28 Misli Simóna Rodrígueza Inspiradores

Prinesem vam 28 misli Simóna Rodrígueza (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) ali Samuel Robinson, kot je bil znan v izgnanstvu.

Simón Rodríguez je bil Caracas bastion osvobodilne misli. Je oče idej neodvisnosti in svobode v Ameriki, saj je bil gospodar Simona Bolivarja; ki so uvedli splošno izobraževanje, ki temelji na idejah enakosti in neodvisnosti za državljane in celino.

Njegovo usposabljanje izhaja iz občudovanja avtorjev, kot so Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke in Saint-Simon. Zavrnil je vse vrste monarhične dominacije; njegov intelektualni vpliv je bil odločilen za uvajanje neodvisnih vojn in začetek ustvarjanja republikanske in neodvisne celine.

1 - To ni sanje ali delirij, ampak filozofija niti kraj, kjer je to storjeno, bo namišljen, podobno tistemu, ki ga je ugotovil kancler Tomás Moro; su Utopija bo v resnici Amerika.

2 - Kje bomo iskali modele? Španska Amerika je original. Izvirnik morajo biti vaše institucije in vaša vlada in izvirnikov ustanovitve. Ali smo izumili ali napačno.

3. Pridobitev socialnih luči pomeni popravljanje vpletene ali slabo oblikovane ideje. z resničnostjo v neločljivi konjugaciji razmišljati in delovati Pod poznavanjem načel neodvisnosti in absolutne generalizacije.

4- Pridobivanje socialnih vrlin pomeni ublažitev s samoljubjem, v neločljivi konjugaciji čutenja in razmišljanja, na tleh moralo maksime"Pomislite na vse, da bi vsi tako da vsi mislijo o tebi " hkrati korist vseh družbe in vsakega posameznika.

5. Učitelj otrok mora biti pameten, razsvetljen, filozofski in komunikativen, saj je njegova naloga usposabljanje ljudi za družbo.

6 - Nevednost je vzrok za vsa zla, ki jih človek počne in počne drugim; in to je neizogibno, ker se monicija ne prilega človeku: v določeni meri se lahko prilega družbi (za večino in najmanj eno se razlikuje od druge). Človek ni kriv, ker ignorira - malo ga lahko ve, - vendar bo, če bo odgovoren za to, kar ne ve..

7 - španska kolonialna faza, vsiljena kultura, vera, zakoni, kultura dominacije, izkoriščanje socialne izključenosti, v špansko govoreči Ameriki.

8- V Evropi obstajajo politično-ekonomske preobrazbe, prehaja iz fevdalne socialno-ekonomske faze v obdobje kapitalizma, prvih industrij, oblikovanja nacionalnih meščanov, kopičenja kapitala, znanosti kot računalništva. zemeljskega življenja in religije kot računalnika duhovnega.

9. Prilagodite otroka, da bo resničen, zvest, koristen, zadržan, blagodejen, hvaležen, dosleden, velikodušen, prijazen, marljiv, previden, čist; Spoštovati ugled in izpolniti obljube. In prepustite svoje sposobnosti; ko bo mlad, bo vedel, kako naj išče učitelje.

10. Naslov učitelja ne bi smel biti podan, razen tistemu, ki zna naučiti, to je tisti, ki uči učiti se; ne tistemu, ki ukazuje, naj se nauči ali pokaže, kaj naj se nauči, niti tistemu, ki svetuje, naj se ga nauči. Učitelj, ki zna dati prva navodila, še naprej poučuje praktično vse, kar se pozneje nauči, ker je naučil učiti.

11- Samo z upanjem, da bi ljudi pomislili na izobraževanje ljudi, lahko zagovarjamo splošno izobraževanje. In za to morate zagovarjati; ker je prišel čas, da ljudi naučimo živeti, da bodo dobro delali, kar morajo storiti narobe.

Človek ni neveden, ker je reven, ampak nasprotno.

13 - Naučiti se ne izobraževati; prav tako pouk ne more biti ekvivalent izobraževanja, tudi če je izobraževanje izobraženo.

14 - Učite, in bodo imeli, kdo ve; izobraževati in imeli bodo koga.

15 - Naučite otroke, da se sprašujejo, tako da vas prosijo za to, kar jim je rečeno; navadite se ubogati razloge, ne avtoritete kot omejene, ne navade, kot je neumna.

16 - Poučevanje pomeni razumeti; je razumevanje; ne delati spomina.

17 - Nihče ne dela dobro, kar ne ve; posledično Republika ne bo nikoli narejena z nevednimi ljudmi, ne glede na načrt, ki je bil sprejet.

18 - Temeljna delovna sila je suženj in Indijcev, ki so pomagali pri kmetijskem delu, gradnji utrdb, mest, cerkva in mest.

19- Človek ni kriv, ker ne upošteva (kar je malo znano), ampak bo, če je odgovoren za to, da ve, kaj ne ve..

20- Osvetlitev, pridobljena na Umetnosti življenja dRazumejo, da lahko družbe obstajajo brez kraljev in brez kongresov.

21- Od učiteljev je odvisno, da bodo otroci spoznali vrednost dela, da bodo lahko cenili vrednost stvari.

22- Nobenega interesa ni, če konec akcije ni šel. Kar se ne čuti, ni razumljeno, in kar ni razumljeno, ni pomembno. Klicanje, zajemanje in fiksiranje pozornosti so trije deli umetnosti poučevanja. In vsi učitelji se ne odlikujejo v vseh treh.

23 - V ameriških kolonijah Španija vzpostavlja ekstraktivno gospodarstvo dragih kamnov, vrst in hrane. Obstaja gospodarstvo pristanišč.

24- Filozofi Evrope, prepričani o neuporabnosti njihovega nauka V starem svetu bi želeli leteti do novega ...

25 - V Južni Ameriki so republike ustanovljene, vendar niso utemeljene.

26- Kdor ne ve, kdorkoli goljufa. Tisti, ki ga nima, kdo kupi.

27 - Da bi uživali premoženje svobode, tiskarski stroj ne sme imeti drugih omejitev kot tiste, ki jih nalaga spoštovanje pravega podjetja.

Reference

1. Izumimo ali zmotimo (2004) Simón Rodríguez. Osnovna knjižnica venezuelskih avtorjev. Mote Ávila Uredniki. Venezuela.
2. Misel in delovanje (2015) Simón Rodríguez. Vzpostavljeno iz: aimaboffil.wordpress.com.
3. Puiggros, A (2005) Od Simóna Rodrígueza do Paula Freireja: izobraževanje za ibero-ameriško integracijo. Objavil Colihue.