Skupnost preiskovalnih pravil, kaj služi in koraki



Ena preiskovalna skupnost je koncept, ki so ga oblikovali pragmatični filozofi C. S. Peirce in John Dewey, ki sta proučevala najboljši način za pridobivanje novega znanja. Sestavljen je iz skupine posameznikov, ki sodelujejo, da bi z empirično raziskavo izvedeli več o problemu ali temi..

Ta koncept se je sprva uporabljal le za proces pridobivanja znanstvenih spoznanj, kasneje pa tudi za druga področja, kot je izobraževanje. Zamisel o skupnosti preiskav je bila za svoj čas zelo revolucionarna, saj je bil do takrat poudarek na raziskavah, ki so bile izvedene posamezno..

Glavna revolucija, ki jo prinaša koncept skupnosti znanja, je, da se je od takrat znanje začelo razumeti kot nekaj, kar je odvisno od družbenega konteksta, v katerem se oblikuje. Da bi bilo novo odkritje veljavno, mora obstajati dogovor med različnimi raziskovalci.

Indeks

  • 1 Pravila preiskovalne skupnosti
    • 1.1 Poslušajte mnenja drugih
    • 1.2 Spoštovanje idej, ki so drugačne
    • 1.3 Navedite argumente o lastnih idejah in idejah drugih
    • 1.4 Spodbujanje in praksa razmišljanja o tem, kar je povedano
  • 2 Kaj je namen preiskovalne skupnosti?
  • 3 Koraki za ustvarjanje raziskovalne skupnosti
    • 3.1 Prejšnji odnos
    • 3.2 Predstavitev ideje za razpravo
    • 3.3 Obnova ideje
    • 3.4 Razprava o ideji
    • 3.5 Povzetek obravnavanih vprašanj
  • 4 Reference

Pravila preiskovalne skupnosti

Na področju izobraževanja je raziskovalna skupnost pedagoški model, katerega namen je, da učitelji in učenci sodelujejo pri ustvarjanju novega znanja..

To je mogoče doseči z ustvarjanjem ustreznega prostora, v katerem se lahko o idejah razpravlja in razpravlja na odprt način, tako da lahko učenci nasprotujejo svojim stališčem z drugimi..

Da bi dosegli cilj, ki ga je postavila raziskovalna skupnost in ustvariti resnično novo znanje pri učencih, je treba upoštevati vrsto pravil:

- Poslušajte mnenja drugih.

- Upoštevajte drugačne ideje.

- Navedite argumente o lastnih idejah in idejah drugih.

- Spodbujajte in vadite razmislek o tem, kar je povedano.

Poslušajte mnenja drugih

Izmenjava različnih idej in mnenj temelji na tem, kar se išče z raziskovalno skupnostjo. Da bi dosegli ustrezno učenje s sodelovanjem z drugimi, je bistveno, da najdete ljudi, ki ne delijo naših stališč in odkrijejo, kaj se lahko naučimo od njih.

Zato je prva stvar, ki jo je treba doseči, da bi ustvarili raziskovalno skupnost, da dosežemo stanje aktivnega poslušanja drugih; to pomeni, da niso pozorni samo na to, da jih izpodbijajo, ampak z odprtim odnosom in željo, da bi izvedeli več o tem, kaj mislijo.

Upoštevajte drugačne ideje

Ni dovolj, da lahko poslušamo ideje, ki so v nasprotju z našimi; moramo jih tudi spoštovati. Da bi ustvarili resnično skupino preiskav, je potrebno, da se vsi udeleženci istega poslušajo in ustvarijo varen prostor, v katerem se lahko slišijo vse ideje..

Vendar pa spoštovanje idej, drugačnih od naših, ne pomeni, da jih ne moremo ovreči. Nasprotno, temeljijo na zmožnosti argumentiranja proti njim z uporabo logike in racionalnih argumentov namesto čustev.

Navedite argumente o lastnih idejah in idejah drugih

Druga zahteva, da se ustvari resnična preiskovalna skupnost, je, da vsi udeleženci pridobijo sposobnost učinkovitega zagovarjanja.

Ta spretnost, ki ni vedno v tradicionalnih izobraževalnih kontekstih, je eden od stebrov te vrste sodelovalnega poučevanja.

Za to je najboljša vaja, da razmislite, zakaj imamo prepričanje. Kakšne izkušnje so nas pripeljale do takšnega razmišljanja? Zakaj verjamemo, da zamisli drugega ne veljajo?

Spodbujajte in vadite razmislek o tem, kar je povedano

Zadnji steber preiskovalne skupnosti je povezan s sposobnostjo, da prepozna, kdaj so ideje druge osebe bolj smiselne kot naše. To je na začetku zelo težko, vendar je bistveno, če želite ustvariti dobro znanje o sodelovanju.

Za to bodo temeljni del spretnosti refleksije in aktivnega poslušanja, pridobljene v prejšnjih točkah; Da bi lahko prepoznali svoje napake, jih bomo morali najprej prepoznati s poslušanjem ostalih članov skupnosti.

Kaj je namen preiskovalne skupnosti?

V izobraževalnem kontekstu raziskovalna skupnost služi za doseganje več ciljev:

- Učencem omogoča, da odkrijejo šibke točke svojih idej in jih obogatijo s pomočjo drugih.

- Ustvarja razprave in razprave, ki motivirajo študente na veliko neposrednejši način kot mojstrski razred, v katerem učitelj posreduje vrsto idej in jih učenci le poslušajo.

- Naučite udeležence skupnosti, da poslušajo, razpravljajo racionalno in razmišljajo o svojih lastnih idejah.

- Študentom omogoča, da pridobijo več znanja, kot če bi ga poskušali sami. To je povezano s konceptom "območja bližnjega razvoja", ki je dodatno znanje, ki ga oseba lahko pridobi, ko ji pomagajo drugi..

Koraki za ustvarjanje raziskovalne skupnosti

Čeprav obstaja več načinov za razmislek o oblikovanju raziskovalne skupnosti, je običajno v tem procesu pet temeljnih korakov:

Prejšnji odnos

Učenci so seznanjeni s tem, kaj je raziskovalna skupnost, njene koristi in kako deluje. Po drugi strani pa bodo pojasnjeni tudi, kako morajo delovati, da bi kar najbolje izkoristili to skupinsko učno izkušnjo.

Predstavitev ideje za razpravo

Vsaka seja raziskovalne skupnosti mora biti osredotočena na idejo. Vzgojitelj / moderator bo zagotovil različna gradiva, povezana z izbrano temo, tako da jo bodo lahko vsi učenci postavili v kontekst in izvedeli več o tem..

Obnova ideje

Ko so vsi materiali, povezani s predmetom, izpostavljeni, morajo učenci izraziti svoje razumevanje in svoje stališče. Na tej točki se pojavijo razlike v mnenjih.

Razprava o ideji

Ko so odkrili različna stališča, ki jih imajo učenci glede izbrane teme, poteka razprava, v kateri je treba uporabiti racionalne argumente, aktivno poslušanje in globoko razmišljanje o lastnih idejah in nasprotnih..

Povzetek obravnavanih vprašanj

Ko je dosežen dogovor ali določen zaključek o tej temi, bi morali učenci imeti možnost, da razmislijo o tem, kaj se je zgodilo v razpravi, in o tem, kaj so se od tega naučili..

Na tej točki se bo vrednotilo tudi sodelovanje študentov, tako da se lahko vsak od njih izboljša za naslednjo sejo.

Reference

  1. "Skupnost za preiskavo" v: Wikipediji. Pridobljeno: 20. marec 2018 iz Wikipedije: en.wikipedia.org.
  2. "Kaj je skupnost preiskave" v: IGI Global. Vzpostavljeno: 20. marec 2018 iz IGI Global: igi-global.com.
  3. "Skupnost povpraševalnega modela" v: Edutech. Vzpostavljeno: 20. marec 2018 od Edutech: edutech.unige.ch.
  4. "Skupnost preiskav" v: Glosarji Alicante. Pridobljeno: 20. marec 2018 iz glosarjev Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
  5. "Metodologija preiskovalne skupnosti v IPC" v: Skupnost in preiskava. Vzpostavljeno: 20. marec 2018 Skupnost in povpraševanje: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.