Vzroki in posledice diskriminacije



The diskriminacije je vedenje usmerjeno na nekoga samo zato, ker pripadajo določeni skupini. Gre za opazno vedenje, ki se nanaša na očitna dejanja ljudi do članov skupin.

Dve izmed najbolj razširjenih oblik diskriminacije sta rasizem, ko je to vedenje usmerjeno proti rasni skupini in ki jo izvaja, se imenuje rasistična. In seksizem, ko temelji na seksu, in se imenuje kdor koli izvaja seksistično. Običajno so stereotipi in predsodki tisti, ki vodijo v diskriminacijo.

The predsodkov opredeljena je kot odnos, navadno negativen, do članov skupine. To je vrednotenje nekoga, ki temelji na njihovi rasi, spolu, veroizpovedi ali preprosto zato, ker pripadajo drugi skupini kot lastni.

The stereotipi so prepričanja, da člani skupine delijo določeno značilnost, da so lahko pozitivni ali negativni.

Predstavljajo znanje, ki ga imajo o članih določenih skupin, čeprav je znano, da je to znanje napačno. Na primer, starejši ljudje so šibki, Američani so debeli ali Nemci niso prijazni.

Vzroki diskriminacije

Številne preiskave so bile namenjene preučevanju pojma diskriminacije in njenih možnih vzrokov. Ugotovili so različne dejavnike, vsaka od njih je zadostna, vendar ni potrebna, tako da diskriminacija na koncu povzroči: motivacijsko, sociokulturno, osebnostno in kognitivno..

Nato bomo natančno videli, kaj je sestavljen iz vsakega od teh dejavnikov in njegovih različnih komponent.

Motivacijski dejavniki

Od tega pristopa je diskriminacija posledica napetosti, čustev, strahov in potreb subjekta. To obnašanje služi zmanjšanju negativnih čustvenih stanj ali zadovoljevanju osnovnih potreb. V motivacijskih dejavnikih lahko ločimo:

  • Razočaranje in grešni kozli. Kot je definiral Berkowitz, vmešavanje v doseganje ciljev (frustracije) povzroči čustveno aktivacijo (jezo), ki včasih doseže vrhunec v agresiji. Teorija grešnega kozla trdi, da lahko različne frustracije življenja ustvarijo razseljeno agresijo, ki zmanjšuje in razbremeni to stopnjo frustracije. Pogosto so tarče razseljene agresije člani skupin, ki jim ne pripadamo.
  • Teorija socialne identitete. Ta teorija kaže, da smo motivirani, da ohranjamo pozitivno splošno vrednotenje sebe, ki ga določa osebna identiteta in družbena identiteta. Osebna identiteta temelji na osebnih dosežkih in na tem, kako jih cenimo v primerjavi z drugimi. Po drugi strani pa socialna identiteta temelji na pripadnosti določenim skupinam. Običajno skupinam, ki jim pripadamo, dodeljujemo večjo vrednost, zato jo odvzemamo od skupin, katerih del nismo. Na ta način se s spodbujanjem dojemanja naših skupin in zaničevanjem skupin, ki jim ne pripadamo, izboljšuje naša socialna identiteta..

Sociokulturni dejavniki

Nekateri raziskovalci opozarjajo na to diskriminacijo, tako kot se učijo predsodki. Te informacije so običajno na voljo iz treh različnih virov:

  • Starši ali referenčne osebe. V študiji, ki so jo leta 1950 izvedli Bird, Monachesi in Burdick, so ugotovili, da je skoraj polovica belih družin, ki so jih anketirali, svojim otrokom prepovedala igranje s črnimi otroki. Poleg tega so ti starši posebej poudarjali vsako novico o kaznivih dejanjih te skupine, da bi dokazali, da so bili tik pred to prepovedjo. Posledica tega je, da so študije, ki so jih v 90. letih izvedli Rohan in Zanna, ugotovili, da se stopnje rasnih predsodkov staršev in otrok v veliki meri ujemajo. Druga posledica tega diskriminatornega dejavnika je, da se otroci iz različnih držav ali regij iste države naučijo sovražiti različne etnične skupine.
  • Masovni mediji. Čeprav so bili v zadnjih letih poskušani ne posredovati predsodkov ali diskriminacije s temi sredstvi, pa tudi danes seksistične ali rasistične odnose lahko opazimo v oglasih, televizijskih programih itd. čeprav na bolj subtilen način ali bolj neopazno kot pred nekaj leti.

Osebni dejavniki

Različne študije so pokazale, da obstaja avtoritarni tip osebnosti in da so bolj avtoritarni posamezniki bolj rasistični. Na ta način je bilo dokazano, da lahko dejavniki osebnosti vplivajo tudi na to, ali oseba uporablja diskriminacijo ali ne..

Tako kot drugi, ni odločilen dejavnik. Lahko se zgodi, da ima posameznik avtoritarno osebnost, vendar nikoli ne izvaja diskriminacije.

Kognitivni dejavniki

Prepričanje, da ima skupina negativne lastnosti, ustvarja nevljudnost do njega in zato diskriminatorno vedenje. Glavna sestavina v tem primeru so negativni predsodki o tej skupini. Na primer, temeljni vidik nacističnih kampanj proti Judom je bila negativna propaganda, ki so jo širili.

Tako so utemeljili aretacije in kasnejše umore. Židom so pokazali zarotnike, umazane in nevarne, zato jih je bilo treba nadzorovati. Oblikovanje teh negativnih stereotipov, ki vodijo v diskriminacijo, lahko izvira iz dveh procesov:

  • Kategorizacija. Ta proces je sestavljen iz postavljanja osebe, predmeta ali dražljaja v skupino. Gre za predpostavke o značilnostih tega elementa, ki ga delite z drugimi člani skupine, v katero ste vključeni. Ta kategorizacija je potrebna za vsakodnevno uresničevanje in v mnogih primerih so te predpostavke, ki nam omogočajo razvrstitev, pravilne. Toda v drugih primerih je kategorizacija napačna in to se ponavadi dogaja predvsem s človeškimi skupinami. Običajno vsem članom skupine pripisujemo iste značilnosti, ki jih razlikujejo od naše skupine.

Ti predsodki se ponovno pogosto učijo od staršev, vrstnikov in institucij. Prav tako jih pridobivamo z izkušnjami, ki smo jih doživeli s to skupino, ki je posplošena na vse člane.

  • Selektivna obdelava informacij. Po eni strani ljudje vidijo, kaj želimo videti. Posebno pozornost namenjamo informacijam, ki potrjujejo naša pričakovanja ali stereotipe in izpuščamo tiste, ki jih zanikajo. Poleg tega so raziskave pokazale, da se informacije, ki ustrezajo tem stereotipom, najbolje spomnijo. V študiji, ki jo je leta 1981 opravil Cohen, so udeležencem pokazali videoposnetek o ženski, ki večerja z možem, da bi proslavili njen rojstni dan. Ko so preiskovancem povedali, da je ženska natakarica, so se spomnili, da je na prizorišču pila pivo in imela televizijski sprejemnik. Ko so jim povedali, da je knjižničarka, so se spomnili, da je nosila očala in da je poslušala klasično glasbo. Stereotipi, ki so jih imeli o natakaricah in knjižničarji, so jih prisilili, da so si zapomnili le podatke, ki so bili skladni s temi prepričanji.

Zato pristranskosti ali napake pri obdelavi informacij krepijo negativna prepričanja ali stereotipe o skupini, tudi če so napačne.

Posledice diskriminacije

Lahko navedemo posledice diskriminacije na različnih ravneh:

1. Za žrtve ali tarče diskriminacije

Prvič, člani, ki pripadajo manjšini glede tega, kaj se izvaja z diskriminacijo, so objektivno slabši, kot bi bili, če ne bi bilo predsodkov proti njim. Opravljen na psihološki, ekonomski in fizični ravni.

Nekatere študije so pokazale, da je pripadnost manjšini lahko dejavnik tveganja za razvoj nekaterih duševnih bolezni, kot so depresija ali anksioznost. Poleg tega imajo pripadniki manjšinskih skupin manj delovnih mest, imajo več težav pri dostopu do zaposlitve, so manj prestižni položaji in imajo nižjo plačo kot člani večine..

Po drugi strani pa so posamezniki, ki pripadajo manjšinskim skupinam, bolj verjetno žrtve nasilja subjektov, ki so del večinskih skupin.

2 - Na ravni skupnosti

Diskriminacija vpliva na različna področja družbe, v številnih primerih preprečuje njeno rast, ker je socialni zlom in preprečuje izkoriščanje prednosti raznolikosti..

Poleg tega je skupina nagnjena k marginalizaciji, izogibanju stiku z njimi in izključitvi iz družbe. Običajno ta marginalizacija povzroča resnejše težave, kot so nastanek tolp, ki se ukvarjajo z nezakonitimi in kaznivimi dejanji.

3 - Negativni odnosi

Diskriminacija v ljudeh povzroča tudi vrsto negativnih odnosov in vedenja, kot so jeza in agresija na člane, ki ne pripadajo njihovi skupini..

V številnih primerih to vodi do verbalnega in fizičnega nasilja med pripadniki različnih skupin, ki imajo lahko zelo resne posledice, kot je umor.

Načini boja proti diskriminaciji

Kot smo videli, ima diskriminacija zelo različne vzroke in zato se zdi zapleteno odpraviti diskriminacijo in negativne predsodke v celoti.

Vendar so bile številne študije, ki so jih želele zmanjšati, in izpostavljene so bile številne tehnike, ki so lahko koristne za to..

1 - Zavestni nadzor stereotipov

Ob koncu 80-ih je Devine izvedel vrsto preiskav, ki so pokazale, da imajo celo subjekti, ki načeloma nimajo predsodkov, včasih diskriminatorno vedenje ali misli, ker obstaja vrsta predsodkov, ki so pridobljeni na nezavedno način..

Po drugi strani pa je iz istih preiskav ugotovil, da posamezniki brez predsodkov zavestno nadzorujejo svoje misli o manjšinski skupini, čeprav vedo, kakšni so negativni stereotipi te manjšine, ne verjamejo v njih in jih ne uporabljajo za diskriminacijo..

Torej ta avtor nakazuje, da je predsodke mogoče premagati, čeprav zahteva prizadevanje pozornosti in časa, ker se ne bo zgodilo samodejno. Gre za zavestno nadzorovanje učinkov stereotipov na sodbe o manjšinskih skupinah.

2. Zakonodaja proti diskriminaciji

Zdi se zapleteno, da se diskriminacija odpravi z zakoni, ker ne morete nadzorovati predsodkov in stereotipov o osebi, tako kot si ne morete nadzorovati svojih misli.

Vendar lahko zakoni zagotavljajo, da pripadniki manjšin niso obravnavani na različne načine, zakoni proti diskriminaciji pa zmanjšujejo pogostost in resnost teh dejanj.

Druga naloga zakonov je določiti norme in navesti, kaj je sprejemljivo in kaj ni v družbi. Kolikor posameznik razume, da diskriminacija ni sprejeta v njihovem okolju, bo manj verjetno, da bo izvedla takšna dejanja.

Sčasoma se internalizirajo, brez predsodkov, ker ta vedenja postanejo rutinska, nediskriminacija postane navada. Ne prenehajte z izvajanjem zaradi strahu pred zakoni, če ne, ker ga oseba že razume kot vedenje, ki ni pravilno.

3. Stiki med večinskimi in manjšinskimi skupinami

Kot pravi Pettigrew, kontaktna hipoteza navaja, da stik med člani različnih skupin vodi k bolj pozitivnim odnosom drug do drugega. Ta stik bo ljudem v večinski skupini pomagal videti, da stereotipi o manjšinski skupini niso pravilni.

Čeprav je bilo tudi ugotovljeno, da mora imeti ta stik vrsto značilnosti, da bi bil učinkovit proti diskriminaciji. Te zahteve so predvsem v tem, da je kontekst, v katerem poteka srečanje, sodelovanje med člani obeh skupin in da imajo posamezniki približen socialni položaj..

Priporočljivo je tudi, da se ta stik začne zgodaj zgodaj, saj lahko otroci lažje spreminjajo svoje predsodke kot odrasli, ki so imeli določeno prepričanje že vrsto let..

Bibliografske reference

  1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Socialna psihologija medskupinskih odnosov. Brooks-Cole Publishing Company.
  2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Socialna psihologija. Wadsworth Publishing Company.
  3. Allport, G.W. (1954). Narava predsodkov. MA: Addison-Wesley.
  4. Dovidio, J.F. (1986). Predsodki, diskriminacija in rasizem: teorija in raziskave. New York.
  5. Katz, P.A., Taylor, D.A. (1988). Odprava rasizma: Profili v sporih. New York.
  6. Zanna, M.P., Olson, J.M. (1994). Psihologija predsodkov: simpozij v Ontariju, vol. 7. NJ: Erlbaum.
  7. Dovidio, J.F., Evans, N., Tyler, R.B. (1986). Rasni stereotipi: vsebina njihovih kognitivnih predstav. Journal of Experimental Social Psychology.
  8. Izvorna slika.