6 Razlogi za spremembo iz šole v otroka
The razlogi za spremembo šole na otroka Številni so. Do te spremembe lahko pride zaradi primerov ustrahovanja in zaradi drugih družinskih razlogov.
Kakorkoli že je razlog za spremembo, pa je sprememba v rutini otroka in družina mora upoštevati morebitne nastale situacije..
Zato je namen tega člena pojasniti, zakaj je možno, da je ta položaj in dejavniki, ki so vključeni v spremembo, poleg tega, da kažejo nekatere koristne vidike v takšnih razmerah..
Možni razlogi za spremembo šolskega otroka
Najprej je treba upoštevati, da je treba za spremembo šole vedno prizadevati za dobro počutje otroka in spodbujati njihovo učenje. Ne gre za iskanje svetlega središča, temveč za kraj, kjer so zadovoljene potrebe malega in kjer je malček srečen.
Vendar pa se moramo zavedati, da je treba prestaviti možnost spremembe le, ko so izčrpane vse možnosti, ki jih ponuja sedanji center. To pomeni, da je treba poskusiti, da bo šola, v kateri pride otrok, običajno sposobna odgovoriti na njihove potrebe.
V primeru, da to ni mogoče, bo sprememba izvedena, ker je, kot sem že omenila, zelo drastična rutinska sprememba..
Najbolj splošni razlogi za spremembo so lahko naslednji:
1 - Center ima ideologijo drugačno od ideologije družine
Metodologija dela in zahteve niso prilagojene potrebam učencev, družina pa želi prispevati.
2. Potrebe študentov, ki si jih center ne more privoščiti
Pri otroku se lahko pojavijo težave, ki jih center ne more odgovoriti ali rešiti. Na primer, učne težave.
3. Slab odnos med učencem in učitelji ter ostalimi učenci
Lahko se pojavijo težave, ki vplivajo na otroka in ustvarjajo mračni odnos med študenti in med učitelji in učenci.
4. Pomanjkanje izobrazbene ravni
Drug razlog je lahko ta, da center ne ponuja naslednje stopnje izobrazbe, ki jo mora imeti študent. Obstajajo samo šole za otroke, zato so starši prisiljeni preseliti otroke iz šole, ko gredo v osnovno šolo..
Razlogi se lahko razvrstijo tudi v izobraževalne in ne-izobraževalne nastavitve.
5. Izobraževalni razlogi
Prvič, vzgojni razlogi kažejo na iskanje višje kakovosti otrokovega učenja. Primer tega se lahko pojavi pri otrocih z učnimi težavami, slabimi podjetji ali v situacijah ustrahovanja.
6. Razlogi brez izobrazbe
Drugič, razlogi, ki niso povezani z izobraževanjem, kažejo na družino in delovni položaj družine. Spremembe prebivališča, spremembe v družinski strukturi, ekonomske težave ali sprememba izobrazbene ravni se lahko ustvarijo, kot je to primer prehoda iz šole na zavod za srednješolsko izobraževanje..
Kdaj je primerno, da se spremeni?
Ko se upošteva možnost spremembe, mora družina upoštevati, kdaj je za to idealen trenutek. Najbolj smiselna stvar je, da se to stori, ko se ena smer konča v drugo, in ne v polovico. Če je sprememba že pomembna sprememba v rutini, lahko to sredi akademskega leta poslabša položaj.
Glede na to lahko rečemo, da so počitnice olajšale spremembe, saj obstaja obdobje za razmislek.
Kako predstaviti situacijo otroku?
Ne smemo pozabiti, da čeprav družina išče dobro počutje otroka, je otrok tisti, ki bo utrpel spremembo in se včasih ne zaveda, da je to za njihovo lastno dobro..
Zato je priporočljivo vključiti otroka v celoten proces. Razložiti morate razloge, zakaj je potrebno spremeniti, in poudariti pozitivno. Priporočljivo je, kolikor je mogoče, približati se novemu centru s pogostimi obiski, tako da ni povsem neznano..
Prav tako predstavljam nekatere vidike, ki jih je treba upoštevati pri obravnavanju otrok v prehodu, ki jih morajo živeti:
Pričakovanje sprememb
Otrok se mora zavedati celotne situacije, zato mu je treba zagotoviti informacije, da lahko predvidi, kaj se bo zgodilo. Tudi glede na starost lahko informacije prikažete na takšen ali drugačen način.
Na primer, majhni otroci se lahko vizualno prenesejo z uporabo kartona. Kar se tiče starejših otrok, lahko koledar uporabljate za prečkanje dneva, ko bo prišlo do spremembe, tako da boste opazovali potek dni in malo po malo združevali situacijo..
V obeh primerih gre za prikazovanje predvidevanja dogodkov, da bi se zavedali, kaj se bo zgodilo. Vendar je priporočljivo, da je sprememba, kolikor je mogoče, pred začetkom mladostništva, ker je v tem obdobju bolj zapleteno.
Dober komunikacijski kanal med starši in otroki:
Starši so tisti, ki imajo navsezadnje moč, da naredijo spremembo. Vendar pa je otrok tisti, ki bo oškodovan, zato se mora zavedati in poznati vse.
Potrebno je, da poznate razloge in analizirate prednosti, ki vam jih lahko prinese ta sprememba. Soočeni s to situacijo je treba opozoriti le na pozitivne, na potrebo po novih izkušnjah in učenju. Poleg tega, novih družbenih odnosov, ki bodo pridobili, kot so novi prijatelji, ne da bi pozabili stare prijatelje, ki bodo še naprej vzdrževali.
Ob tej priložnosti je na primer priporočljivo, da ima študent komunikacijski kanal s svojimi prijatelji, elektronsko pošto ali telefonsko številko, da obdrži stik po začetku potovanja v drugem centru. No, to bo prva neprijetnost, ki jo predstavljajo pred predlogom spremembe središča.
Ena od možnosti, ki daje prednost temu kanalu in jo uporabi kot uporabno orodje, je, da ga podpre na prvi dan razreda ali da ga spodbudi k sodelovanju v zunajšolskih dejavnostih. To sta dve možnosti, ki dajejo prednost komunikacijskemu kanalu in razmerju med družino in otrokom.
Starost
Starost je zelo pomemben dejavnik v tem procesu, kajti večji je otrok, boljša bo sprememba. Položaj, da zapustite prijatelje in jih naredite nove, bo težko prevzeti, ker boste v razredu, kjer so skupine odnosov že usposobljene.
To stanje je razvidno iz koncepta "novega študenta", ki se oblikuje v adolescentski dobi. Prav tako lahko omenimo potrebo, da je sprememba pred adolescenco, kolikor je mogoče, kot smo že omenili..
Ustvarjeno čustveno stanje
Čustva so prav tako pomemben vidik v tej situaciji, ker je mogoče predstaviti strah, strah pred nesprejetjem, spremembo. Žalost zaradi zapuščanja rutine, zaradi katere se lahko počutite slabo.
Družina se mora temu nelagodju posvetiti, ker je to normalno. In zato mora spodbujati komunikacijo, da se otrok izraža in pokaže, kaj se počuti, skozi mir, ki ga je mogoče rešiti v trenutkih šibkosti..
Primer tega so lahko stalni pogovori, ki lahko ustvarijo izkušnjo, ki je koristna. Zelo pozitivno je govoriti o razlogih za spremembo in poslušanju njihovih misli in občutkov, ki se kažejo v jezi, strahu ali celo radovednosti..
Potrebno je, da trenutni učitelj študenta pozna informacije, saj lahko otrok nenadoma spremeni svoj odnos.
Motivacija otroka
Motivacija je brez dvoma zelo pomemben vidik v življenju vsake osebe. Zato jo je treba tudi analizirati v tej situaciji.
Da otrok nastopa v šoli, da je srečen in razvija svoj dan v dan na običajen način, so indikacije za analizo akademskega uspeha.
Zato je delo za spodbujanje motivacije študenta pred takimi prehodi primerno za otroka.
Katero središče izbrati?
Ko družina meni, da središče, v katero je otrok obiskal, ne izpolnjuje pričakovanj, da ima ali ne pokriva potreb otrok, se začne spraševati, kateri center ga lahko spremeni.
Glede na takšno vprašanje je treba najprej upoštevati, da imajo vse šole enake predmete, vsaka od njih ima delovno metodologijo, disciplina pa je drugačna, saj imajo drugačno ideologijo..
Nujno je treba oceniti potrebe otroka in okoliščine, ki se pojavljajo v družini. Primer tega je lahko, da se sramežljiv otrok lahko bolje prilagodi majhni šoli in da ima otrok, ki ima pomanjkanje pozornosti, izvenšolske dejavnosti, ki spodbujajo njihovo učenje..
Zato se morajo starši pred sprejetjem odločitve pravilno obveščati, ker se lahko spremenijo situacije, ki se pojavljajo v sedanji šoli, ali pa se to še poslabša..
Reference
- Razlogi za spremembo šole. Pridobljeno iz: familiaycole.com.
- Kaj je treba upoštevati pred spremembo izobraževalnega centra pri hiperaktivnih otrocih? Vzpostavljeno iz: fundacioncadah.org.
- Kdaj in zakaj bi morali zamenjati šolskega otroka? Vzpostavljeno iz: guiainfantil.com.
- Kako in zakaj zamenjati šolskega otroka? Vzpostavljeno iz: padresonones.es.
- Ali je priporočljivo zamenjati otroka v središču? Vzpostavljeno iz: elbullying.com.
- Ali mora vaš otrok zamenjati šolo? Nasveti za olajšanje procesa sprememb. Vzpostavljeno iz: faros.hsjdbcn.org.