske družbe..

Na podlagi tega pojma je Kolumbijska nacionalna univerza razširila svoje fizične prostore in odprla vrata razpravi o idejah, gospodarskih virih, različnih ustanovah za usposabljanje, ženskam je bilo dovoljeno vstopiti, ponudba univerzitetne kariere je bila razširjena med drugim je bila spodbujena raziskava.

Vse to je omogočilo Nacionalni univerzi v Kolumbiji, da postane znanstveno središče kolumbijske republike v času liberalne hegemonije..

Več pravic za kmete

Leta 1936 je nastala tako imenovana "deželna zakonodaja", ki je priznavala pravice kmetov in si prizadevala izboljšati njihove delovne pogoje.

Med odločilnimi točkami omenjenega zakona je pomembno, da država upravlja tista zemljišča, ki so bila stara deset let, ne da bi bila izkoriščena, in da je bil kmet, ki je delal na zemljišču, ki je bilo prazno, dobil pravico na omenjenem zemljišču po petih letih dela v prostor.

Ta reforma, ki je zahtevala prerazporeditev zemlje, se je soočila z nasprotovanjem duhovščine in konzervativnega krila Kolumbije, ki se je uprla tem ukrepom in jim preprečila odločne ukrepe na tem področju..

Reference

  1. González, M. in Orlando, J. "Liberalne reforme 1936 in 1968" (januar 1991) v kulturni dejavnosti Banco de la República. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz Banco de la República Kulturna dejavnost: banrepcultural.org.
  2. SENA. "Posodobitev za novinarje - Siglo XX" (2007) v kulturni dejavnosti Banco de la República. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz Banco de la República Kulturna dejavnost: banrepcultural.org.
  3. Díaz, C. "Kulturna kampanja Aldeana (1934 - 1936) v zgodovinopisju kolumbijske zgodovine" na Nacionalni pedagoški univerzi. Pridobljeno 8. avgusta 2017 z Nacionalne pedagoške univerze: pedagogica.edu.co.
  4. "Kolumbija in pravice sindikatov" (2. maj 2014) v Confidencial Colombia. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
  5. Muñoz, H. "Seoska knjižnica Kolumbije in ideologija Liberalne republike, 1934-1947. Knjižnice in kultura v Antioquiji "(2014) v Kolumbijski nacionalni knjižnici. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz Nacionalne knjižnice Kolumbije: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
  6. Pineda, R. "Sodobni kroničarji. Zgodovina etnoloških inštitutov Kolumbije (1930-1952) v Robertu Pineda Camachu. Pridobljeno 8. avgusta 2017 od Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
  7. Echeverri, M. "Pionirski antropologi in liberalni nacionalizem v Kolumbiji, 1941-1949" (2007) na Oddelku za zgodovino Univerze Yale. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz Oddelka za zgodovino Univerze Yale: history.yale.edu.
  8. "Arheologija in etnologija v Kolumbiji" (17. september 2009) v kulturni dejavnosti Banco de la República. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz Banco de la República Kulturna dejavnost: banrepcultural.org.
  9. Herrera, M. "Zgodovina izobraževanja v Kolumbiji. Liberalna republika in modernizacija izobraževanja: 1930-1946 "na Nacionalni pedagoški univerzi. Pridobljeno 8. avgusta 2017 z Nacionalne pedagoške univerze: pedagogica.edu.co
  10. Arango, J. "Liberalna republika" (23. julij 2011) v El Mundo. Pridobljeno 8. avgusta 2017 iz El Mundo: elmundo.com.