Ozadje, vzroki in posledice magistrskega gibanja



The Gibanje učiteljev Mehičanec je bil presenetljiv trenutek, ki je izbruhnil v Mexico Cityju aprila 1958, sestavljen iz učiteljev osnovnih šol, ki so zahtevali plače. Proteste in stavko je vodil Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), zveza socialističnih teženj..

Nasilni dogodki, ki so sprožili ta dejanja v mehiški prestolnici, so potekali med aprilom in majem 1958. Demonstracijam učiteljev so se pridružili še drugi mehiški sindikati in sindikalni sektorji, kot so delavci, intelektualci, strokovnjaki ter starši in predstavniki..

To gibanje je nastalo zaradi sovpadanja gospodarskih, političnih in ideoloških dejavnikov med vlado Adolfa Ruíza Cortinesa. Ukrepi so bili organizirani zunaj Nacionalne zveze izobraževalnih delavcev (SNTE). Gibanje je bilo izraz nezadovoljstva z nedejavnostjo SNTE pri obrambi učiteljskega poklica.

Indeks

  • 1 Ozadje
    • 1.1 Sistem nazadovanja izobraževanja
  • 2 Vzroki
    • 2.1 Brutalen odziv
  • 3 Strike in sprava
  • 4 Posledice
    • 4.1 Politični odtenek
  • 5 Reference

Ozadje

Gospodarski in socialni položaj mehiških učiteljev in drugih sektorjev nacionalnega življenja se je desetletja slabšal. Poleg tega je tako imenovana kardenistična ideologija (socialistično izobraževanje) vplivala na zavest mehiškega učiteljstva.

Med vlado Lázaro Cárdenasa (1934 - 1940) so bili sprejeti gospodarski in socialni ukrepi, ki so bili kvalificirani kot populisti. Zemljišča so bila razdeljena kmetom, naftna industrija in železnica sta bili nacionalizirani, ustanovljeni so bili različni sindikati in sindikati.

Poleg tega je bilo več naložb v podeželsko in mestno javno infrastrukturo. Zdravstveni programi so bili vzpostavljeni za najrevnejše sektorje v državi, osnovno izobraževanje pa je dobilo velik zagon. Vendar pa projekt socialističnega izobraževanja ni bil dokončan.

Sistem javnega izobraževanja je povzročal veliko težav, gospodarstvo države pa je doživelo globoko gospodarsko krizo.

Sistem pozne izobrazbe

Med odhodno vlado Adolfo Ruíz Cortines so bile izvedene pomembne kampanje proti nepismenosti. Zgradili so tudi nove izobraževalne ustanove, vendar je bil izobraževalni sistem še vedno zelo zaostal.

Izdatki za izobraževanje zvezne vlade so bili še vedno prenizki, da bi izpolnili pričakovanja učiteljskega poklica. Dve leti prej, leta 1956, je sindikat učiteljev opravil vrsto demonstracij po vsej državi in ​​zahteval povišanje plač.

Nezadovoljstvo pri pouku za izvedbo SNTE je bilo, za kar so učitelji IX oddelka sindikata organizirali novo zvezo. Tako se je rodil Revolucionarno gibanje Učiteljstva.

To gibanje so vodili levi sindikalni voditelji Ontón Salazar in José Encarnación Pérez Rivero. Sodelovali so učitelji Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz in Amparo Martínez Díaz.

Učitelji so zavrnili sprejetje pirskega povišanja plač, ki ga je ponudil takratni predsednik SNTE, Manuel Sánchez Vite.

Vzroki

Celotna država je bila vključena v tok ljudske vstaje zaradi gospodarske, socialne in politične situacije. Tudi drugi mehiški sektorji, kot so železnice, telegrafisti in zdravniki, so bili tudi vznemirjeni.

Revolucionarno gibanje Učiteljstva ni imelo samo protestnih motivov, ampak tudi političnih, in je menilo, da je trenutek primeren. Zato je v vroči volilni kampanji za predsedniške volitve leta 1958, 12. aprila istega leta, pozval k mobilizaciji.

Učitelji so vzeli Zócalo (Plaza de la Constitución) z namenom doseči zvišanje plač in pridobitev priznanja znotraj SNTE. Poklic učiteljev je pozval Ministrstvo za javno izobraževanje (SEP), naj odobri 40-odstotno povečanje plač; sicer bi šel v stavko.

Brutalen odziv

Vlada se je brutalno odzvala in prišlo je do krvave vojaške in policijske represije, ki se je končalo z ubitjem več demonstrantov in desetimi ranjenimi. To je pregrevalo že povzdignjene duhove učiteljev.

19. aprila je MRM vodil pohod na Plaza de la Constitución v mehiški prestolnici; toda tokrat, poleg zahtev, je bila zahtevana kazen tistih, ki so odgovorni za divjo represijo.

Voditelji učiteljev in učitelji so bili ponovno ostro zatirani. Razredi in vodje MRM so bili prekinjeni, ne da bi bili predstavniki SNTE ignorirani, zato so SEP poslali zahtevo.

Izobraževalne oblasti niso ugodile zahtevam učiteljskega gibanja in so se skušale izogniti konfliktu. Učitelji so menili, da je vlada vladala kot provokacija: SEP je trdil, da se bo pogajal z SNTE in ne z MRM, ki je po njenem mnenju nezakonita..

Udarec in sprava

Takrat so vzvišeni učitelji prevzeli glavno stavbo sekretariata za javno izobraževanje z Othónom Salazarjem na čelu. Začeli so s podaljšano stavko, ki je trajala skoraj mesec dni, med katerimi se je vsak dan pojavilo približno 15.000 učiteljev na obrobju.

Vlada je te proteste poskušala zatreti z več vojaške in policijske represije. Toda to, namesto da bi sprožilo proteste, je povečalo napetosti. Magisterialni boj je pridobil več moči in se mu pridružijo drugi mehiški sektorji.

Več vojakov sindikatov, vključno z Othónom Salazarjem, je bil aretiran in zaprt v zaporu Lecumberri. Vendar so bili ukrepi vlade opuščeni po vsej državi. Javno mnenje je potrdilo stavke in proteste učiteljev.

Ob tej situaciji predsednik Ruiz Cortines ni imel druge možnosti, kot da bi se sprostil in se spravil. 15. maja 1958 je med praznovanjem Dneva učiteljev napovedala zahtevane izboljšave plač.

Posledice

Dejavnosti Magistralnega revolucionarnega gibanja in učiteljev osnovnih šol so prinesla resne posledice v mehiškem političnem življenju.

Učitelji, ki so de facto uveljavljali pravico do stavke, so našli svojo lastno unijo in politično moč. Dajanje vlade v svoje dvorišče je uvedlo obdobje večjega pritiska za naslednje vlade.

Gospodarji so zahtevali močno roko proti napadalcem, ki so jih povezali z mednarodnim komunizmom, celo vlada je bila naprošena, da razglasi obleganje. Vendar pa je rešitev konflikta prišla z lastno neodločnostjo vlade zaradi volilne kampanje.

Vendar pa so se v naslednjih mesecih spet zati- rali magistrski spopadi MRM, ki zahtevajo njihovo priznanje. 7. septembra Othón Salazar in drugi voditelji tega gibanja so bili ponovno aretirani, ko so se pripravljali na organizacijo mitinga.

Politična barva

MRM in učiteljevo gibanje, ki je s svojimi dejanji dvomilo o mehiškem sistemu sindikatov, sta kmalu dobila bolj politični odtenek. To gibanje je globoko pod vplivom mehiške komunistične partije prek glavnih voditeljev.

Eden najpomembnejših elementov gibanja učiteljev je bil, da je izpostavil korupcijo, ki obstaja v SNTE. Ukrepi njenih voditeljev so se bolj odzivali na osebne interese kot na resnično magisterialne.

Protesti leta 1958 so povečali razpravo o potrebi po vladni neodvisnosti in čiščenju sindikalnih organizacij. Po drugi strani pa so se bolj zavedali moči in pritiska, ki so jih izvajali na mehiško državo, do te mere, da so postali bolj vključeni v pogajanja politične narave za pogajanja o kandidaturah..

Reference

  1. 1958: Boj učiteljev. Pridobljeno 20. marca 2018 iz nexos.com.mx
  2. Gloria M. Delgado de Cantu: zgodovina Mehike, zgodovinska dediščina in nedavna preteklost. Ogledano s books.google.co.ve.
  3. Gibanje učiteljev v regiji Ciénega de Jalisco (PDF) Posvetovanje scielo.org.mx
  4. María de la Luz Arriaga. Učiteljstvo v boju. Posvetovali smo se s cuadernospoliticos.unam.mx
  5. 60 let boja revolucionarnega gibanja magisterija. Posvetovali smo se z revistamemoria.mx
  6. Gibanje učiteljev v Mehiki leta 1958. Posvetovali smo se o es.wikipedia.org