Kaj je formativno branje? Vrste in pomen
The formativno branje To je vrsta branja, katere cilj je spoznati določeno temo. Spodbuja spremembo v razmišljanju ali vedenju bralca, medtem ko spozna določeno temo.
To učenje poteka prek različnih pisnih medijev, kot so enciklopedije, učbeniki, nefiktivne knjige, časopisi, zapisi, med drugim, s katerimi bo bralec lahko asimiliral in razumel različne teme..
Ni toliko hitrost, s katero se bere, temveč bolj razvita sposobnost, da razmisli o temi, predlagani v tem branju..
Vrste branja, ki sestavljajo ta sistem usposabljanja, imajo značilnosti, ki se razlikujejo glede na informacije, ki jih je mogoče pridobiti, in cilje bralca.
Koristi
Oblikovalno branje ne le krepi pisni jezik, ampak tudi ustno. V okviru te prakse bralec pridobi različna znanja in tako obogati svoj jezik.
Tovrstno branje se spodbuja z afiniteto, ki jo ima bralec z besedilom in ne z njeno naravo..
Poraba literarnih del lahko nekoliko spodbudi navado branja v družbi.
Glede na starostni razpon, v katerem je bralec, je lažje prepoznati in ustvariti večjo afiniteto do določene teme.
Nekaj različic
Poizvedba se bere
Za razvoj te vrste branja je potrebno upravljati informacije in razmišljati o branju.
To je proces, v katerem bralec, tudi če ne razume nekaterih pojmov, razširi svoje področje študija na druge vire, kot so datoteke, slovarji in referenčne knjige, da bi rešil pomisleke, ki se pojavijo, ko bere.
Bralne raziskave
Raziskovalno branje se običajno uporablja v dokumentacijskem delu. Bralec mora iskati v različnih informativnih virih in dopolnjevati gradivo za raziskovanje. Predvsem pa morate biti sposobni zapomniti, analizirati in razumeti različne podatke.
Hitrost pri tej vrsti odčitkov je običajno nizka ali zmerna, da bi nastala asimilacija informacij.
Pomen
Oblikovalno branje v bralcu razvija stalne spremembe in mu pomaga obogatiti se znanja.
Omogoča vam uporabo teh metod v vašem vsakdanjem življenju, povezovanje z drugimi ljudmi in reševanje vseh vrst težav.
Bralno dejanje je navada, ki jo gojimo več stoletij in jo še danes spodbujamo. Trenutno sta tehnologija in branje razvili odkritja, ki spodbujajo branje.
Tehnologija je pogojenost besedil prilagodila trenutnim potrebam. Zdaj je bralcu lažje najti nove vire informacij, iz katerih se lahko nauči.
Reference
- Cavallo, G. in Chartier, R. (1996). Zgodovina teorije branja v zahodnem svetu. Madrid, Španija Taurus.
- Kenneths, G. (1982). Proces branja: premisleki skozi jezike in razvoj.
- Luke, A (2006). A Kritične pedagogike in učenje jezikov. Cambridge UniversityPress.
- Manguel, A. (1998). Zgodovina branja. Madrid, Španija Zavezništvo.
- Edini, Isabel. (2006). Strategije branja. Madrid Ed. Graó.