Edward Thorndike biografija, eksperimenti, zakon učinka in prispevki



Edward L. Thorndike (1874-1949) je bil ameriški psiholog, katerega delo je bilo osredotočeno na proučevanje učenja in vedenja živali. Bil je eden najpomembnejših raziskovalcev v tej disciplini v dvajsetem stoletju, saj je bil tudi eden od ustvarjalcev pedagoške psihologije in teorije, znane kot povezljivost.

Thorndike je večino svoje kariere preživel kot profesor na univerzi Columbia, kjer je opravil večino svojih raziskav. Poleg tega se je posvetil tudi reševanju industrijskih problemov, ustvarjanju orodij, kot so testi in testi za testiranje delavcev.

Zaradi njegovih prispevkov je bil Thorndike leta 1912 imenovan za predsednika Ameriškega psihološkega združenja (APA). Poleg tega je bil tudi član upravnega odbora Psihološke korporacije, ene najpomembnejših organizacij v tej disciplini. Vaši prispevki so še danes zelo pomembni.

Dejansko je študija v pregledu splošne psihologije uvrstila Edwarda Thorndikea kot devetega najbolj citiranega psihologa dvajsetega stoletja. Njegovo delo je imelo velik vpliv na teorije okrepitve in vedenjske psihologije, ustvarjalo je osnovo več empiričnih zakonov na področju biheviorizma, zahvaljujoč zakonu učinka..

Indeks

  • 1 Življenjepis
    • 1.1 Rojstvo in zgodnja leta
    • 1.2 Kariera po diplomi
    • 1.3 Druga pomembna dela
  • 2 Poskusi
    • 2.1 Težave s škatlicami
    • 2.2 Rezultati vaših poskusov
  • 3 Zakon o učinku
    • 3.1 Primeri zakona učinka v resničnem življenju
  • 4 Prispevki k znanosti in psihologiji
    • 4.1 Področja psihologije, v katerih se uporabljajo odkritja Edwarda Thorndikea
  • 5 Reference

Biografija

Rojstvo in zgodnja leta

Edward L. Thorndike se je rodil 31. avgusta 1874 v Williamsburgu (Massachusetts) v ZDA in umrl 9. avgusta 1949 v Montrose (New York). Študiral je na Univerzi Wesleyan, kjer je leta 1895 diplomiral; in od tega trenutka se je začel specializirati za vedenje živali.

Med letoma 1895 in 1897 je študiral na Univerzi Harvard pri Williamu Jamesu (eden od očetov ameriške psihologije) in na univerzi Columbia pri Jamesu McKeennu Cattellu (eden vodilnih predstavnikov teorije individualnih razlik). Na tej zadnji univerzi je doktoriral.

Po končanem študiju se je zaposlil na univerzi Columbia kot profesor in raziskovalec, kjer je ostal praktično ves čas svoje kariere. Že v svoji doktorski disertaciji je predlagal svoja dva najbolj znana zakona vedenja, zakon učinka in zakon gibanja. To delo je bilo objavljeno leta 1911 pod imenom Živalska inteligenca.

Kariera po diplomi

Thorndikeova kariera kot raziskovalka se je začela, ko je predlagal, da so prilagodljive spremembe v vedenju živali podobne učenju ljudi. V svoji diplomski nalogi je predlagal dva zakona, za katera je razumel, da sta bistvena za razumevanje učenja pri kateri koli vrsti.

Pravni učinek je bil prvi izmed predlaganih in tisti, ki je do danes ohranil višjo stopnjo pomembnosti. Ta zakon predvideva, da imajo tista vedenja, ki so jim sledili bolj zadovoljivi rezultati, večjo verjetnost, da se bodo v prihodnosti ponavljali kot odgovor na iste dražljaje..

Po drugi strani pa zakon vadbe pravi, da obnašanje postane bolj čvrsto in pogostejše, ko se večkrat ponovi v odziv na isti dražljaj. Toda leta 1932 je sam Thorndike ugotovil, da ta drugi zakon v vseh primerih ni popolnoma veljaven.

Kasneje je Thorndike spremenil tudi svojo razlago zakona učinka. V tej drugi različici je dejal, da nagrade za ustrezno vedenje vedno krepijo povezavo med stimulacijo in delovanjem; toda da imajo kaznovanja veliko manjši učinek, ko gre za zmanjšanje verjetnosti izvajanja obnašanja.

Začetna dela Edwarda Thorndikea se obravnavajo kot prva laboratorijska študija na področju učenja živali. Njegov poudarek na kvantitativnih ukrepih in empirični analizi podatkov je bil zelo vpliven v sodobni psihologiji in postavil temelje za vedenjski tok, ki bi prevladoval v naslednjih desetletjih..

Druga pomembna dela

Medtem ko je še vedno diplomiral na univerzi Columbia, je Thorndike ustvaril partnerstvo z Robertom Woodworthom. Oba raziskovalca sta skupaj preučevala proces prenosa učenja. V članku, objavljenem leta 1901, sta izjavila, da učenje na enem področju ne pomeni, da bo lažje to narediti v drugi.

Thorndike je uporabil odkritja iz te raziskave, da bi predlagal novo teorijo učenja, ki temelji na praksi. Kasneje je kot profesor pedagoške psihologije na Kolumbiji izvedel več študij, ki so prispevale k ustvarjanju učinkovitejšega in znanstveno utemeljenega izobraževalnega sistema..

Med njegovimi najpomembnejšimi prispevki na tem področju je bila uporaba psiholoških odkritij pri poučevanju predmetov, kot so aritmetika, branje in jeziki; in odkritje, da se lahko odrasli še naprej učijo z učinkovitostjo, podobno kot pri otrocih.

Po drugi strani pa so njegovi poskusi uporabe odkritij psihologije na področju vzgoje in izobraževanja tvorili osnovo za povsem nov tok te discipline. Danes je psihologija izobraževanja eden najpomembnejših delov te znanosti in se lahko uporablja na področjih, kot so poučevanje ali akademsko vodenje..

Poskusi

Thorndike je bil pionir ne samo na področju vedenja in študija učenja, ampak tudi pri uporabi živali za izvajanje kliničnih poskusov. Ti poskusi z živalmi so bili v veliki meri tisti, ki so mu omogočili, da je ustvaril svoje znane teorije učenja.

Težave s škatlicami

Sprva je Thorndike želel vedeti, ali se živali lahko naučijo izvajati določeno nalogo z uporabo mehanizmov, kot so imitacija ali opazovanje, na enak način, kot to počnejo ljudje. Če želite preveriti, ali imajo to zmožnost, je ustvaril nekaj naprav, imenovanih "problemske škatle"..

V problematičnih škatlah so bila vrata, ki jih je bilo mogoče odpreti samo z ročico ali gumbom, ki je bil v njem. Thorndike jih je uporabil za merjenje časa, ko je žival pritisnila gumb ali naravno ročico. Potem je žival našla nagrado, ponavadi hrano.

Za razliko od drugih raziskovalcev je Thorndike večinoma uporabljal mačke za izvedbo svojih poskusov. Prvič, ko sem eno od teh živali spravil v škatlo s težavami, so se preselili noter, ne da bi vedeli, kako bi se izognili. Sčasoma je žival dotaknila vzvod ali pritisnila gumb po naključju.

Z uporabo teh polj je Thorndike skušal ugotoviti, kateri dejavniki so najbolj vplivali na učenje živali. Za to je v svojih poskusih spremenil nekatere spremenljivke. Nekaterim mačkam je na primer omogočilo, da so opazovale, kako so drugim uspeli pobegniti iz škatle, preden so jih vstavili v njo, ali pa so neposredno prenesli noge na gumb ali na vzvod..

Rezultati njegovih poskusov

Eno prvih odkritij, ki jih je raziskala s problemskimi škatli, je bilo, da večina živali ni sposobna učiti z opazovanjem, kar ljudje lahko naredijo. Niti dejstvo, da je mačka stopala na gumb, ni več verjetno, da bo v naslednjih primerih našel izhod.

Nasprotno, mačke so se le naučile rešiti problem, ko so se dotaknile gumba ali vzvoda po naključju večkrat in so prejele nagrado. Tako je Thorndike postavil idejo, da se živali v glavnem učijo s poskusi in napakami. Poleg tega je odkril, da ima vsaka vrsta drugačen učni ritem.

V tem smislu je bil glavni prispevek Thorndikeja, da je zanikal teorijo, s katero se živali učijo vpogled, na enak način, kot to počnejo ljudje. Iz teh raziskav je lahko kasneje ustvaril lastno teorijo učenja.

Zakon o učinku

Eden glavnih prispevkov Edwarda Thorndikea na področju psihologije je bil njegov postulat zakona o učinku. Ta zakon je postal ena od temeljev veje, ki je kasneje postala znana kot biheviorizem, ki je že nekaj desetletij postala prevladujoča teorija psihologije..

Enostavna razlaga zakona učinka je naslednja: ko dejanje povzroči prijeten rezultat, ima to dejanje večjo verjetnost ponovitve, če je podan podoben kontekst. Nasprotno, obnašanje, ki ima negativne posledice, se bo v prihodnosti pojavilo v manjši meri.

Ta teorija je osnova operantnega pogojevanja, ki je popolnoma spremenilo paradigmo psihologije kot discipline. Do te točke se je študija človeškega uma osredotočila na introspekcijo in subjektivno izkušnjo. Iz študij Thorndikea se je psihologija začela približevati objektivnosti in empirizmu.

Po drugi strani pa je Thorndike velik poudarek namenil pomembnosti situacije in notranjega stanja organizma v pojavu določenega odziva. Na primer, če mačke niso bile lačne, nagrada ne bi imela nobenega učinka in zato obnašanje pritiska na vzvod ne bi bilo okrepljeno..

Po drugi strani, če živali niso bile najdene v škatli s težavami, se odziv pritiska na gumb ali vzvod preprosto ne bi mogel pojaviti. Zato je za tega psihologa tako učenje kot zakon učinka popolnoma odvisna od konteksta, v katerem se pojavljata.

Primeri zakona učinka v resničnem življenju

Zakon o učinku, kot del mehanizmov operantne kondicije, ima v našem vsakdanjem življenju velik pomen. Ta zakon je nevtralen v smislu, da so njegove posledice lahko pozitivne in negativne. Spodaj bomo videli primer vsake vrste, da bi bilo bolj jasno, kako deluje.

Eden najpreprostejših primerov, v katerih lahko vidite zakon učinka v dejanju, je zloraba drog. Ko oseba prvič jemlje droge, dobi prijetne učinke, zaradi katerih je bolj verjetno, da bo v prihodnosti zaužil isto snov. Večkrat ga uporabljate, bolj je verjetno, da boste ustvarili odvisnost.

Nasprotno pa fizična vaja izkorišča zakon učinka. Ko oseba trenira, ima sprva slab čas; če pa uspe prenehati, se čutimo vse bolj pozitivne učinke, kot so sproščanje endorfinov, večje fizično počutje in večje samozavesti..

Na ta način bodo ljudje, ki bodo sposobni premagati prvo stopnjo trpljenja med treningom, zelo verjetno na koncu razvili navado za redno vadbo..

Prispevki k znanosti in psihologiji

Kot smo videli že prej, je bil Thorndike eden najpomembnejših psihologov 20. stoletja, ki je postavil temelje mnogih sodobnih teorij, ki se še danes uporabljajo..

Na splošno velja, da so bila dela tega raziskovalca eden glavnih vzrokov za opustitev subjektivnega modela, ki ga je psihologija sledila do te točke, in so začeli izvajati poskuse, ki so poudarjali objektivnost, empirizem in analizo podatkov.

Glavna miselna šola, na katero je Thorndike vplival, je bila vedenje. Vendar pa ni bil edini: njegove ideje so bile uporabljene na najrazličnejših področjih, kot so filozofija, izobraževanje, uprava in mnoge druge veje psihologije..

Področja psihologije, v katerih se uporabljajo odkritja Edwarda Thorndikea

Delo tega raziskovalca z živalmi je imelo velik vpliv na etologijo in psihologijo živali. Do takrat je veljalo, da so manj razvite vrste sposobne generirati novo znanje vpogled, nekaj, kar so njegovi poskusi zanikali.

Po drugi strani je bil Thorndike prva oseba, ki je poskusila uporabiti odkritja psihologije na področju učenja. To je postavilo temelje za ustvarjanje popolnoma nove veje te discipline, ki se danes uporablja za oblikovanje izobraževalnih sistemov in za lajšanje težav, ki se pojavljajo na tem področju..

Veliko študij tega psihologa so kasneje uporabili raziskovalci iz drugih tokov, kot so tisti, ki so razvili Gestaltove teorije, etologe, vedenje in celo kognitivne psihologe. Zaradi tega velja Thorndike za očeta sodobne psihologije.

Reference

  1. "Edward L. Thorndike" v: Britannica. Vzpostavljeno dne: 14. marec 2019 iz Britannice: britannica.com.
  2. "Prispevek Edwarda Thorndike k področju psihologije" v: VeryWell Mind. Vzpostavljeno: 14. marec 2019 iz VeryWell Mind: verywellmind.com.
  3. "Edward Thorndike (1874-1949)" v: Dobra terapija. Vzpostavljeno: 14. marec 2019 iz dobre terapije: goodtherapy.org.
  4. "Edward Thorndike: Zakon učinka" v: Simply Psychology. Vzpostavljeno: 14. marec 2019 iz Simply Psychology: simplypsychology.org.
  5. "Edward Thorndike" v: Wikipedija. Vzpostavljeno: 14. marec 2019 iz Wikipedije: en.wikipedia.org.