25 iger za učenje branja in pisanja od 3 let

V tem članku vam bom pokazal 25 igre in dejavnosti za učenje branja in napišite, kaj lahko počnete s svojim otrokom ali učenci, tako doma kot v šoli. Gre za aktivnosti, vaje in strategije s preprostimi materiali, s katerimi se bodo otroci na preprost način učili in malo po malo.

Usposabljanje bralcev je nekaj, kar je potrebno za našo družbo in izobraževanje svobodnih, avtonomnih in obveščenih državljanov. Državljani, ki znajo odločati o svoji usodi in se učijo.

Poznavanje branja nas pripelje bližje svetu, nam pomaga prečkati meje, omogoča učenje, je sredstvo za spoznavanje sebe in poznavanje drugih..

Spodbujanje otrok skozi igro, da se naučijo brati in ljubiti branje, jih lahko prisili, da zbudijo svojo radovednost, znajo izraziti in opisati svoja čustva, sanjati, si predstavljati in razvijati svojo ustvarjalnost..

Branje je dejanje razmišljanja, ki pomeni, da mora oseba mobilizirati svoje kognitivne vire, da bi lahko interpretirala sporočilo pred njimi in aktivno gradila branje..

Gre za proces stalne interakcije med besedami besedila in osebo, akterjem procesa. Ne gre le za dekodiranje simbolov niti za mehansko, potrebno je razumeti sporočilo.

Zdi se, da se branje in pisanje štejeta za mehansko ali instrumentalno učenje, vendar sta bistvena za kognitivni in afektivni razvoj osebe, za razvoj mišljenja, komunikacije ali interakcije..

Otroci bi morali vedeti, da jim branje omogoča komuniciranje z drugimi ljudmi, sprejemanje sporočil, ki jim omogočajo, da odkrivajo in uživajo.

Kako se naučiš brati?

Obstajajo različne ravni učenja za branje. Otroci se začnejo na presylabic ravni, kjer začnejo odkrivati ​​razliko med črkami in risbami.

Kasneje obstaja slovnična raven, na kateri se začne fonološko zavedanje in povezujejo zvoke s črkovanjem.

Otroci na naslednjem nivoju, ki prehajajo med slogovnim in abecednim besedilom, začnejo slovnično besedo združevati z abecedo. Nazadnje, na abecedni ravni razumejo sistem, tako da vsako črko poveže s fonemom.

Branje in pisanje sta razvita hkrati, v integriranem procesu pa sta dinamična procesa, ki sta zgrajena hkrati.

25 iger, dejavnosti in vaj za učenje branja in pisanja

1. Črke s predmeti

Dobra dejavnost za otroke, da se naučijo prepoznati črke, kar je predhodni korak, da se naučite brati, je delo z različnimi predmeti.

Eden od najbolj uporabnih predmetov je lahko plastelin. Vašemu otroku lahko ponudite plastenico različnih predmetov in oblikujete, da oblikujejo vsako od črk, ki jih predlagate.

Priporočljivo je, da začnete z samoglasniki (a, e, i o, u) in jih nato razširite s soglasniki.

Druga možnost je pisanje s človeškim telesom. Na primer, lahko naredite črko A tako, da stojite do dveh otrok, ki sta skupaj zbrali glave in se rokovali (s črko A)..

Ena od možnosti je, da se pisma uležejo in fotografirajo, s čimer lahko ugotovite, katera črka je za seboj, in pozivate otroke, da jih izgovarjajo, da iščejo besede, ki se začnejo s to črko itd..

2. Igre, ki se zavedajo zlogov

Lahko delate na primer s klopmi. Otroku predlagate seznam različnih besed (lahko jih predlagate sami ali ga, da vas bolj motivirajo) kot motorno kolo, svetlobo ali golob in dajete otroku roko glede na število zlogov..

Če je beseda "golobica", bi otroku rekli: "pa" (en clap) "it" (še en clap), "ma" (še en clap). Udarimo skupaj.

Druge dejavnosti za fonološko zavedanje so lahko, da pod besedo naredimo toliko vrstic kot zlogi ali pa dajemo toliko nalepk ali risb, kot imajo zlogi besedo.

3. Določite samoglasnike

Če želite začeti prepoznavati samoglasnike, lahko predlagate pare besed ali trije, ki se začnejo z različnimi samoglasniki, na primer:

Voda / medved / slon

Otroka prosite, naj na primer opredeli besedo, ki se začne z samoglasnikom A.

Druge možnosti so, da to naredimo s slikami, in otrok mora povedati, kateri predmet je (voda, medved, slon) in izbrati, kaj je črka A za zvok, na primer na naslednji sliki morate identificirati tisto, ki se začne z 0. (medved) ali z E (slon).

Kasneje se lahko razširite in to storite tudi s soglasniki.

Druge možnosti so lahko kartice z različnimi slikami in pet košaric, po ena za vsak samoglasnik. Vsaka košara barva z barvo (rdeča A, rumena E, modra I, vijolična O in oranžna U).

Ustvarite karte s predmeti ali slikami, ki se začnejo z samoglasniki (za A: voda, letalo, avtobus), za O (medved, oko, oljka) in prosite otroka, da na glas pove, kaj je predmet in kaj razvrstite v polje ustreznega samoglasnika.

Tako lahko preverite, če ste to storili pravilno, na kartico postavite nalepko za barvo polja, ki ji pripada, in napišite besedo, da jo lahko preverite.

3. Pridružite risbe

Druga dejavnost, ki jo lahko storite, je naslednja: vzamete folijo navpično in postavite osem risb v dveh stolpcih (štiri v vsakem delu).

Otroka prosite, naj na eni strani naredi križ z risbo na drugi strani. Ključ za pridružitev je, da mora odkriti in se pridružiti risbam, ki imajo enako število zlogov.

Na eni strani jih lahko narišemo: mačka, žogica, kruh in avto. Na drugi strani: knjiga, hiša, ribe in barve. Otrok mora združiti hišo mačk, barvanje s kroglicami, kruh, avto knjigo.

4. Magnetna tabla

Druga dejavnost je pisanje različnih besed na kartah in prosi otroka, naj jih napiše na magnetno ploščo. To storite tako, da poiščete med vsemi črkami in izberete pravilno.

1-Break na več majhnih kosov list / list.

2 - V vsak kos vnesite nepopolno besedo. Primer: _AMP. Vsi kosi z nepopolnimi besedami so postavljeni v posodo.

3 - Otrok vzame naključni kos.

4 - Otrok mora napisati celotno besedo dela, ki ga je prevzel na krovu.

5. Pesmi abecede in samoglasnikov

Preprosta, vendar ne manj zanimiva igra je iskanje in poučevanje otroških pesmi, ki vsebujejo črke abecede.

Druga dobra alternativa je, da pojejo znane pesmi in prosijo otroka, ki jih poskuša zapojiti z enim samoglasnikom (z A, z E)..

Obstaja veliko priljubljenih pesmi, kot sem jaz mravlja v panchiti, kjer se vokali spremenijo, da se osredotočijo le na eno.

Primer (petje s ritmom pesmi):

Imam, ooh oooh! Mrav v šapi, aah aaah
Kaj me naredi škakljivo, aah aaah
Stings me, stings me. (Izvirna besedila)

Z črko A:

Thong, aah aaah! Ana harmagata an la patata, aah aaah
Ca ma je hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Predvajaj ogled

Videti je dober vir za začetek branja. Različica, ki jo lahko naredite, je, da vidite: glej: Vidim, vidim, stvar, ki se začne z av- (avtobusom) ali govori, kako se konča, vidim, vidim, besedo, ki se konča v -busu.

To lahko storite tudi na tradicionalen način s poudarjanjem fonema. Vidim, vidim nekaj, kar se začne s črko P (pppppppp). Lahko preizkusite vse besede, ki se vam pojavijo s tem pismom.

7. Kartice z zlogi

Lahko pripravite različne kartice z različnimi zlogi, vse, kar si lahko zamislite, in prosite otroka, da oblikuje besede iz kartic.

Ko vzamete prvi zlog, npr. PA, lahko vprašate, katero besedo si lahko zamislite.

Deluje tako:

1- Razbijte več koščkov papirja in v vsako od njih zapišite zlog. Na primer: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...

2 - Otrok naključno vzame papir iz posode in reče besedo, ki pride na misel. Primer: miška.

8. Prepoznajte črke

Na začetku, ko se otroci začnejo učiti črk, jih morajo prepoznati.

Dejavnost, s katero se naučijo videti, katere črke so enake in katere so različne, še posebej pri nekaterih, ki so fizično podobni (p in q, b in d), je lahko dobra aktivnost, da jih zapišemo večkrat: b b b b b b b b b.

Otroka prosimo, da dopolni drugo pismo.

Druga aktivnost ga lahko zahteva, da zaokroži b in jih zmeša v isti vrsti: b b d b b d d b b.

9. Knjige s piktogrami

Branje zgodb z otroki je vedno dobra izbira za začetek branja in spodbujanje z branjem.

Zelo dobra možnost, ko začnejo brati, je, da naredimo knjige-piktogram.

Gre za zgodbe, kjer so nekatere besede nadomeščene z risbami, tako da je branje lahko bolj tekoče.

Te knjige lahko naredite tako, da izumite majhne zgodbe ali pa si z risbo vzamete že izdelane in zamenjane elemente (drevo, avto, mačka).

10. Iskanje besed in križanke

Pismo juhe so zelo koristne dejavnosti, ko otroci začnejo brati. Na začetku, ko se začnejo učiti črk, jih lahko prosimo, da iščejo določene črke.

Če otroka poučujete le za branje angleščine, je dober primer naslednji. Besede v levem stolpcu bodo morale biti iskane in prikazane v navpični, vodoravni ali diagonalni.

11. Kakšno besedo ima to pismo?

Še ena aktivnost je lahko predstaviti različne besede otroku in ga prositi, da barva samo tiste, ki imajo črko A. Lahko napišemo besede ali postavimo risbe..

Na primer: banana, oko, flan, uho, kokoš, krtača.

Otroka prosimo, da pobere tiste besede, ki imajo črko A.

12. Vse besede, o katerih se lahko spomnite

Druga dejavnost je lahko, da imate različne kartice, na primer črke abecede ali samo samoglasnike. Po drugi strani pa bomo imeli še eno kup kart z različnimi stvarmi (živali, sadje, barve).

Naključno vzamemo eno od črk, na primer, Q pride ven. Iz druge kupi moramo izbrati drugo črko. Na primer, živali. Vzamemo peščeno uro in jo obrnemo.

Otroku moramo pokazati, da bi moral v tistem času povedati čim več živali, ki jih lahko začnejo s P (pppp): raca, piščanec, bejba, ponija..

13. Barva z glasom

Postavite različne risbe v skupine, na primer: dekle, psa, sonce in morje. Otroka pa prosite, naj barve samo tiste besede, ki se berejo z glasom.

Na primer, barvajte sonce in morje.

14. Delovni zlogi

Pišemo različne besede: golob, paella in žoga, na primer.

PALOMA

Pod njo pišete LO LO

Spodaj, _ _ MA

In pod _ _ _

Otroka prosite, naj napiše celotno besedo in jo nariše.

15. Velike in male črke

V besedilu prelomite velike in male črke in vsakemu od njih dajete drugačno barvo.

Na primer, velike črke so lahko RDEČE in male črke BLUE. Postavite naslednje: F t L m M j K l

Morate ga obarvati glede na to, ali gre za velike ali druge male črke. Lahko ga prosite, naj pod spodnjim besedilom piše isto besedilo (veliko / malo).

16. Spomin z besedami

Dejavnost je ustvariti spomin z besedami. Če želite to narediti, morate ustvariti dvojne kartice (na primer piščanec / piščanec, drevo / drevo, hiša / hiša). Toliko, kot želite.

Potem se igrajte z otrokom, ki premeša črke in jih obrnite navzdol. Igra je, da morate dvigniti kartico in prebrati, kaj ste dali, nato dvigniti drugo in jo prebrati, da vidite, ali se ujemajo.

17. Bingo pisem, zlogov ali besed

Druga igra je lahko ustvariti bingo, vendar namesto s številkami lahko to naredimo z besedami, zlogi ali črkami.

Če to naredimo s črkami, bomo ustvarili kartice z različnimi črkami. Vsaka žogica bo imela črko abecede. Torej, naključno bomo izvlekli kroglice s črkami in oni bodo to rekli na glas.

Vsak igralec mora prečrtati črko, če jo ima in lahko naredi črto in bingo, ko je oseba prečrtala vse črke na svoji kartici..

Druge variante so z zlogi ali besedami.

18. Besedna veriga

Zabavna igra je niz besed. Predlagamo, da začnemo z besedo, npr. Golob in otroka prosimo, da oblikuje nove besede iz zadnje črke ali zadnjega zloga (to sta dve različici iste igre)..

Torej, če začnemo z golobom in se igramo z zlogi, mora otrok nadaljevati z drugo besedo, ki se začne z ma, podobno kot roka, in bi nadaljevali brez, na primer, noč in tako naprej.

19. Goska besed ali zlogov

Ustvarite lahko gosko (risanje) in v vsakem polju lahko postavite zloge ali besede.

Na ta način začnete s startnim kvadratom in morate zavrteti kocko. Če izide številka 3, vnašate tri škatle. Oseba, ki se ga dotakne, naj prebere besedo ali zlog, ki ga vstavi v svojo škatlo (če je z zlogom, lahko oblikuje besedo, to je, dokonča).

Če oseba uspe, nadaljuje z igro in če ne uspe, je odvisna od naslednje osebe.

20. Puzzle

Ustvarite lahko tudi sestavljanko s karticami. Vsaka črka abecede mora imeti dve karti, ki sta povezani skupaj kot sestavljanka. Po eni strani pišete črko (na primer A) in na drugi strani narišete nekaj, kar se začne s to črko (na primer letalo)..

Gre za otroka, ki ima vsako črko z ustreznim predmetom,

21. Igre za rimovanje

Gre za predlaganje različnih skupin besed otroku. Ponujamo vam eno, na primer: PALOMA.

Spodaj pišemo ali risamo (dve različici iste vaje) različne besede, na primer: gumo, tuna in ribe. Otrok naj jih prebere in izbere besedo, ki se rimuje s prejšnjo.

22. Hiša

Zabavna dejavnost je lahko natisniti fotografijo hiše (hiša za lutke), kjer so vidne vse sobe v hiši: kuhinja, dnevna soba, soba z igračami, kopalnica.

Ustvarjamo kartice z različnimi predmeti, ki jih lahko najdemo v hiši: milo, postelja, žlica. Otroka prosimo, da prebere vsako kartico in jo vstavi v ustrezno sobo..

23. Izberite pravilno besedo

Postavimo risbo predmeta, na primer PAN in zapišemo spodaj pravilno besedo in dva napačna načina za pisanje iste besede.

Na primer, pišemo: PAN PEN PIN

Otroka prosimo, da izbere besedo, ki ima pravi pomen.

24. Rešite skrivnost

Igra je sestavljena iz predstavitve lista, ki ima skrito besedo. Na primer: DENTIST.

Vsako črko (DENTIST) moramo zamenjati z risbo, ki se začne s to črko (npr. Nadomestimo D za delfina, E za slona, ​​N za nos, T za paradižnik, I za indijanca, S za klepetanje T za paradižnik in A za drevo).

Na ta način bo na spletu na voljo seznam različnih risb. Gre za ugotovitev, katero pismo začne vsako risbo in jo postavite spodaj.

Končno, otrok odkrije, katera beseda je skrita.

25. Beseda pušča

Gre za pisanje besed, ki jim manjka ena od črk. Na primer: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

Otrok mora dodati manjkajočo črko, da dopolni besedo.

Prednosti branja

Obstaja več razlogov, zakaj je pomembno pomagati otrokom, da se naučijo brati, in predvsem spodbujati njihov pomen:

- Branje nam pomaga razumeti svet

- Branje so besede in svet je sestavljen iz besed

- Informacije in branje je bogastvo družbe

- Branje nam daje užitek

- Podobe predstavljajo svet kot predmete in besede nam kažejo svet z idejami

- Besede nam pomagajo bolje spoznati sebe, razumeti svoja čustva in vedeti, kako jih izraziti, pa tudi spoznati druge

- Branje je pomembno za pozornost in koncentracijo

- Povezuje nas z notranjim jazom

Bralec ni rojen, čitalnik je ustvarjen, zato je pomembno, da je branje pomembno in da je lahko velik vir zadovoljstva in zadovoljstva..

Užitek branja lahko dosežemo pri otrocih, ko je samo branje produktivno, celovito in se bralec počuti vpleten v ta proces..

In kakšne igre veš, da bi otroke naučil brati??

Reference

1. Nacionalni svet za promocijo izobraževanja Mehike (2011). S svojim imenom se učim: Vodnik za učenje branja iz lastnega imena.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M. P. (2009). Preberite, pustolovščina: Vodnik za dobre bralce. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. Učenje branja in pisanja.