Deliti:
4 starševski vzgojni stil
The izobraževalni stil starševstva Nanašajo se na množico vedenja staršev s tistimi, ki otrokom vnašajo kulturne norme in vrednote.
V znanstveni literaturi najdemo številne študije o tem, kako vplivajo slogi staršev pri vzgoji svojih otrok, saj je bila od druge polovice 20. stoletja ena izmed tem, ki je bila bolj poudarjena in To je še danes zelo pomembna raziskovalna tema.
Ko analiziramo osnovne dimenzije obnašanja očetov in mater, najdemo dve glavni:
-Naklonjenost in komunikacija. To je pomen, ki ga starši dajejo ljubezni in naklonjenosti v odnosu do svojih otrok. Čustveni ton, ki usmerja interakcije med starši, materami in otroki ter raven komunikacijskih izmenjav, ki obstajajo v teh interakcijah.
Obstajajo očetje in matere, ki s svojimi otroki vzdržujejo topel in tesen odnos, ki jih motivira, da izrazijo svoja čustva in misli. Vendar pa obstajajo tudi starši, katerih odnos z otroki jih vodi bolj hladno. Obstaja manj komunikacijskih izmenjav z njihovimi otroki, manj izrazov naklonjenosti in včasih sovražnosti.
-Nadzor in zahteve. Temeljno je v disciplini. Koliko starši zahtevajo od svojih otrok, v kolikšni meri nadzorujejo svoje vedenje, ne glede na to, ali obstajajo kazni ali ne ... in kako se približujejo situacijam, ki predstavljajo izzive za svoje otroke?.
Obstajajo starši, ki so bolj ali manj zahtevni, zato bodo morali otroci delati bolj ali manj za dosego ciljev. Obstajajo tudi očetje in matere, ki vzpostavljajo veliko različnih norm, zelo neprilagodljive in zahtevne kazni, če niso izpolnjene, prav tako kot so tisti, ki na koncu ne izvajajo kazni, in tisti, ki kaznovanja ne uporabljajo neposredno kot metodo izobraževalne.
Kot je bilo pričakovati, te dimenzije ne predstavljajo le njihovih skrajnosti (nič afektivnega - zelo čustveno, nič zahtevnega - zelo zahtevnega), vendar so organizirane v neprekinjeni liniji z mnogimi stopnjami in odtenki..
Izobrazite v družini
Ko govorimo o izobraževanju v družini, se nanašamo na proces, ki ga starši počnejo s svojimi otroki, ko jim pomaga, da razvijejo svoje intelektualne, moralne, čustvene in čustvene sposobnosti..
Vse te sposobnosti so bistvenega pomena za razvoj otrok, čeprav se v družbi akademskih stopenj, v katerih se znajdemo, zdi, da daje prednost predvsem kognitivnemu razvoju..
Resnica je, da je čustveni razvoj eden od bistvenih elementov v ljudeh, ki pomagajo razumeti svet in osebnost. Emocionalna inteligenca nam omogoča izražanje čustev, razumevanje in nadzor nad njimi ter razumevanje čustev drugih.
To ne pomeni, da normativi in kognitivni razvoj niso pomembni, ampak da dober čustveni razvoj spremlja optimalni kognitivni razvoj. Oba vidika sta podprta in ju je treba upoštevati pri izobraževanju otrok.
Razvoj osebnosti in čustev
Razvoj osebnosti in čustev otrok je v veliki meri odvisen od izobraževalnih in socializacijskih procesov. Njeno samospoštovanje je v veliki meri povezano s tem, kako se počuti vrednoteno s strani staršev, in spoznavanje čustev bo povezano s socializacijo in čustvenimi procesi, ki se pojavljajo v njeni družini..
V najzgodnejši starosti otrok je njihova družina v teh procesih zelo pomembna, saj so otroci še vedno domocentrični, to pomeni, da so njihovi starši in bratje in sestre, če jih imajo, središče njihovega življenja in kaj ki temeljijo na njihovi realnosti.
Poleg tega so vplivi otrok in njihovih družin večsmerni. Na primer, odnos partnerjev s starši bo vplival na otroka, ali bo otrokov temperament vplival na starše. Tudi odnos bratov ali vsakega otroka z vsakim očetom bo vplival na družinsko jedro: vse je pomembno.
Zato moramo družino razumeti kot sistem vzajemnih medosebnih odnosov, ki ni izoliran od okoliškega okolja ali pa je tuje njegovim vplivom: delo staršev, izkušnje, ki jih otroci živijo v šoli, Odnos staršev s šolo itd. Pomembne so tudi pri razvoju družinskega jedra in družine kot sistema.
V vsakem primeru je izobraževanje, ki ga starši zagotavljajo svojim otrokom, ključnega pomena pri njihovem razvoju, saj bo to tisto, kar jim pove, kako naj se povežejo s svetom, kaj so pomembne stvari ali koliko naj se ljudje radi..
Štirje starševski izobraževalni slogi
Dimenzije, ki smo jih omenili prej, so osnova za štiri tipične starševske sloge za njihove otroke. V nadaljevanju predstavljamo zbirno tabelo štirih izobraževalnih slogov, odvisno od kombinacije nivojev osnovnih dimenzij.
Demokratični stil
To sledijo starši, ki kažejo znake naklonjenosti in izrecnega sprejemanja, so občutljivi na njihove potrebe, spodbujajo jih, da se izražajo verbalno, izražajo svoja čustva in misli, hkrati pa imajo visoko stopnjo povpraševanja, ki si ga prizadevajo prizadevati. otroci, prepuščajo jasna pravila, tako da jim sporočijo svoje otroke in upoštevajo kazni ali sankcije.
Za odnose z otroki je značilno, da so topli, tesni, ljubeči in komunikativni. Pogosto ohranjajo razlagalne razprave s svojimi otroki na podlagi razmišljanja in skladnosti. Uporabljajo pozitivno okrepitev in spodbujajo svoje otroke, da se nenehno izboljšujejo.
Ta izobraževalni slog je najbolj iskan in priporočljiv na splošno, saj so bili dokazani njihovi pozitivni učinki na duševno zdravje otrok..
Otroci demokratičnih staršev
Ti otroci so tisti, ki imajo značilnosti, ki jih na splošno želi sedanja zahodna kultura. Za njih je značilno, da imajo visoko samopodobo, z zaupanjem vase, ki si prizadevajo doseči svoje cilje in se ne obupajo zlahka. Nove situacije se srečujejo z zaupanjem in navdušenjem.
Imajo dobre socialne veščine, zato so socialno kompetentne in imajo veliko čustveno inteligenco, ki jim omogoča, da izražajo, razumejo in nadzorujejo svoja čustva, pa tudi razumevanje drugih in imajo empatijo..
Avtoritarni slog
Starši, ki sledijo temu vzgojnemu slogu, pripisujejo velik pomen pravilom, nadzoru in povpraševanju, toda čustva in prizadetosti nimajo velike vloge pri njihovem sodelovanju z otroki. Običajno ne odkrito izražajo naklonjenosti do svojih otrok in niso zelo občutljivi na potrebe, ki jih predstavljajo njihovi otroci (predvsem potrebe ljubezni, naklonjenosti in čustvene podpore)..
Včasih imajo veliko potrebo po nadzoru nad svojimi otroki, ki jih izrazijo kot potrditev moči nad njimi, brez pojasnil. Otrokom ne pripisujejo pomena, da bi razumeli, zakaj morajo storiti, kar se od njih zahteva, tako da pravila niso razumljivo pojasnjena, da so naložena. Besede, kot so "ker jaz to rečem", "ker sem tvoj oče / mati" ali "to je moja hiša in ti boš naredil, kar ti povem" so tipične za avtoritarne starše.
Ponavadi uporabljajo kazni in grožnje kot način oblikovanja vedenja svojih otrok, ki se strogo držijo.
Otroci avtoritarnih staršev
Ti otroci imajo pogosto nizko samozavest, saj njihovi starši niso upoštevali svojih čustvenih in čustvenih potreb na isti ravni kot norme. Naučili so se, da sta zunanja moč in zahteve prednostna naloga, zato sta poslušni in podložni zunanjim silam..
Vendar pa so negotovi otroci z nizko čustveno inteligenco, ki komaj obvladajo svoja čustva ali vedenja, kadar ni zunanjega nadzora. Zato so izpostavljeni agresivnemu vedenju v situacijah, katerih samokontrola je odvisna samo od njih samih.
Poleg tega niso zelo usposobljeni v družbenih odnosih, saj ne zaključijo razumevanja čustev in vedenja drugih, odločajo v njih negotovost..
Popoln slog
V nasprotju s tem, kar se dogaja v avtoritarnem slogu, so za permisivni stil značilne visoke čustvene in čustvene ravni. Ti starši dajejo prednost dobremu počutju svojega otroka pred vsem, in otrokov odnos je odvisen od interesov in želja otroka..
Zato so nezahtevni starši, ki svojim otrokom postavljajo nekaj pravil in izzivov. Glede na težave bodo otrokom omogočili, da se zlahka umaknejo in se ne bodo držali kazni in groženj, ki jih naložijo svojim otrokom (če jih uporabljajo).
Otroci permisivnih staršev
Za te otroke je značilno, da so zelo srečni, zabavni in izrazni. Vendar, ne da bi bili navajeni na norme, omejitve, zahteve in trud, so tudi zelo nezreli otroci, ki ne morejo nadzorovati svojih impulzov in se enostavno odreči..
Poleg tega so ponavadi precej sebični otroci, saj so jih vedno prednostno obravnavali prednostno in niso se morali odreči stvari drugim..
Brezbrižnost / malomarnost
Ta zadnji izobraževalni slog je mogoče razvrstiti kot neobstoječ. Pravzaprav starši v obeh dimenzijah namenjajo malo pozornosti svojim otrokom, tako da norme in naklonjenost zasijejo zaradi njihove odsotnosti.
Njihovi odnosi z otroki so hladni in oddaljeni, z majhno občutljivostjo glede na potrebe otrok, včasih pozabljajo celo na osnovne potrebe (hrana, higiena in nega)..
Poleg tega, čeprav na splošno ne določajo omejitev in norm, včasih izvajajo prekomerno in neupravičeno kontrolo, popolnoma neskladno, kar otroke naredi le vrtoglavico glede lastnega vedenja in čustev..
Otroci brezbrižnih / malomarnih staršev
Ti otroci imajo težave z identiteto in nizko samozavest. Ne poznajo pomena standardov in jih zato težko upoštevajo. Poleg tega niso zelo občutljivi na potrebe drugih in so še posebej ranljivi za predstavljanje vedenjskih težav, z osebnimi in družbenimi konflikti, ki jih to prinaša..
10 nasvetov za demokratičnega očeta ali mater
1. Vedno imejte v mislih, da je vaš otrok odvisen od vas in da bo njegovo vedenje in odzivi na njegovo vedenje določali njegovo vedenje.
2. Upoštevajte svoje čustvene in čustvene potrebe, ne le osnovne. Otroci potrebujejo naklonjenost, naklonjenost, ljubezen in potrpljenje.
3. Otroci morajo razumeti, kaj čutijo. Spodbujajte jih, naj izrazijo stvari, ki se jim dogajajo, in jim pomagajte ugotoviti, kakšni so ti občutki, ki vas opisujejo.
4. Razložite, zakaj je to žalostno ali utrujeno. To ne pomeni, da otrokom pripovedujete o odraslih, vendar lahko svojo razlago vedno prenesete na otrokovo raven, in dobro je, da ve, kako prepoznati čustva v drugih. Na primer, če vas vidi žalostno, mora otrok razumeti, kaj se zgodi z njegovo materjo ali očetom. Lahko ji poveš, da je bil za tebe težek dan in zato si želiš, da bi ti dal naklonjenost. Pomagali boste razviti svojo občutljivost za čustva drugih.
5. Utemeljitev mora biti prisotna v vaših komunikacijskih izmenjavah. Pojasnite svojim otrokom, zakaj stvari. Stvari niso "samo zato, ker".
6. Vaš otrok potrebuje omejitve in pravila. Vedeti morajo, kaj morajo storiti, predvsem pa, zakaj je pomembno, da delajo, kar ste jih zahtevali.
7. Poleg poznavanja omejitev in pravil je pomembno, da obdržite svoje obljube in grožnje. Ne obljubljajte, da nagrada ne morete izpolniti, in je ne naložite, če tega ne storite pozneje. Tako bodo vedeli, da ima njihovo vedenje posledice in da te posledice niso naključne.
8. Vaš otrok mora razumeti pomen napora. Spodbujajte jih, da se soočijo s situacijami, ki se pojavijo, in ne dajte v brisačo. Naj vedo, da so pristojni in da s trudom lahko dosežejo tisto, kar predlagajo.
9. Naj vaš otrok ve, da vam bo pomagal, če bo naredil napako ali ne. Nekateri starši običajno opozarjajo svoje otroke, da bodo padli, in potem, ko se to zgodi, poleg joka in gnusa, ki ga otrok nosi s padcem, ga oče ali mati grdi ali ga kaznuje. Namesto tega lahko otroka opozorimo, da je pomembno biti previden, ker če pade, se bo prizadel. In če pade, pojdite (ne da bi vas vznemirjali, da včasih otroka bolj prestrašimo zaradi našega vedenja) v vaši pomoči.
10. Ne cenzurirajte misli in čustev vašega otroka. Dobro je, da se otrok ne počuti samozavestnega, ko gre za izražanje sebe. Tako bo čutil, da vam lahko pove svoje stvari, in vedno je bolje, da njegovo vedenje usmerimo na znanje, kot pa na njegovo nevednost. To je predvsem značilno za mladostnike, ki bodo delali, kar želijo, z ali brez soglasja staršev..
Reference
- Ameriško psihološko združenje (2016). Starševstvo in poučevanje: Kakšna je povezava v naših učilnicah? Prvi del dva: kako lahko slogi poučevanja vplivajo na vedenjske in izobraževalne rezultate v razredu. Pridobljeno 1. maja 2016.
- Ameriško psihološko združenje (2016). Komunikacijski nasveti za starše. Izterjani 2 večji 2016.
- Baumrind, D. (1991). Vpliv starševskega sloga na mladostniško kompetentnost in uporabo snovi. Journal of Early Adolescence, 11 (1), 56-95.
- Berryman, K., Power, R., Hollitt, S. (2016). Slogi starševstva. Pridobljeno 2. maja 2016.
- Marsiglia, C., Walczyk, J., Buboltz, W., Griffith-Ross, D. (2007). Vpliv starševskih stilov in lokusa nadzora na psihosocialni uspeh nastajajočih odraslih. Revija za izobraževanje in človekov razvoj, 1 (1).
- Palacios, J., Marchesi, A in Coll, C. (1999). Psihološki razvoj in izobraževanje. 1. Evolucijska psihologija. Madrid: Zavezništvo.
- Starševska znanost (2016). Slogi starševstva: vodnik za znanstvenike. Pridobljeno 2. maja 2016.
- Verywell (2016). Slogi starševstva. Pridobljeno 1. maja 2016.