Izvor, značilnosti, pomen družbe znanja

Ena družbe znanja ta družba je tista, v kateri sta ustvarjanje, razširjanje in uporaba informacij in znanja najpomembnejši dejavnik v proizvodnji. V taki družbi zemljišče, obseg dela in fizični ali finančni kapital niso tako pomembni kot sredstva znanja; to je intelektualni kapital.

Na splošno ta izraz opisuje družbe, ki so ekonomsko in kulturno v veliki meri odvisne od njihovega potenciala za ustvarjanje znanstvenega in tehnološkega znanja. Na ta način znanje postane posebno dobro na trgu in v produktu za trženje. Zato se veliko vlaga v raziskave in razvoj.

Poleg tega ljudje v družbi znanja vlagajo v izobraževanje in usposabljanje. Cilj tega je zbiranje sredstev človeškega kapitala, da se znanje lahko učinkoviteje uporablja pri razvoju inovacij.

Tako se znanje, ki se opira na tehnologije obdelave podatkov, strateško uporablja kot dejavnik gospodarske konkurence. Pomembna načela v družbi znanja so ustvarjanje mrež med proizvajalci znanja, učinkovitost pri uporabi, nadzor in vrednotenje ter učenje.

Indeks

• 1 Izvor
  • 1.1 Od primitivnih družb do industrijskih družb
  • 1.2 Postindustrijska družba in družba znanja
• 2 Značilnosti družbe znanja
  • 2.1 Dinamično okolje
  • 2.2 Masivno ustvarjanje
  • 2.3 Refleksna zavest
  • 2.4 Povečanje kompleksnosti znanja
• 3 Pomen
• 4 Reference

Izvor

Od primitivnih družb do industrijskih družb

Najstarejše družbe so sestavljali lovci in nabiralci. Okoli leta 8000 a. C. so nekatere skupine začele dvigovati hišne ljubljenčke in obdelovati zemljo z ročnim orodjem. Z izumom pluga v Mezopotamiji in Egiptu, približno v letu 3000, je vrtnarstvo nadomestilo kmetijstvo..

Na ta način je bila mogoča obsežna kmetijska proizvodnja in razvoj agrarnih družb. V tem obdobju so bili ključni viri posest in živina, večina prebivalstva pa je neposredno sodelovala pri proizvodnji hrane.

V začetku leta 1750 so se zaradi nastanka niza tehnoloških inovacij začele nadomeščati agrarne družbe. Stroji so zamenjali orodja, parno in električno energijo.  

Tako je produktivnost in ustvarjanje bogastva v tej novi industrijski družbi temeljila na mehanizirani proizvodnji blaga. Fizična sredstva, kot so kovine in tovarne, so postali ključni proizvodni dejavniki. Velika večina zaposlenih je delala v tovarnah in pisarnah.

Po drugi strani se je delež prebivalstva, namenjenega kmetijstvu, hitro zmanjšal. Ljudje so se preselili v mesta, ker je večina delovnih mest tam. Zato je industrijska družba postala zelo urbanizirana.

Postindustrijska družba in družba znanja

Od šestdesetih let naprej je industrijska družba vstopila v novo fazo. Storitvena podjetja so rasla na račun tistih, ki so ustvarjala materialne dobrine, administrativni delavci pa so presegli število zaposlenih v tovarnah.

Na ta način se je začel razvoj v smeri postindustrijske družbe, pri čemer je bil razvoj in uporaba informacij ključnega pomena. Njena obdelava in transformacija sta postala pomemben vir produktivnosti in moči. Zato smo začeli v devetdesetih letih začeli govoriti o družbi znanja.

Trenutno delovna mesta zahtevajo več znanja in intelektualnih sposobnosti. Torej je to postalo glavni strateški vir družbe. Tisti, ki jih zanima ustvarjanje in distribucija (znanstveniki in strokovnjaki vseh vrst), so postali del pomembne družbene skupine.

Značilnosti družbe znanja

Dinamično okolje

Okolje družbe znanja ima posebnost biti dinamična. Njegovo bistvo je ustvarjanje dodatne vrednosti, ustvarjene s kreativno obdelavo razpoložljivih informacij. Ta razvoj znanja pomeni večjo ali novo uporabnost obdelanih informacij.

Masivno ustvarjanje

Po drugi strani pa je njegova značilnost, da se množično ustvarja nov pomen iz obstoječih informacij in tiho znanje. Kot tak postane dejavnik rasti in gospodarskega razvoja.

V teh vrstah gospodarstev je sektor storitev relativno velik in raste. Tudi v nekaterih primerih manipulacija z informacijami in ustvarjanje znanja industrijsko proizvodnjo nadomestita kot glavnega dejavnika v BDP.

Odsevna vest

Prav tako so za družbe znanja značilna refleksivna zavest o konstruktivnih in metodoloških procesih. Pedagoški cilji so določeni ob predpostavki, da je vsakdo v procesu vseživljenjskega učenja. To jim omogoča, da obdelajo večino novega znanja.

Povečanje kompleksnosti znanja

Poleg tega je še en atribut teh družb eksponentno povečanje kompleksnosti znanja. Ob podpori interneta količina informacij ne more pokriti le posameznik.

To spremljajo izobraževalne strategije za razločevanje pomena informacij in iskanje osebnega odnosa do te kompleksnosti.

Pomen

Družba znanja ima potencial za izboljšanje preživetja in prispeva k družbenemu in gospodarskemu razvoju skupnosti. Zaradi tega je njen pomen priznala več mednarodnih organizacij, vključno z Unescom.

Na ta način se od te vrste organizacij poskuša postaviti temelje in spodbuditi ustvarjanje družb znanja. Mnogi so prepričani, da je splošni dostop do informacij bistven za vzpostavitev miru, trajnostnega gospodarskega razvoja in medkulturnega dialoga.

Ta vizija, da znanje lahko izboljša človeško stanje, temelji na več načelih. Nekatere med njimi so svoboda izražanja, kulturna in jezikovna raznolikost, splošen dostop do informacij in znanja ter kakovostno izobraževanje za vse.

Reference

1. Mednarodna enciklopedija družbenih ved. / s / f). Družba znanja. Vzeto iz encyclopedia.com.
2. STYLE, Univerza v Brightonu. (s / f). Družba znanja. Vzeto iz style-research.eu.
3. Oddelek za ekonomske in socialne zadeve Združenih narodov. (2005). Razumevanje družb znanja. New York :: ZDRUŽENI NARODI.
4. Združenih narodov (2016). Priročnik o politiki družb znanja. Vzeto iz ar.unesco.org.
5. UNESCO. (s / f). Družbe znanja: Pot naprej za izgradnjo boljšega sveta. Vzeto iz en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. in Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Družba znanja Barcelona: UOC Uredništvo.