Drevo vrednot za to, kar je in kako deluje



The drevesa Gre za izobraževalno dejavnost, ki ljudem pomaga odkriti, kaj je za njih zelo pomembno. Običajno se uporablja z otroki v kontekstu učilnice; z nekaterimi spremembami pa lahko to dejavnost uporabimo tudi pri odraslih.

Vrednote so osnovna prepričanja, ki vodijo ali motivirajo naše odnose in dejanja. Pomagajo nam ugotoviti, kaj je za nas zelo pomembno. Poleg tega opisujejo osebne lastnosti, ki jih želimo voditi naše vedenje, in vrsto osebe, ki jo želimo postati.

Eden od temeljnih ciljev izobraževalnega sistema je posredovanje določenih pozitivnih vrednot otrokom. Čeprav mora biti vsaka oseba sposobna razviti svoj moralni in etični kodeks, je otrokom in njihovemu razvoju pogosto koristno pokazati nekaj najpogostejših vrednot..

Ker je vprašanje vrednot lahko precej zapleteno, ponavadi delujejo z aktivnostmi, ki so čim bolj prijetne v okviru reguliranega izobraževanja. Drevo vrednot je eno od najbolj razširjenih orodij v tem smislu; naprej bomo videli točno to, iz česar je sestavljen.

Indeks

  • 1 Namen drevesa zalog
  • 2 Delovanje dejavnosti
    • 2.1 1- Predstavitev izbranega vedenja
    • 2.2 2 - Identifikacija vrednosti za vedenje
    • 2.3 3- Izgradnja drevesa
  • 3 Sklep
  • 4 Reference

Namen drevesa zalog

Cilj te dejavnosti je predstaviti otrokom vrsto prepoznavnih vedenj, ki so reprezentativne za vrednote, na katerih želijo delati. Na ta način se jim pomaga, da se zavedajo nekaterih odnosov, ki so zanje pomembni, tako da jih je mogoče kasneje delati v razredu..

Tako namesto abstraktnega predstavljanja vrednot, ki jih zanimajo, lahko otroci vidijo zgled vsakega od njih, ki jim pomaga lažje prepoznati v prihodnosti. Za to so ponavadi predstavljeni z zgodbo ali zgodbo, kjer liki delujejo po različnih pravilih.

Nekatere vrednote, ki se s to dejavnostjo pogosteje ukvarjajo, so odgovornost, spoštovanje drugih, red, točnost, vztrajnost, empatija, samokontrola, sodelovanje in nenasilje. Vendar pa ga je mogoče uporabiti za poučevanje katere koli zanimive vrednosti.

Delovanje dejavnosti

Drevo se lahko izvaja na različne načine. Vendar pa je vedno sestavljen iz treh jasno ločenih delov, ki so predstavljeni v istem vrstnem redu.

Tako so najprej izpostavljena vedenja, povezana z vrednotami, ki jih želimo delati. Potem morajo otroci identificirati vrednost za vsakim od njih, na splošno na skupen način. Nazadnje se opravi vizualna klasifikacija vseh, običajno v obliki drevesa.

1 - Predstavitev izbranega vedenja

Ena od največjih prednosti drevesa je, da otroci vidijo obnašanje, ki ponazarja vsako od vrednosti, na katerih želijo delati..

To je ravno prvi del vaje, kjer se skozi različne tehnike učencem prikazujejo različni načini delovanja, ki predstavljajo vsako ciljno kvaliteto.

Na splošno se to stori z otrokovo zgodbo, v kateri različni liki delujejo na način, ki je skladen z vrednotami, ki jih želijo vnesti, in tistimi, ki se štejejo za negativne. Glede na starost in značilnosti učencev pa se te lastnosti lahko uvedejo tudi na druge načine.

Tako bi na primer možna različica za odrasle preprosto vsebovala predstavitev opisov različnih dejanj, povezanih z najpogostejšimi vrednotami, ali tistimi, ki želijo delati. Na ta način postane aktivnost bolj neposredna, kar lahko pozitivno vpliva na starejše.

2. Identifikacija vrednosti za vedenje

Ne glede na to, kako so bili predstavljeni različni načini delovanja v prvi fazi dejavnosti, je druga faza sestavljena iz ugotavljanja vrednot, ki so za njimi, in njihovega imena. To lahko storimo bodisi posamezno ali kot skupina, s sodelovanjem študentov.

Eden od možnih načinov je, kot sledi. S pomočjo brainstorminga otroci sestavijo seznam vseh dejanj, ki so jih opredelili v zgodbi. Učitelj služi le kot posrednik pri tej nalogi, poleg tega, da vključuje tudi tiste vrednote, ki jih učenci sami niso odkrili..

Ko je sestavljen celoten seznam, morajo otroci poimenovati vsako od vrednosti, ki so jih identificirali z eno samo besedo. Tudi to lahko naredimo bodisi individualno za vsakega otroka ali kot skupino, odvisno od značilnosti učencev.

3- Izgradnja drevesa zalog

V tretji in zadnji fazi študenti morajo klasificirati vrednote, ki so jih opredelili v prejšnjem oddelku, glede na pomen, ki ga imajo.

Ta klasifikacija se opravi vizualno in tvori "drevo", v katerem so najbolj temeljne na vrhu, najmanj pa spodaj.

Glede na cilj dejavnosti je mogoče to fazo izvesti v skupinah ali posamezno. Običajno, ko so dokončani sami, lahko otroci bolj globoko razmišljajo o tem, katere vrednote so za njih pomembne in katere najbolj želijo delati..

Vendar pa je lahko individualno delo z vrednostnim drevesom precej zapleteno, zato ni priporočljivo izbrati tega načina, če so učenci zelo majhni ali niso navajeni delati na teh temah..

Po drugi strani pa, če se vrednostno drevo izvaja kot skupina, lahko povzroči razpravo o tem, katero od opredeljenih vedenj je pomembno in ki niso.

Poleg tega se ta dejavnost lahko uporabi za ustvarjanje kodeksa ravnanja, ki se uporablja v razredu, kar bo otrokom pomagalo, da bodo čim bolj izkoristili razrede in se ustrezno obnašali..

Zaključek

Vrednostno drevo je ena izmed najboljših dejavnosti, ki obstajajo pri delu na področju morale in etike z otroki v izobraževalnem kontekstu. Lahko pa se prilagodi tudi drugim situacijam in ljudem z različnimi značilnostmi, zato je to izredno vsestransko in preprosto orodje za izvajanje.

Reference

  1. "Drevo vrednot" v: Carlota je Happy. Vzpostavljeno: 01 Februar 2019 by Carlota je Happy: carlotaesfeliz.com.
  2. "Vrednostno drevo" v: Pobuda za mladino in filantropijo. Pridobljeno: 01. februar 2019 iz pobude Mladina in filantropija: goypi.org.
  3. "Kaj so vrednote?" V: Etika Sage. Vzpostavljeno dne: 01. februar 2019 iz podjetja Ethics Sage: ethicssage.com.
  4. "Pomen vrednot" v: Pomeni. Vzpostavljeno v: 1. februar 2019 iz Pomeni: meanings.com.
  5. "Vrednost (etika)" v: Wikipedija. Pridobljeno: 01. februar 2019 iz Wikipedije: en.wikipedia.org.