Ekonomija žetonov Metoda ravnanja za otroke in mladostnike

The gospodarstvo čipov je tehnika spreminjanja obnašanja, ki se uporablja v psiholoških intervencijah, ki sledi načelom operantnega pogojevanja in katere cilj je spodbujanje zaželenega vedenja.

Ta vedenja so izbrana in opredeljena na začetku programa, in s to intervencijo je namenjena vzpostavitev v predmetu določenega vedenja s pomočjo okrepitve..

Ta tehnika vedenjske intervencije se običajno uporablja predvsem pri otrocih in v institucionaliziranih kontekstih, lahko pa se uporablja tudi doma s starši..

Kadar oseba opravi določeno objektivno vedenje, dobi določeno število kart ali točk, ki delujejo kot takojšnje okrepitve in s katerimi jih lahko nato zamenjajo za druge materialne okrepitve, storitve ali privilegije..

Namen je, da se zaradi okrepitve objektivnega vedenja ugotovi v vedenjskem repertoarju subjekta, omenjeno obnašanje / s, skozi sistem žetonov ali simbolov, ki delujejo kot ojačevalci.

To je zelo motivacijska tehnika, zlasti za otroke, če je pravilno opravljena, zato morate ravnati po vzorcu in izbrati ustrezne ojačevalce ter se prilagoditi vsaki osebi, da se zagotovi njena učinkovitost..

Gospodarstvo čipov

Gospodarstvo žetonov je psihološka tehnika spreminjanja vedenja, ki temelji na tehniki kondicioniranja. Sestoji predvsem iz sistema, s katerim subjekt pridobi čipe, simbole ali točke pri opravljanju določenega vedenja ali obnašanja, ki je namenjeno.

Nato se ti čipi zamenjajo za nagrado ali ojačevalec, ki ga je oseba izbrala. Ta ojačevalec, ki je bil pridobljen, je bil predhodno dogovorjen in dogovorjen, to je, preden je začel izvajati intervencijo, je bil vzpostavljen ojačevalec, do katerega lahko imajo dostop, če dobijo določeno število čipov..

Da bi bila ta tehnika smiselna in motivacijska, mora imeti okrepitve, ki so resnično pomembne za osebo ali skupino ljudi, s katerimi naj bi se intervencija izvedla..

Ti čipi ali simboli resnično nimajo same po sebi vrednosti ali pomena, saj imajo za osebo smisel, ko vedo, da jih je mogoče zamenjati za nekaj, kar je zanje relevantno, ki deluje kot takojšnji ojačevalec.

Ojačitve, ki se uporabljajo, morajo biti prilagojene starosti subjektov, s katerimi se izvaja poseg, in soglasno med strankama..

Če se ta tehnika izvaja z otroki, se lahko kot ojačitev uporabijo sladkarije ali igrače, kar bi zagotovilo zadostno motivacijo za izvedbo želenega ukrepa..

Po drugi strani pa za mladostnike ali odrasle osebe uporaba teh ojačevalcev ne bo delovala na enak način, saj ne morejo biti tako motivirajoča..

To pomeni, da se morajo osredotočiti zlasti na interese in preference vsakega posameznika, pri čemer je treba upoštevati stališče osebe, s katero bo izvedena intervencija. V primeru otrok je treba to pogodbo izvesti tudi z mnenjem staršev.

Omemba, da teh nagrad ni mogoče pridobiti na noben drug način kot prek kartic, saj bi izgubila pomen in sistem točk ne bi bil več pomemben..

Poleg tega, zlasti v primeru otrok, jih je treba zlahka dobiti na začetku, tako da boste videli pomen in razumeli delovanje sistema. Pomembno je, da so spodbujevalci vmesne vrednosti motivirani in ne izgubijo zanimanja.

S to tehniko želimo doseči spremembo določenega vedenja in / ali vzpostavitev novega, osredotočenega na moteče vedenje, akademsko vedenje ali dejavnosti samopomoči, med številnimi drugimi.

Namen je motivirati osebo, da se nauči določenega vedenja, da bi odpravila tiste neprimerne ali moteče vedenje.

Ekonomija čipov je preprosta tehnika, ki jo lahko uporabimo posamezno in v skupini, vendar vedno delamo na skupnih ciljih.

Teoretična podlaga

Gospodarstvo žetonov je tehnika spreminjanja obnašanja, ki je v okviru operantov. Ti so bili prvi, ki so se uporabljali in najpogosteje uporabljali na področju spreminjanja vedenja.

Izvor operantske kondicije najdemo v Thorndikeu in njegove študije o instrumentalni kondicioniranju. Ugotovil je, da so živali ponovile tista vedenja, ki so bila pozitivno okrepljena, po drugi strani pa so tisti, ki jim je sledila negativna ojačitev ali kazen, prenehali uresničevati..

Njegove študije so bile izvedene z živalmi, ki jih je dal v škatle, imenovane "problemske škatle". Iz nje so morale živali pobegniti s pomočjo mehanizma, kot je pritisk na vzvod ali odpenjanje vijaka, da bi dobile nagrado ali pozitivno ojačitev, ki je bila hrana. Ker so se razmere ponovile in je bilo izvedenih več poskusov, je vedenje postajalo bolj učinkovito.

Ta odgovor bi bil instrument, ki vodi do konca, da bi dosegel želeno vedenje, in to je bilo imenovano instrumentalno učenje.

To je sprožilo zakon učinka, ki pravi, da če vedenje sledi pozitivni ali zadovoljivi posledici za subjekt, se bo ponavljalo ponavljati, ko bo izpostavljeno istemu položaju. Enako se dogaja nasprotno, to pomeni, da če mu sledi neprijetna ali nezadovoljiva posledica, se ne bo ponovila..

Osredotoča se na zunanje obnašanje in funkcionalne odnose, ki so vzpostavljeni z dražljaji tako predhodnih kot posledičnih medijev. To predpostavlja, da na vedenje vplivajo okoljski dejavniki, pa tudi upoštevanje genetskih vidikov in predispozicij telesa ljudi. Vendar se slednji, avtorji operativnega pristopa, nagibajo k temu, da se jim izogibajo, ker niso opazno vedenje.

Temeljni pristop avtorjev tega toka je, da se vedenje pridobiva in ohranja skozi učenje. Njegova osnova je operativni odgovor ali odzivi, ki zagotavljajo pridobitev teh okrepitev ali zadovoljivih posledic za posameznika. Operaterji, ki so pod nadzorom posledic, ki morajo biti pogojene in izhajajo iz tega odgovora.

Ta tehnika ima številne prednosti, saj je zaradi nje na voljo širok spekter ojačevalcev, ki povečajo njihovo vrednost, ko so izbrani..

Druga prednost je v tem, da se zamuda armature zmanjša, saj delujejo kot pogojni ojačevalci, saj lahko v določenem času izmenjujejo omenjene čipe ali pa to storijo pozneje..

Vidimo tudi, kako je ta tehnika zelo ugodna za izvajanje v skupinah in institucionaliziranih okoljih.

Postopek

Da bi bila ta tehnika učinkovita, je treba ustrezno uporabiti v dveh glavnih fazah, v eni fazi implantacije in v drugi fazi bledenja..

Faza izvajanja

Za izvedbo ustreznega posredovanja morate najprej narediti določene korake. Najprej morate ugotoviti, kakšno bi bilo vedenje ali ciljno vedenje, ki ga želite doseči in ki bo okrepljeno v osebi ali skupini.

Poleg tega morate določiti posebne cilje, ki temeljijo na predmetu ali predmetih, s katerimi se bo izvedla intervencija, s poudarkom na vedenju ali vedenju za spreminjanje, vzpostavljanje ali krepitev.

Po drugi strani pa moramo ugotoviti, kakšne vrste kartic, točk, simbolov bomo uporabili na podlagi predmetov, jih prilagodili glede na starost, značilnosti in preference..

Nato moramo izbrati ojačitve, ki jih bomo uporabili in ki jih bomo pridobili v zameno za žetone, pri čemer upoštevamo razpoložljivost, količino in druge dejavnike, ki vplivajo na žetone..

Prav tako je treba pojasniti in določiti pogoje, pod katerimi bodo žetoni pridobljeni. Zato mora biti pred začetkom intervencije jasno, kakšna je količina žetonov, potrebnih za vsako ojačitev, čas, v katerem jih je mogoče dobiti, obliko in kraj, v katerem se žetoni lahko spremenijo, ali porabljen.

Program vključuje sisteme kazenskih sankcij, kot so stroški odziva ali zakasnitve. Stroški odziva se nanašajo na subjekt, ki mora plačati s čipi tiste moteče vedenje, ki deluje kot oblika kaznovanja.

Po drugi strani pa s časovnim zakasnitvijo to pomeni, da subjekt v določenem časovnem obdobju ne more zamenjati ali spremeniti svojih žetonov, saj lahko v tem času zasluži več, vendar jih ne porabi..

V času izvajanja bi se morala osredotočiti na nekaj vedenj, saj bi jih bilo treba spreminjati malo po malo, jasno opredeliti cilje in vedenje, preprosto in natančno.

Da bi bila tehnika učinkovita, se ne moremo pretvarjati, da spreminjamo deset obnašanj hkrati. Te je treba malo po potrebi spremeniti, da se dosežejo bolj zadovoljivi rezultati.

Prav tako je treba določiti, kdo bo oseba, ki nadzoruje in nadzoruje, ali se program izvaja na ustrezen način, pri čemer upošteva vse smernice in pravila, ki so določena.

Z načrtovanjem in ustreznim izvajanjem, ki temelji na pravilih in pravilih ukrepanja, se lahko doseže končni cilj tehnike ob upoštevanju vseh spremenljivk, ki so povezane in vključene, ter izčrpno izvajanje in upoštevanje morebitnih težav, ki se lahko pojavijo. pojavijo.

Treba je zabeležiti pogostost, s katero se objektivno vedenje pojavlja brez intervencije. Namen tega je pridobiti merljive in zanesljive podatke za določitev učinkovitosti programa. Zelo pomemben je razvoj zapisa žetonov, ki prikazuje število zmag, izmenjanih, shranjenih in izgubljenih.

Fading faza

Druga faza bi se zbledela, kar se izvede po uvedbi sistema, da bi nadaljevali s postopnim umikom sistema čipov. Za to se izvaja vrsta strategij, ki bi lahko bile:

• Zmanjšajte število žetonov, ki ste jih pridobili z izvajanjem ciljnega vedenja.
• Povečajte število žetonov, potrebnih za pridobitev okrepitve.
• Povečajte merila za pridobitev.
• Povečajte čas med dobavo čipov.

Izobraževalne aplikacije

Uporablja se lahko posamično in kot skupina in s svojim izvajanjem lahko doseže pridobitev ali zmanjšanje širokega nabora vedenja. To je zelo koristno in učinkovito v institucionaliziranih okoljih, kot so šole.

Sistem čipov se lahko izmenjuje za nagrade, intervencija, ki motivira udeležbo otroka in služi kot podpora za doseganje njihovih dosežkov. Pridobljene okrepitve so takojšnje in jih je mogoče zamenjati za več alternativnih možnosti, ki se dosežejo soglasno pred začetkom programa..

Da bi jo izvedli, je treba upoštevati, da je posebna zasnova učinkovita. Osredotočiti se moramo na vedenja, ki so operativna in opazljiva, saj so tista, ki se lahko neposredno spremenijo s to tehniko.

Zato ne smemo uporabiti nejasnih obnašanj, kot je pretvarjanje, da je otrok "bolj poslušen", vendar se moramo osredotočiti na specifična vedenja, kot je "ne vstati s stola med poukom" ali "ne motiti, ko razlagamo".

Vedenje mora biti dosegljivo in ne preveč. Največje število treh ali štirih ciljnih vedenj, da se otrok ne bo dolgčas in se zato ne bo udeležil. 

Velika prednost te tehnike je, da je ojačitev takoj. Pridobitev točk je treba opraviti tudi z verbalno okrepitvijo, s čestitkami in nagrajevanjem otroka za to, kako dobro je opravil nalogo. 

Reference

1. Kondicioniranje operaterja. Vzeto iz biblio3.url.edu.gt.
2. Fikcija Gospodarstvo: Kaj je in kako ga uporabljati. Izterjano iz centroacadia.es.
3. Gospodarstvo žetonov. Vzpostavljeno iz wikipedia.org.
4. Ekonomičnost čipov v razredu. Izterjano iz psicodiagnosis.es.
5. Kako narediti učinkovito čipno gospodarstvo v izobraževanju vašega otroka. Izterjano iz elconfidencial.com.
6. Olivares Rodríguez, J. in Méndez Carrillo, F. X (2008). Tehnike sprememb vedenja. NOVA KNJIŽNICA. UNIVERZITETNA PSIHOLOGIJA.