Deliti:
Kaj so podatki o organu?
The številke organov v družbi so tisti, ki so odgovorni za opazovanje izpolnjevanja norm. V primeru, da norme niso izpolnjene, so avtorji zadolženi za ustrezno kaznovanje kršitelja.
Družba pričakuje, da bodo avtorji ohranili zavezanost nepristranskosti, ki presega osebne interese ali v nekaterih političnih primerih.
Pričakuje se, da bodo organi oblasti strogo spoštovali predpise, ki jih je določila družba, in tako postavili zgled in kaznovali napačno vedenje.
Številke oblasti se ne osredotočajo le na velike družbe, ampak jih lahko najdemo v večini družbenih skupin, kot so družina ali okolje, kot so šole ali univerze..
Družbene norme, ki jih v otroštvu učimo s pomočjo avtoritete družine, pogosto določajo značaj osebe.
Te družbene norme so polirane v šoli, kjer se izboljša vedenje posameznikov v interakciji z ljudmi zunaj družine..
Glavni podatki o organu podjetja
Lahko poudarimo številke oblasti v vladi, policiji, starših in učiteljih.
Vlada
Vlada izvaja funkcijo največje oblasti na suverenem ozemlju. To je odgovorno za pravni sistem države. Prav tako je odgovoren za nadzor in upravljanje institucij države, pri čemer zagotavlja, da sledijo označenim pravilom.
V demokratičnih državah obstaja ustava. V tem so temeljni predpisi, s katerimi morajo biti urejeni vsi njeni prebivalci. Vlada mora zagotoviti, da so vse dolžnosti izpolnjene brez izjeme za njene državljane.
Vlada mora v svojih nalogah za organe oblasti prevzeti odgovornost tudi za to, da so pravice vseh državljanov zajete ali da zagotavljajo, da so v prihodnosti..
Vlada vzpostavlja vrsto pravnih norm, tako imenovanega pravnega reda, ki jih morajo spoštovati vsi državljani. Sestavljen je iz predpisov in pogodb in je najvišja norma države.
Biti organ je dolžan kaznovati kršitev teh pravil. Ker ima država na tisoče državljanov, vlada nalogo kaznovanja prenese na sodnike in tožilce, ki določajo vrsto zahtevane kazni, odvisno od vsakega pomanjkanja..
Na sodišču je sodnik najbolj vplivna avtoriteta. Ima pristojnost za kaznovanje napak državljanov z zakonom in pravnimi normami.
Policisti
Policija je eno od vladnih orodij za zagotovitev spoštovanja predpisov državljanov. Odgovorna je za vzdrževanje javnega reda države in s tem za varnost svojih državljanov.
Njegova glavna funkcija kot organa je odvračanje in preiskovanje kaznivih dejanj, bodisi proti tretjim osebam ali tistim, ki motijo javni red.
Če pride do kaznivega dejanja, so pooblaščeni, da aretirajo osebe, osumljene kaznivega dejanja, in obvestijo pristojne organe, da bodo kaznovali glede na storjeno kaznivo dejanje..
Da bi zagotovila svoj položaj kot organ, lahko policija poskrbi za kaznovanje manjših kršitev zakona. Citati poročajo o manjših prekrških, ki jih lahko državljani uveljavljajo v zakonu.
Te navedbe se navadno rešujejo s plačilom majhnega depozita. Glavni vzroki citiranja s strani policijskega organa so promet vozil.
Spremembe v vrstnem redu državljanov, ko vozijo vozilo, jih kaznuje policija, ne da bi sodnik potreboval kazen,.
Če državljan meni, da je kazen za prekršek pretirana, se lahko vedno obrne na osebo nadrejene oblasti, kot so sodniki, da ugotovi, katera od obeh strank je pravica.
Učitelji ali učitelji
Poleg poučevanja predmetov, so učitelji ali učitelji tudi organ, odgovoren za posredovanje učencem vrednot, tehnik in znanja, ki se uporabljajo v vsakdanjem življenju..
Pedagoška funkcija pomaga učencu pri učenju, tako da pridobi potrebno znanje za sodelovanje v družbi, na najboljši možen način.
Učitelji se morajo zavezati družbenemu okolju tako, da usposabljajo svoje učence, da pridobijo vrednote in da jih ureja etični kodeks..
Učitelj je odgovoren in se zavezuje, da bo bodoče generacije usposobil, da bodo lahko državljani, ki bodo jasno vedeli, katere so njihove dolžnosti, in tudi njihove pravice..
Pridobiti mora usposabljanje humanističnih državljanov, s kritičnim odnosom in odgovornim do okolja, ki jih obdaja.
Očetje in matere
Starši so prvi organ, s katerim se posameznik srečuje. Ne le, da so odgovorni za kritje osnovnih potreb, ampak so dolžni usposabljati posameznike za stik z družbo.
V življenju posameznika je zelo pomembno, da se naučimo, kaj so meje, ki so dovoljene. To se začne z omejitvami, ki jih starši nalagajo svojim otrokom.
Te omejitve morajo biti vedno razumne in morajo biti izpolnjene. V družbi, v kateri živimo tam, kjer je čas vse manj redek vir, moramo biti skladni z omejitvami, ki jih postavljamo našim otrokom.
Če doma uveljavimo pravilo, naj starši učijo svoje otroke, da se morajo držati pravil in da jih ne moremo preskočiti tudi ob posebnih priložnostih..
Pravila je treba upoštevati in posamezniki morajo biti navajeni, da se ravnajo po pravilih, ki izhajajo iz podatkov o organih.
Reference
- MOLPECERES, María Ángeles; LLINARES, Lucia I.; BERNAD, Joan Carles. Zaznavanje formalnih in neformalnih osebnih podatkov in nagnjenost k prestopniškemu vedenju v adolescenci: predhodna analiza njihovih odnosov. Psihosocialna intervencija, 1999, vol. 8, št. 3, str. 349-367.
- JAUREGUIZAR, Joana; IBABE, Izaskun. Nasilno vedenje mladostnikov do avtorjev: posredniška vloga antisocialnega vedenja. Revija za socialno psihologijo, 2012, vol. 27, št. 1, str. 7-24.
- HENAO LÓPEZ, Gloria Cecilia; RAMÍREZ PALACIO, Carlota; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela. Družinske vzgojne prakse kot spodbujevalci razvojnega procesa pri dečku in deklici. Agora usb, 2007, vol. 7, št.
- MORENO RUIZ, David in drugi. Razmerje med družinsko klimo in šolsko klimo: vloga empatije, odnos do oblasti in nasilno vedenje v adolescenci. Mednarodni dnevnik psihologije in psihološke terapije, 2009, vol. 9, št.
- ESTÉVEZ LÓPEZ, Estefanía, et al. Slogi družinskega komuniciranja, odnos do institucionalne avtoritete in nasilno vedenje mladostnikov v šoli. Psicothema, 2007, vol. 19, št.
- ÁLVAREZ GALLEGO, Mónica María. Starševske izobraževalne prakse: družinska avtoriteta, pojavnost v agresivnem otroškem vedenju. Virtualna revija Katoliška univerza na severu, 2010, ne 31.
- RIGAU-RATERA, E.; GARCÍA-NONELL, C.; ARTIGAS-PALLARES, Josep. Zdravljenje opozicijske kronične motnje. Rev Neurol, 2006, vol. 42, brez dodatka 2, str. S83-S88.