Teorija vedenja, faze in eksperimentiranje

The teorija o vezavi pojasnjuje, kako se povezave in odnosi med ljudmi vzpostavljajo skozi vse življenje in obsega interdisciplinarno vizijo, ki sega od psihologije do etiologije.

Zavezanost je afektivna vez ali čustvena vez, ki otroka vzpostavlja s starši ali predstavniškimi osebnostmi oskrbe in zaščite. Ki zagotavlja potrebno čustveno varnost in ključ do nadaljnjega razvoja mladoletnikove osebnosti.

John Bowlby je bil avtor teorije o navezanosti in je dejal, da otroci od zgodnjega otroštva in skozi topel, tesen in stalen odnos s svojo reprezentativno figuro določajo določeno duševno zdravje..

Kot je znano, so ljudje biološko nagnjeni k socialnim odnosom od rojstva in za razvoj vedenja navezanosti.

V tej smeri je najpomembnejša stvar v teoriji Johna Bowblyja, da bo otrokovo stanje varnosti, tesnobe ali strahu odvisno od dostopnosti z njegovo vezanostjo, ki je ponavadi njegova mati..

Trenutno je teorija o navezanosti še vedno pomembna v znanstveni družbi in v razlagi, kako se otroci razvijajo. Njen vpliv je prispeval k uresničevanju novih terapij in je prispeval tudi k novim idejam.

Obnašanje priponk

Zavezanost ne nastane spontano, temveč se razvija kot niz stopenj ali faz. Torej, najprej se otroku daje prednost, da se ljudje na splošno preselijo v družbo s tistimi, ki so mu blizu.

Tako se zaplemba sredi prvega leta intenzivira in razvija vrsto navezanosti, ki je lahko bolj pozitivna ali bolj negativna..

Študije, ki jih je avtor te teorije uresničil, so se nanašale na vzgojo pri primatih, sposobnost opisa razvoja vedenja navezanosti, njenih stopenj in formulacije med raziskovalnim vedenjem in varno vezjo. Po drugi strani pa je bila proučena tudi vzpostavitev razmerja med obnašanjem navezanosti in obnašanjem tesnobe pred tujimi otroki..

Za splošne lastnosti so vedenji navezanosti potrebni za preživetje mladoletnikov, saj so ob rojstvu popolnoma brez spretnosti, ki jim omogočajo, da same preživijo..

V tej vrstici so vedenja, ki jih je postavil John Bowlby: jok, nasmeh, sesanje, klicanje, prijemanje in sledenje, ki se opazujejo pri otroku, na naslednje načine:

• Plakanje povzroči, da se predstavniška figura takoj približa otroku, kar mu omogoča, da vidi, da ko se mu približuje, preneha jokati.
• Nasmeh okoli meseca otroka postaja družaben in krepi skrbnika, da doseže ta pristop.
• Sesanje zagotavlja kontakt in fizični pristop z reprezentativno figuro, očetom, materjo itd..
• Vokalizacije otroka olajšajo dialog in dajejo prednost pristopu s številkami priloge.
• Privezovanje se lahko odraža v obnašanju, kot je pritisk na roko.
• Nadaljnje spremljanje je opaženo pri otroku s prednostnimi dražljaji, ki se razvijajo okoli njegovega negovalca, saj ga išče z videzom.

Po drugi strani pa ima tudi negovalec, ki je lahko mati, tudi določene pogoje, ki olajšujejo navezanost z biološkega vidika..

Te spremembe v njej je mogoče opaziti s hormonskimi spremembami, ki jo nagibajo k skrbi za otroke, in praktično prirojenem odnosu med njim in otrokom..

Bowlbyjev model

Njegov model temelji na štirih sistemih sorodnih vedenj, ki so: sistem vedenja navezanosti, raziskovalni sistem, sistem strahu pred tujci in pripadnostni sistem..

Sistem vedenja navezanosti se nanaša na tiste, ki se izvajajo za vzdrževanje in kontinuiteto stika s številkami, kot so nasmehi, solze in fizični stiki. Ta vedenja se aktivirajo, ko otrok zaznava signal nevarnosti ali grožnje, ko se razdalja med njim in njegovim negovalcem ali skrbnikom poveča..

V zvezi s prejšnjim je raziskovalni sistem, ki se od njega razlikuje po tem, da z zmanjševanjem obnašanja, ki ga ima otrok, opravlja bolj raziskovalno vedenje..

Po drugi strani pa je sistem strahov pred tujci povezan tudi z dvema prejšnjima sistemoma, saj če se zdi, da bo imel za posledico povečanje vedenja navezanosti in zmanjšanje sistema raziskovalnega vedenja..

V nasprotju s sistemom strahu je povezan sistem, ki razkriva predispozicijo, da morajo ljudje komunicirati z drugimi, celo s tistimi, za katere ni povezave..

S tem lahko opazimo, kako vezanost predstavlja vrsto različnih vedenj, katerih aktiviranje, intenzivnost in morfologija bodo odvisni od posameznih in okoljskih spremenljivk. Sledi niz procesov, ki vodijo k izbiri slike priloge:

• Prisotna nagnjenost k približevanju določenim dražljajem, kot so glasovi ali človeški obrazi.
• Diskriminativno učenje s pomočjo stika, razlikovanje med glasovi in ​​vonji, znanimi kot njegove matere in druge ljudi.
• Predispozicija za orientacijo do znanega in znanega.

Stopnje nastajanja priključkov

1. Od rojstva do 2 meseca: usmerjenost na ljudi in signalizacija. Tu so prve interakcije, ki olajšujejo medsebojno prilagajanje in senzorično seznanjanje otroka s skrbnikom.
2. Med 3 in 7 meseci: različni odzivi na prilogo. Obnašanje otroka je drugačno od drugih ljudi glede na tiste, ki so predstavljene z materjo, kar lahko vidimo z nasmehom ali jokom, ki so veliko pogostejši prvi in ​​bolj regulirani drugi, v prisotnosti tega..
3. Od 7 mesecev do 3 let: vedenje o priponki. V tej fazi otrok ohranja in stori vse, kar je v njegovi moči, da bi se približal svoji vezanosti, bodisi z jokom ali plazenjem. Odzovete se s strahom na neznance in prisotnost njegove matere zagotavlja varnost.
4. Od 3 let naprej: usposabljanje za partnerje s popravljanjem ciljev. Ta faza je prilagoditev in medsebojna ureditev, odnosi pa so usmerjeni v avtonomijo otroka.

Otroška reakcija na neznance

Mary Ainsworth je bila psihologinja, ki je s pomočjo opazovalnega dela izvajala študije interakcije med mamo in otrokom.

Ta preiskava je bila izvedena z ustvarjanjem nenavadne situacije pred otrokom, da bi opazoval otrokov odziv na vrsto predstavitev, ločitev in srečanj med njegovo pripadnostjo in drugo neznano ali neznano osebo..

Eksperimentalne pogoje je sestavljalo zagotavljanje dveh prostorov: enega za otrokovo vedenje in drugega za otroka, kjer so bili postavljeni opazovalci. Udeleženci eksperimenta so bili mati in njen sin ter neznana ženska.

Spodaj je opis ukrepov, izvedenih v študiji psihologa:

1. Opazovalec pripelje mamo in otroka v dnevno sobo.
2. Mama ostaja pasivna, medtem ko dojenček raziskuje. Če je potrebno, boste po nekaj minutah stimulirani z igračo.
3. Stranka vstopi, v prvi minuti govori z mamo in v drugi minuti se približuje otroku. Po treh minutah mati zapusti sobo.
4. Pojavi se prva epizoda ločitve
5. Tukaj poteka prva epizoda srečanja, kjer mati pozdravi in ​​pomiri otroka, če je to potrebno, da bi ga spravil v igro. Potem se vrnite iz sobe in se poslovite.
6. To povzroči drugo epizodo ločitve.
7. Nadaljevanje ločitve, ponovni vstop v sobo čudna oseba.
8. Nazadnje, druga epizoda srečanja. Mama ponovno vstopi, medtem ko neznanec diskretno gre.

Med prvimi tremi epizodami se med drugim izmerijo raziskovalno vedenje, raziskovalna manipulacija, vizualno raziskovanje, vizualna orientacija, nasmehi, vokalizacije in jok..

Iz četrte epizode se izmeri iskanje po stiku, izogibanje in odpor ter razdalja med otrokom in nenavadno osebo.

Vsaka epizoda, razen prve, izvedene v 30 sekundah, traja približno 3 minute, čeprav se lahko skrajša, če je otrok preveč prizadet zaradi ločitve, s čimer se podaljša obdobje srečanja z materjo..

Na ta način lahko z rezultati, pridobljenimi od eksperimentatorja, otroke razvrsti v različne vrste navezanosti. Vendar pa ta poskus ne opredeljuje, ker druge teorije razlike v navezanosti povezujejo z načinom vzgoje v vsaki kulturi.

Različne vrste prilog, ki so bile najdene kot razširitve, so naslednje:

Zaščitena priloga

Fant pokaže, da je zamudil svojo mamo, z veseljem jo ponovno vidi in se umiri, vendar se vrne v svoje igre.

Otroci uporabljajo svojega negovalca kot osnovo za začetek raziskovanja. Avtor je verjel, da so ti otroci pokazali pravilen in zdrav vzorec navezanosti.

Nevarna pritrditev

Otroka ne moti ali pokaže nezadovoljstvo pri ločitvi, poleg tega, da mati ne upošteva in se izogiba njeni vrnitvi. V razmerah, v katerih se je pojavil neznanec, so bili neodvisni in so predstavljali raziskovalno vedenje ne glede na prisotnost njegove matere.

Samostojno vedenje teh otrok je bilo sprva pozitivno, vendar je Ainsworth kasneje zaključil, da so bili otroci s čustvenimi težavami..

Odvisnost od negotovosti

Deček razkriva veliko tesnobe in po vrnitvi išče stik, vendar ga ne more pomiriti kljub temu, da je z njim..

V tej vrstici se otroci držijo svoje pripetosti, potem pa se upirajo temu, da se jim približajo. V prisotnosti neznanca kažejo nezadovoljstvo, ker niso njihov oskrbnik in tudi ne kažejo raziskovalnega vedenja igralnice..

Neorganizirano držanje

Otrok pokaže vzorce protislovnega vedenja, zmedenosti, togosti, motnje v časovnih sekvencah in strahu. Ti otroci kažejo težave pri urejanju svojih čustev. Ta vrsta priloge je pogosto povezana z različnimi vrstami zlorabe otrok.

Reference

1. Teorija priloge. Vzpostavljeno iz wikipedia.org.
2.  Teorija navezanosti Johna Bowlbyja. Obnovljeno od bebeymas.com
3. Moneta C, M.E. (2014). Zaveza in izguba: ponovno odkrivanje Johna Bowlbyja. Čilski dnevnik pediatrije.
4. Enesco, I. (2003). Razvoj otroka. Spoznanje, čustva in afektivnost. Psihologija in izobraževanje. Uredniška zveza.
5. Santrock, J.W. Psihologija razvoja. Življenjski cikel Mc Graw Hill.
6. Oliva Delgado, A. (2004). Trenutna teorija navezanosti. Revija za psihiatrijo in psihologijo otroka in adolescenta.