Deliti:
Kaj je obdobje latence?
The obdobje latence to je stopnja infantilnega psihoseksualnega razvoja, trenutka, ko se libido ali spolna energija ustavi in ostane v latentnem stanju. Začne se približno 6 let, vzporedno s koncem izdelave Ojdipovega kompleksa.
Ustreza stopnji razvoja, za katero se zdi, da se evolucija spolnosti ustavi in doseže vrhunec z vstopom v puberteto, približno 12 let.
V tej fazi se zdi, da je libido ali spolna energija neaktivna ali latentna in zmanjšuje zanimanje subjekta za spolno. Odlaganje v dejavnostih aseksualnega značaja.
V obdobju latence je psihoseksualni razvoj otroka usmerjen in osredotočen na duševni in afektivni razvoj. Ta faza sovpada z začetnim in prvim šolskim letom otroka.
Med njene glavne značilnosti spada pridobitev samozavesti otroka; občutek pripadnosti vrstniški skupini in ne staršem; tudi prilagajanje reguliranemu igranju in šolskemu učenju.
Otrok prične in konča obdobje latence, da začne oblikovati inherentne značilnosti svoje osebnosti, ki jo eksternalizira s svojim vedenjem in vedenjem v odnosu do drugih, v tem primeru s svojimi vrstniki..
Kako naj razumemo obdobje latence?
To je trenutek v življenju subjekta, v katerem potekajo pomembne transformacije na psihični ravni. Stopnja razvoja, kjer bo posameznik bolj vplival na okoliški kontekst, bo postal bolj relevanten kot v prejšnjih stopnjah ali fazah.
V tem obdobju subjekt razvija svoj intelekt, pridobi zanimanje za učenje in družbene odnose.
Spolna energija, ki je prisotna v celotnem psihoseksualnem razvoju otroka, ne izgine, temveč je pod represijo. Zanimanje se zdaj spreminja v aseksualne dejavnosti.
Libido se ne osredotoča na nobeno erogeno cono otroka, ki nima specifičnega cilja. To je treba razumeti kot latentno stanje spolne energije, ki je glavna značilnost latentnega obdobja.
Glavne značilnosti
- V tej fazi postane jezik glavno sredstvo komunikacije in izražanja.
- Povečuje se produkcija fantazij in refleksivno razmišljanje, da bi omejili takojšnje zadovoljstvo impulzov.
- Superego je konstituiran (razumljen kot psihična entitetna komponenta psihičnega aparata vseh subjektov). Ki deluje kot organ, ki nalaga etične ovire. S svojo konsolidacijo se med drugim pojavljajo občutki samokritičnosti, sramu ali skromnosti.
- Otroka spolnost je zatrta.
- Kultura in družbeni red postajata pomembna v tem obdobju, kar ima za posledico možen kanal, preko katerega lahko subjekt simbolizira ali usmerja vse, kar se mu dogaja.
Podsklopi latentnega obdobja
V tem obdobju, ki zajema približno šest let razvoja otroka, je mogoče najti dva različna trenutka, ki ustrezata preobrazbi in napredku človeške psihe skozi njen razvoj..
Zgodnja latenca
V tem pod-koraku latentnega obdobja psiha še ni popolnoma razvita. Njegovo delovanje je šibko, saj je nadzor impulzov še vedno nestabilen.
Počasi se namesti zatiranje spolnih želja in psiha se začne preurediti.
Vzporedno se razvija tudi jaz (psihična instanca, ki je povezana z zavestjo) in malo po malo potreba po takojšnjem zadovoljevanju impulzov zamuja.
To je mogoče dokazati z vedenjem otrok, ki bodo v svojih dejanjih pokazali obnašanje odlaganja in nadzora, pri čemer se večinoma osredotočajo na zanimanje za nadzor nad svojimi motoričnimi veščinami..
Motorična aktivnost se začne razvijati in udejanjati vsakič, prek reguliranih iger in športov, ki delujejo kot regulatorji istega in se izogibajo njihovim prelivanjem..
V tem obdobju otroci dostopajo do učenja za branje in pisanje z vstopom v šolski sistem. Pogosto obstaja možnost, da je otrok zaskrbljen in zahteva prisotnost odraslega.
V tem pododdelku se tudi pričakuje, da se bodo otroci odločili, da se bodo pridružili osebam istega spola, razen tistih iz nasprotnega spola.
V zvezi s poslušnostjo se pojavijo ambivalentna vedenja poslušnosti in upora. Sposobnost, da v slednjem dokaže občutek krivde, ki je nastala iz geneze Superega.
Prehod od zgodnje latence do pozne latence se pojavi okrog 8 let.
Pozna zakasnitev
V tem podkoraku se pojavijo značilnosti latentnega obdobja. Med njimi se pojavi večja uravnoteženost in večja stabilnost med različnimi psihičnimi primerki psihičnega aparata. To je zamislil Sigmund Freud v svoji psihoanalitični teoriji razvoja osebnosti in psihoseksualnega razvoja otrok.
To je v tem trenutku latence, kjer se konsolidira razvoj ega in superega (psihičnih entitet, ki so komponente psihičnega aparata). Posledično se prikaže učinkovitejši nadzor impulzov.
Samokontrola in samoevalvacija se razvijajo z izkušnjami dosežkov in priznanj ter vrednotenj v družinskem in šolskem okolju.
Samokritika se zdi resnejša, tako da je samozavest pogosto prizadeta in bolj ranljiva. Otrok začne sebe videti na bolj realističen način, pri čemer prepoznava svoje slabosti in prednosti.
Z prepoznavanjem in razlikovanjem različnih vlog, ki jih igra v različnih družbenih prostorih, katerih del je, otrok pridobi bolj celostno in kompleksno perspektivo samega sebe, s čimer krepi svoj občutek identitete..
K temu dodaja še sposobnost, da razvijemo različne veščine in čustva, se jih zavedamo.
Uspelo mu je ločiti racionalno misel od njegovih fantazij. In kot rezultat vsega tega ustvarja znak v svojih osebnostnih lastnostih.
Tako lahko obdobje latence opišemo kot fazo otrokovega psihoseksualnega razvoja, za katero je značilno zatiranje infantilne spolnosti, kjer libido ostaja v latenčnem stanju, na psihični ravni pa se razvijajo nove strukture otroka. psihizem.
Reference
- Fenichel, O. (2014). Psihoanalitična teorija nevroze.
- Freudove psihoseksualne faze razvoja. (2004, 28. julij). Vzpostavljeno iz Wilderdoma
- George M. Ash, U. o. (1977). Parametri latence in tihega obdobja mišičnega mišičja pri otrocih pred, med in po ortodontskem zdravljenju. Univerza v Michiganu.
- Jean Laplanche, J.-B. P. (1988). Jezik psihoanalize. Karnac Knjige.
- Leticia Franieck, M. G. (2010). O latenci: individualni razvoj, narcisistični impulzni spomin in kulturni ideal. Karnac Knjige.
- Matthew Sharpe, J. F. (2014). Razumevanje psihoanalize.
- Nagera, H. (2014). Osnovni psihoanalitični koncepti teorije libida.
- Reubins, B. M. (2014). Pionirji otroške psihoanalize: vplivne teorije in prakse v zdravem razvoju otrok. Karnac Knjige.
- Stevenson, D. B. (2001, 27. maj). Freudove psihoseksualne faze razvoja. Vzeto iz Victorianweb
- Thompson, C. (1957). Psihoanaliza: razvoj in razvoj. Izdajatelji transakcij.