Značilnosti semantičnega pomnilnika, modeli in možganske strukture



The semantični spomin je vrsta deklarativnega spomina, ki ljudem omogoča ustvarjanje splošnega znanja o svetu in jeziku.

V tem smislu pomeni semantični spomin tisto vrsto spomina, ki omogoča pridobivanje in ohranjanje splošnega znanja.

V semantičnem spominu so shranjene vse informacije o dejstvih, pojmih in jeziku. Na primer, vedeti, kaj je steklo, je spomin, ki je del semantičnega spomina ljudi.

Po Tulvingu, ki je eden glavnih avtorjev v postuliranju obstoja te vrste spomina, je semantični spomin organizirano znanje, ki ga imajo ljudje o besedah, drugih besednih simbolih in njihovem pomenu..

V tem članku bomo pregledali glavne značilnosti semantičnega spomina. Razloženi so modeli kategorizacije in reprezentacije ter prikazane možganske strukture in motnje, povezane s to vrsto spomina.

Značilnosti semantičnega spomina

Izraz semantični spomin se nanaša na spomin na pomene, razumevanja in druga konceptualna znanja, ki niso povezana s konkretnimi izkušnjami.

Semantični spomin se tako obravnava kot zavestno zbiranje informacij o dejstvih in splošnem znanju o svetu. Semantični spomin je spomin, ki je neodvisen od konteksta in osebnega pomena.

Poleg epizodnega spomina semantični spomin oblikuje kategorijo deklarativnega spomina, enega od dveh glavnih delitev spomina. V nasprotju z deklarativnim pomnilnikom je proceduralni spomin ali implicitni pomnilnik.

Semantični spomin je vrsta vitalnega spomina za kognitivno delovanje človeških bitij. Tovrstno znanje omogoča, na primer, vedeti, da je omara kos pohištva, srajca, kos oblačila ali kolo, prevozno sredstvo..

Za oblikovanje takšnega znanja ni potrebno zapomniti neposredne izkušnje, povezane z njimi (epizodični spomin), ampak je potrebno razviti kognitivno vsebino, ki je sposobna dati pomen človekovemu okolju (semantični spomin)..

Obstoj semantičnega spomina ne temelji na preprosti teoriji ali hipotezi, ampak ima znanstvene dokaze. Prav tako je danes dovolj znanja, da se semantični spomin obravnava kot tip znanja, ki ni epizodni spomin.

Najmočnejši argumenti v prid epizodnemu spominu in semantičnemu spominu sta dva različna spomina, ki izvirajo iz primerov subjektov z amnezijo.

Amnezija nakazuje obstoj dveh različnih tipov spomina, ker je poslabšanje epizodnega spomina večje kot pri semantičnem spominu. To pomeni, da subjekti z amnezijo zapomnijo slabše dogodke ali konkretne situacije kot globalne elemente ali pomene.

Drugi dokazi o obstoju semantičnega spomina so nedavne študije, ki so bile izvedene s slikami možganov kognitivno zdravih oseb.

Področja možganov, ki so aktivirana med kodiranjem in obnovitvijo materiala, so različna, kadar naloga vključuje elemente, ki pripadajo epizodnemu spominu in ki vključujejo elemente, ki se nanašajo na pomenski pomnilnik..

Modeli kategorizacije

Semantični pomnilnik pomeni pojav glavnega elementa: konceptov. Koncepti so glavne miselne enote, ki po mnenju več avtorjev predstavljajo pomenske vrednosti stavkov.

Konkretneje, koncepti predstavljajo miselne reprezentacije misli, zato se ukvarjajo s konstrukti, ki so opremljeni s semantičnimi lastnostmi.

Kategorije so predstavitve konkretnih primerov obstoječega koncepta v spominu. So najpomembnejši elementi misli. Koncepti in kategorije omogočajo mentalno organiziranje predmetov v razredih in klasifikacijah.

Te kategorije semantičnega spomina omogočajo ekonomičnost kognitivnega sistema ljudi. To pomeni, da um uporablja proces kategorizacije, da uredi različne objekte okolja na organiziran način.

1. Modeli kategorizacije

Konformacija kategorij je ena od glavnih dejavnosti, ki jih opravlja semantični spomin. Kategorije se vzpostavljajo z učenjem v prvih letih življenja.

Ko je kategorija razvita, se shrani v pomnilnik in se posodobi, ko pridobi nove informacije. Na primer, ko otrok generira kategorijo "igrače", vključuje vse igrače, ki jih je naučil.

Klasična teorija o modelih kategorizacije postavlja, da so kategorije popolnoma ločene. Na ta način so koncepti definirani entiteti skozi vrsto potrebnih in zadostnih atributov.

Vendar je bil ta način razumevanja zelo kritičen, saj ni mogoče določiti elementov, ki definirajo koncepte. Prav tako se je pokazalo, da obstajajo učinki tipičnosti, saj so nekateri predmeti bolj značilni za določeno kategorijo kot drugi..

Po drugi strani pa je bilo tudi ugotovljeno, da obstajajo osebki, ki imajo več lastnosti, ki spadajo v njihovo kategorijo kot druge. Ti vzorci se imenujejo prototipi in so ključni element v postopku primerjave, ki določa lokacijo elementa v eni ali drugi kategoriji..

2 - Značilnosti kategorij

Kategorija je niz predmetov ali dogodkov, ki se zaradi podobnosti njihovih značilnosti pogosto združujejo. Predmeti, ki sestavljajo kategorijo, imajo več skupnih lastnosti: uporabljajo se za kodifikacijo izkušenj, omogočajo induktivne sklepe in predstavljajo fizično podobnost med člani kategorije.

Stopnja podobnosti med objekti v kategoriji je odvisna od stopnje abstrakcije kategorije. Člani bolj abstraktnih kategorij so videti manj podobni drug drugemu.

V tem smislu so naravne kategorije tiste, ki se uporabljajo v vsakdanjem življenju. Nanašajo se na predmete, dogodke ali dejanja in so značilni predvsem za njihovo zaznavno podobnost.

Po Roschu se te kategorije lahko razvrstijo hierarhično glede na raven abstrakcije v:

  1. Kategorije, ki jih je naročil Supra: primerki kategorij so si podobni.
  2. Sub-urejene kategorije: elementi kategorije so med seboj zelo podobni.

Reprezentacijski modeli

Semantični spomin je karakteriziran z izdelavo propozicijske predstavitve informacij. Ta vrsta predstavitev predstavlja najprimernejšo obliko za predstavitev kakršne koli informacije o kognitivnem sistemu človeških bitij.

Predlog je nekaj bolj abstraktnega kot besede jezika, ki ga oblikuje. To je reprezentacija, ki jo tvorijo diskretni simboli, ki so nameščeni namesto entitet, ki jih predstavljajo.

Tako so predlogi najbolj vsestranski predstavniški koncepti, saj so sposobni izraziti kakršnokoli vrsto reprezentacije.

Za bolj razumljivo teoretiziranje koncepta predlaganja so predlagani različni modeli predstavljanja znanja. Najpomembnejši so: modeli semantičnih omrežij, modeli značilnosti in asociativni modeli.

1. Semantične mreže

Vsaka beseda, ki tvori miselni leksikon, je leksikalni vnos. Informacije, ki jih vsebuje vsak vpis, se nanašajo na obrazec o tem, kako izgovoriti, njegov pomen in kako naj se napiše.

Modeli semantičnih omrežij predpostavljajo, da so besede v semantičnem spominu predstavljene kot samostojne enote. Vendar pa so med seboj povezane s predlogi.

Najosnovnejša oblika odnosa, ki ga predlagajo semantične mreže, je razmerje "A" "B". Vendar pa lahko semantična mreža pridobi velik zaplet, saj lahko dodaja besede in razmerja med besedami nedoločeno.

2. Modeli funkcij

Modeli funkcij razumejo pomenske kategorije kot odzive z nizi izjemno nestrukturiranih funkcij. Ta model so predlagali Smith, Bodn in Rips in opisuje spomin kot skupek seznamov značilnosti različnih konceptov.

Od te točke življenja se odnosi med kategorijami ne izričejo neposredno, temveč se izračunajo posredno. Na primer, ljudje lahko preverijo resničnost predloga s primerjavo niza značilnosti, ki predstavljajo pojme njihovega subjekta in predikata.

Prve teorije o tem modelu so trdile, da imajo kategorije kritične značilnosti, pripadnost kategoriji pa je mogoče določiti s pomočjo logičnih pravil kombinacije atributov..

Kljub temu najnovejše teorije priznavajo, da imajo lahko kategorije manj opredeljeno in bolj razpršeno strukturo. Podobno predlagajo obstoj verjetnostnih ali podobnih modelov za preverjanje pripadnosti določeni kategoriji.

3. Asocijativni modeli

Povezava se nanaša na razmerje med dvema različnima enotama informacij. To je temeljni koncept v psihologiji in asociacije mentalnih reprezentacij so bistvene za modele spomina in spoznavanja.

Povezave, vzpostavljene med nizom elementov in pomnilnikom, so enakovredne povezavam med vozlišči, ki so prisotna v omrežnih modelih.

Vsako vozlišče ustreza posameznemu elementu v pomnilniku, na enak način, kot se vsak sklop postavk nanaša na določen element pomnilnika. Podobno lahko nevronske mreže in semantične mreže razlagamo kot asociativne modele spoznavanja.

Vendar pa so lahko združbe predstavljene na jasnejši način skozi matrico NxN, kjer je N število elementov, ki so prisotni v spominu. Na ta način vsaka celica matrike ustreza asociativni sili, ki obstaja med vsako postavko vrstice in vsakim elementom ustreznega stolpca..

V tem smislu ta model podpira, da sta ob ustvarjanju učenja hkrati aktivna dva elementa v spominu. Asociativna sila med obema se poveča in vsaka od postavk služi za aktiviranje druge.

Vpletene možganske strukture

Iz kognitivne nevroznanosti je semantični spomin element, ki ustvarja določeno polemiko. Natančneje, trenutno obstajata dva glavna pogleda na možganske strukture.

Mnogi avtorji predpostavljajo, da se semantični spomin, tako kot epizodični spomin, izvaja z intervencijo medialnih časovnih mešičkov in tvorbo hipokampusa..

Glede na to stališče, bi bila hipokampalna tvorba možganska struktura, odgovorna za kodiranje spominov, in možganska skorja bi bila regija, kjer so shranjene, ko je bila končana faza kodiranja..

Čeprav znanstveni dokazi o tej hipotezi niso močni, so bili nedavno predloženi dokazi o njegovi verodostojnosti.

Natančneje, možno je bilo določiti možgansko vpletenost semantičnega spomina z razlikovanjem treh komponent hipokampalnega formiranja. Ta tvorba vključuje sam hipokampus, entorhinalno skorjo in perinialno skorjo.

Osebe z amnezijo, ki predstavljajo poškodovan hipokampus, vendar ohranjajo relativno ohranjeno para-epikardialno skorjo, lahko pokažejo določeno stopnjo nepoškodovanega semantičnega spomina, čeprav predstavljajo popolno izgubo epizodnega spomina..

Z drugega vidika pa se domneva, da hipokampus sodeluje le v epizodnem spominu in prostorski spoznavi, tako da se semantični spomin izvaja v drugih predelih možganov..

V tem smislu se domneva, da so lahko vpletene možganske strukture časovni neokorteks, slušni skorji, vizualna skorja in dvostranski časovni pol. Vendar so dokazi, predloženi v zvezi s tem, omejeni.

Povezane motnje

Subjekti s semantično demenco imajo pogosto težave pri dostopu do pomena pojmov.

Obstajajo določeni dokazi o regiji možganov, ki je tesno povezana z gradnjo in izvajanjem ukrepov, ki vodijo k doseganju ciljev: prefrontalni korteks.

Bolniki z lezijami v tej možganski strukturi lahko predstavljajo velike težave pri dostopu do informacij, ki jih vsebujejo sheme.

Zaradi kompleksnosti semantične motnje spomina so bile predlagane dve kategoriji:

  1. Semantično poslabšanje določenih kategorij: vpliva na zaznavne in funkcionalne značilnosti, topografsko organizacijo in informativnost.
  2. Okvare v določenih senzoričnih modalnostih: te oslabitve so razdeljene v podsisteme glede na senzorično modalnost vhodnih informacij (vizualni, slušni, verbalni, zaznavni ali funkcionalni).

Reference

  1. Bejar, I. I., Chaffin, R. in Embretson, S. (1991). Taksonomija semantičnih odnosov. V I.I. Bejar, R. Caffin in S. Embretson (ur.) Kognitivna in psihometrična analiza analognega reševanja problemov (str. 56-91). New York: Springer-Verlag.
  1. Collins, A.M. in Loftus, E.F. (1975). Teorija širjenja-aktiviranja semantične obdelave. Psychological Review, 82, 407-428.
  1. McClelland, J.L. in Rumelhart, D.E. (1985). Porazdeljen spomin in prikaz splošnih in specifičnih informacij. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159-188.
  1. Smith, E.E., Shoben, E.J. in Rips, L.J. (maj 1974). "Struktura in proces v semantičnem spominu: Oblikovni model za semantične odločitve.
  1. Rips, L.J., Shoben, E.J. in Smith, E.E. (1973). Semantična razdalja in preverjanje semantičnih odnosov. Časopis za verbalno učenje in verbalno vedenje, 14, 665-681.
  1. Tulving, E. (1972). Epizodični in semantični spomin. V E. Tulving in W. Donaldson (ur.) Organizacija spomina (str. 381-403). New York: Academic Press.