4 Instrumenti za dokumentarne in terenske raziskave

The dokumentarni in terenski raziskovalni instrumenti Znanstveniki in raziskovalci se najpogosteje poslužujejo vprašalnikov, intervjujev, opazovanja in zbiranja dokumentov.

Če želite pravilno izbrati, mora raziskovalec zastaviti vrsto vprašanj, kot je "kakšne podatke želite pridobiti za rešitev problema: količinsko ali nemerljivo?" med drugim.

Če želi raziskovalec pridobiti kvalitativne podatke, se bo odločil za uporabo opisnih vprašalnikov. Če potrebujete kvalitativne podatke, vam bo bolj všeč uporaba intervjuja ali kvalitativnih vprašalnikov.

Če so podatki na voljo samo na kraju, kjer se dogodki zgodijo, se izvede opazovanje na terenu. Nasprotno, če so bili podatki zapisani v pisnih ali avdiovizualnih virih, se lahko izvede zbiranje dokumentov.

Ti instrumenti se uporabljajo ob upoštevanju hipotez, ki so bile obravnavane v raziskavi, pa tudi spremenljivk in kazalnikov, ki lahko vplivajo na to hipotezo..

Seznam glavnih instrumentov za zbiranje podatkov

1 - Vprašalnik

Vprašalnik je instrument za zbiranje podatkov, ki omogoča pridobivanje informacij iz niza vprašanj, na katera mora odgovoriti predmet.

Ta instrument je običajno najprimernejši, kadar je vzorec, ki ga je treba preučevati, velik, saj je mogoče uporabiti več vprašalnikov hkrati.

Vprašalnike lahko oblikujejo dve vrsti vprašanj: odprta in zaprta. Odprte so tiste, ki ne ponujajo možnosti, temveč omogočajo prostovoljni odziv. Uporabljajo se v kvalitativnih vprašalnikih.

V zaprtem delu pa raziskovalec ustvari niz standardnih odgovorov in daje anketirancu možnost, da ga izbere. Uporabljajo se v opisnih vprašalnikih.

2. Intervju

Pogovor se pogosto uporablja v kvalitativnih raziskavah, kot so dokumentarni filmi. Novinarji in psihologi se pogosto zatekajo k tej metodi za pridobivanje podatkov.

Nekateri raziskovalci se raje odločajo za intervju pred vprašalniki, ker dajejo več prostih odgovorov.

Razgovor je razvrščen kot strukturiran, nestrukturiran, osredotočen in kliničen.

Strukturiran intervju

Je tisti, ki sledi formatu, ki ga je predhodno določil raziskovalec. Pripravili smo vrsto vodilnih vprašanj, ki bodo usmerjali pogovor.

Nestrukturiran ali neurejen razgovor

Pri tem raziskovalec ne pripravlja vprašanj, temveč se z objektom ukvarja bolj ali manj neformalno.

V družboslovju in psihiatriji se ta vrsta pogovora ponavadi uporablja za poznavanje mnenja predmeta študija.

Osredotočen intervju

To je strukturiran intervju. Pri tem se vsa vprašanja osredotočajo na isto temo.

Klinični intervju

Ta vrsta intervjuja se uporablja v medicini, zlasti v psihiatriji. Pri njeni uporabi se iščejo simptomi, ki trpijo zaradi objekta, in ugotavljanje vzorcev vedenja.

3- Opazovanje

Opazovanje je eden od instrumentov zbiranja podatkov, ki se daje prednost na znanstvenih področjih. Predvsem se uporablja v družbenih vedah, kot so antropologija in psihologija.

To omogoča natančno proučevanje predmeta interesa, brez posrednikov, ki bi lahko vplivali na pridobljene rezultate.

Uporaba tega instrumenta ni le opazovanje dogajanja, ampak tudi analiza, sinteza in obdelava informacij, ki se zbirajo..

Raziskovalec lahko zabeleži podatke, pridobljene v:

- Beležke, ki so precej neformalne evidence, se zabeležijo elementi, za katere opazovalec meni, da so pomembni.

- Poljski dnevniki, ki so bolj formalni kot prejšnji. Tukaj raziskovalec sistematično opazi svoje ugotovitve, pri čemer upošteva čas in datum.

- Naprave za snemanje, kot so mobilni telefoni ter avdio in video kamere, ki so postale priljubljene zaradi tehnološkega napredka.

- Fotografije.

Obstajajo različne vrste opazovanja, vključno z neposrednim opazovanjem in posrednim opazovanjem.

Neposredno opazovanje

Neposredno opazovanje se zgodi, ko je raziskovalec v istem fizičnem prostoru kot objekt. Vendar pa opazovalec ne sme posegati v odvijanje predmeta. Če se to zgodi, dobljeni rezultati ne bodo veljavni.

Neposredno opazovanje je lahko prikrito ali odkrito. Je prikrito, če predmet ne ve, da se spremlja.

Po drugi strani pa se manifestira, ko se objekt zaveda, da ga opazujemo. Ta metoda se ponavadi ne uporablja, ker je mogoče dati tisto, kar je znano kot učinek Hawthrona. To pomeni, da se vedenje posameznika spremeni, ko ve, da ga vidijo.

Podtip neposrednega opazovanja je opazovanje udeležencev. Pri tem raziskovalec živi s predmeti in poglobljeno pozna njihovo kulturo, tradicijo in običaje.

V tem smislu je opazovanje udeležencev običajno podano v raziskavah, kjer je potrebno interakcijo s pojavom, kot je etnološko.

Posredno opazovanje

Pri posrednem opazovanju raziskovalec uporablja sekundarne vire za opazovanje predmeta študija: posnetke, dnevnike, fotografije, poročila, druge raziskave. To pomeni, da je opazovalec odvisen od predhodno opravljenih študij.

4. Dokumentarna kompilacija

Dokumentarna zbirka je metoda, ki se uporablja v vseh vrstah raziskav, ne glede na to, ali je kvalitativna ali kvantitativna, dokumentarna ali terenska. 

Razlog za to je, da je raziskava, ki je umeščena v znanstveno metodo, sestavljena iz teoretičnega okvira. V tem prostoru so predstavljene vse informacije, ki podpirajo študijo, ki se izvaja: teorije, predhodnice, pomembni pojmi, med drugim.

Dokumentarna zbirka je običajno povezana s sekundarnimi viri, ki so lahko:

- Hemerografska, če gre za revije, časopise in druge redne publikacije.

- Bibliografska, če so informacije pridobljene iz knjig in tiskanih dokumentov.

- Kartografski, ko so podatki pridobljeni iz zemljevidov in črk. Te vire pogosto uporabljajo terenske raziskave.

- Avdiovizualnih del, če so bili posnetki posneti.

- Fotografski, če dobite informacije iz fotografij.

Reference

1. Zbiranje podatkov. Pridobljeno 8. decembra 2017, z wikipedia.org
2. Instrument za zbiranje podatkov. Vzpostavljeno 8. decembra 2017, iz egavet.eu
3. Instrument za zbiranje podatkov. Vzpostavljeno 8. decembra 2017, iz law.cornell.edu
4. Instrumenti za zbiranje podatkov. Vzpostavljeno 8. decembra 2017, iz sr.ithaka.org
5. Metode zbiranja podatkov. Pridobljeno 8. decembra 2017, iz slideshare.net
6. Raziskovalni instrumenti za zbiranje podatkov. Vzpostavljeno 8. decembra 2017, iz campues.educadium.com
7. Zbiranje kvalitativnih podatkov. Pridobljeno 8. decembra 2017, s strani atlasti.com